【總結(jié)】第一篇:可能性評課 【聽評記錄】 孔老師參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的錄制,我校老師集體參與觀課,通過觀課,感受到一節(jié)優(yōu)質(zhì)課離不開老師平時(shí)的業(yè)務(wù)積淀,細(xì)心的打造,這次課讓我們受益匪淺,有以下幾點(diǎn)值得我們...
2024-10-25 17:14
【總結(jié)】第一篇:可能性教學(xué)反思 新課程改革下的一種課堂教學(xué)目標(biāo),那就是要打造高效的教學(xué)課堂。高效課堂具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力...
2024-10-28 11:35
【總結(jié)】第一篇:可能性大小教案 課題:可能性大小教學(xué)目的: 1、能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 2、通過實(shí)際操作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。 3、通過學(xué)生的猜一...
2024-11-16 05:42
【總結(jié)】第二章我國發(fā)展郵輪產(chǎn)業(yè)的條件與可能性分析提綱(發(fā)展郵輪產(chǎn)業(yè)的理由)性全球郵輪旅游市場4個(gè)發(fā)展階段:過渡萌芽期(20世紀(jì)60年代末至70年代初)誕生引進(jìn)期(20世紀(jì)7
2025-03-08 20:47
【總結(jié)】第一篇:《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) 《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容: 蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》二年級(上冊)第98~99頁的例題、“試一試”和“想想做做”。 教材分析 對于二年級的學(xué)生...
2024-11-09 12:52
【總結(jié)】第一篇:可能性教學(xué)設(shè)計(jì) 《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) 上猶縣第二小學(xué)徐周萍 教學(xué)內(nèi)容:數(shù)學(xué)書第104—105面的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo) 知識技能目標(biāo):(1)通過具體的活動(dòng),讓學(xué)生直觀感受到有些事件發(fā)生是確定的,...
2024-11-09 17:14
【總結(jié)】《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)意圖實(shí)小:說教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì):發(fā)揮主觀能動(dòng)性,創(chuàng)造性使用教材。教師用書中是把例1、例2作為一課時(shí)處理的。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)三年級學(xué)生已具有一定的生活經(jīng)驗(yàn),對確定事件和不確定事件的發(fā)生具有一定的判斷力。用一課時(shí)處理例1、例2,時(shí)間太充裕,不但有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間,而且
2024-11-22 03:54
【總結(jié)】可能性抽中黃球當(dāng)幸運(yùn)星白球和黃球可能一定不可能?看誰說的又快有準(zhǔn)一定√可能不可能×○×一定√可能不可能×○○一定√可能不可能×○×一定√可能
2024-11-21 23:32
【總結(jié)】轉(zhuǎn)盤自由轉(zhuǎn)動(dòng)一次,指針落在黃色區(qū)域和落在綠色區(qū)域的可能性哪一個(gè)較大?小明和小聰一起玩擲骰子游戲,游戲規(guī)則如下:若骰子朝上一面的數(shù)字是6,則小聰?shù)?0分;若骰子朝上一面不是6,則小明得10分。誰先得到100分,誰就獲勝。這個(gè)游戲規(guī)則公平嗎?下面是生活實(shí)際中有關(guān)可
2024-08-10 18:04
【總結(jié)】《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)巫山縣官陽小學(xué)譚發(fā)佳設(shè)計(jì)概要:“拋硬幣”、“石頭剪子布”、“拋骰子”等游戲,這些在生活中極為廣泛的應(yīng)用,當(dāng)我們引導(dǎo)孩子們用數(shù)學(xué)的眼光來研究這些游戲的公平性時(shí),他們當(dāng)然會表現(xiàn)出極其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。本設(shè)計(jì)通過精心的組織、策劃,使孩子們每一次的游戲活動(dòng)都受到數(shù)學(xué)內(nèi)涵的深刻教育,在玩中學(xué),在學(xué)中悟,改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂死板而呆滯的現(xiàn)象,讓學(xué)生樂于接受。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃
2025-04-16 22:32
【總結(jié)】精品資源“可能性”教學(xué)設(shè)計(jì)南京師范大學(xué)附屬小學(xué)余穎教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生在猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件發(fā)生的可能性的大小,能對可能發(fā)生的結(jié)果和可能性的大小作出判斷,并正確使用恰當(dāng)?shù)脑~語描述發(fā)生可能性的大小,與同學(xué)進(jìn)行交流。2、在活動(dòng)交流中,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識及能力,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn):通過具體的操作活動(dòng)
2025-04-16 12:23
【總結(jié)】誰在說謊呢?母雞公雞雞蛋我能下蛋。我也能下蛋。一定我騎摩托車出行,車胎會爆嗎?春天到了,我們會融化嗎?一定人類登月計(jì)劃我們?nèi)祟惉F(xiàn)在可以搬到月球上生活嗎?我上這輛公交車,會不會有座位呢?一起來游戲。下面哪個(gè)盒子里肯定能拿出紅球?下面哪個(gè)盒子里不可能拿出
2024-11-21 02:44
【總結(jié)】可能性說課稿范文 《可能性》是數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“統(tǒng)計(jì)與概率”中的一部分,“統(tǒng)計(jì)與概率”中的統(tǒng)計(jì)初步知識在一、二年級已經(jīng)涉及,但概率知識對于學(xué)生來說還是一個(gè)全新的概念,它是學(xué)生以后學(xué)習(xí)有關(guān)知識的基礎(chǔ)...
2024-12-03 22:39
【總結(jié)】《可能性》的說課稿 今天,我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)人教版的實(shí)驗(yàn)教材,三年級上冊,第八單元的第一課時(shí)“可能性”,這部分的知識是在學(xué)生已初步感受了不確定現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材從學(xué)生的實(shí)...
2024-12-06 00:36
【總結(jié)】《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) 《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┲R與技能 使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 ?。ǘ┻^程與方法 經(jīng)歷事件發(fā)生的可能...
2024-12-06 00:46