【總結(jié)】第一章從實驗學(xué)化學(xué)第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用新人教版問題的提出:C+O2=CO2宏觀12克32克44克微觀111微觀粒子與可
2024-11-11 04:33
【總結(jié)】化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用3物質(zhì)的量濃度一.物質(zhì)的量濃度概念辨析1.1mol/LNaOH溶液的含義是什么?2.100mL1mol/LNaOH溶液中,NaOH的物質(zhì)的量是多少?從該溶液中傾倒出20mL,此20mLNaOH溶液的物質(zhì)的量濃度還是1mol/L嗎?為什么?3.將10gNaOH溶解在250mL水中,所得溶液的物質(zhì)的
2024-11-22 01:15
【總結(jié)】欄目樹形導(dǎo)航加入收藏網(wǎng)站地圖網(wǎng)站首頁首頁課題教學(xué)課標(biāo)復(fù)習(xí)教案教法教參論文團(tuán)隊成果奧賽初賽決賽資源圖庫留言論壇課程導(dǎo)學(xué)點撥課堂典例試題課外實驗探究創(chuàng)新高考基礎(chǔ)專題真題釋疑解題預(yù)測初中您現(xiàn)在的位置:化學(xué)輔導(dǎo)站課程輔導(dǎo)知能導(dǎo)學(xué)&
2025-04-16 23:56
【總結(jié)】第一章從實驗學(xué)化學(xué)第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用(第2課時)一、教材分析:《氣體摩爾體積》是在學(xué)習(xí)物質(zhì)的量概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,它揭示了氣體的質(zhì)量、體積和微觀粒子之間的關(guān)系,是對物質(zhì)的量的加深理解、鞏固和運(yùn)用,是以后學(xué)習(xí)有關(guān)氣態(tài)反應(yīng)物和生成物化學(xué)方程式的計算的基礎(chǔ)。一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):正確理解和掌握點氣體摩爾體
2024-12-09 07:03
【總結(jié)】第一章從實驗學(xué)化學(xué)第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用物質(zhì)的量的單位——摩爾【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識目標(biāo)1、使學(xué)生了解物質(zhì)的量及其單位——摩爾,了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系;了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性,理解阿伏加德羅常數(shù)的涵義。3、使學(xué)生了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間
2024-11-22 01:16
【總結(jié)】()A.一個氧原子的質(zhì)量就是氧的相對原子質(zhì)量B.一個碳原子的質(zhì)量大約是×10-24gC.He的摩爾質(zhì)量就是它的相對原子質(zhì)量D.物質(zhì)的量是表示物質(zhì)所含有一定數(shù)目粒子的集體的物理量?解析一個氧原子的質(zhì)量與氧的相對原子質(zhì)量,兩者意義不同,在數(shù)值上相差NA倍,故A不正確;根據(jù)阿伏加德羅常數(shù)的定義,NA個碳原子的質(zhì)
2024-11-22 00:58
【總結(jié)】第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用(第一課時)500g問題探究:宏觀物質(zhì)的質(zhì)量與肉眼看不見的微觀粒子之間必然存在著某種聯(lián)系,如何建立這種聯(lián)系呢?500g宏觀物質(zhì)微觀粒子物質(zhì)的量資料卡片:國際單位制(SI)中的七個基本物理量電流熱力學(xué)溫度發(fā)光強(qiáng)度質(zhì)量時間
2024-11-24 22:57
【總結(jié)】(對應(yīng)學(xué)生用書P11)一、物質(zhì)的量與各相關(guān)量間的計算關(guān)系二、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制化學(xué)計算中的幾種常見數(shù)學(xué)思想1.差量法(1)差量法的應(yīng)用原理差量法是指根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的某量發(fā)生的變化,找出“理論差量”。這種差量可以是質(zhì)量、物質(zhì)的量、氣態(tài)物質(zhì)的體積和壓強(qiáng)、反應(yīng)過程中的熱量等。用差量法解題是先把化學(xué)方程式中
2025-01-13 11:19
【總結(jié)】化學(xué)必修1第一課時第一章第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用第一章第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用這些方法中,那種方法最科學(xué)?誰能介紹幾種生活中相似的例子?思考、討論、回答古時有一個勇敢的小伙子想娶國王美麗的公主,國王出題刁難,其中一個問題是:100kg小米是多少粒?同學(xué)們你們能不能幫幫他?
2024-11-09 04:59
【總結(jié)】牛頓第二定律實驗練習(xí)題1.關(guān)于“驗證牛頓運(yùn)動定律”的實驗,下列說法中符合實際的是( )A.通過同時改變小車的質(zhì)量m及受到的拉力F的研究,能歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系B.通過保持小車質(zhì)量不變,只改變小車的拉力的研究,就可以歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系C.通過保持小車受力不變,只改變小車質(zhì)量的研究,就可以得出加速度、力、質(zhì)量三者之間
2025-06-20 02:32
【總結(jié)】第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用(第三課時)主干知識梳理一、物質(zhì)的量濃度1、定義:單位體積溶液所含溶質(zhì)的物質(zhì)的量。2、數(shù)學(xué)表達(dá)式:C=Vn3、單位:mol/L(或mol·L-1)二、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制例:配制/L的NaCl溶液。①計算:已知物質(zhì)的量濃度和體
2024-11-19 22:35
【總結(jié)】學(xué)案5化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用(二)——物質(zhì)的量濃度[考綱要求],了解溶解度、飽和溶液的概念。。理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度的概念,并能進(jìn)行有關(guān)計算。質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度溶液的配制方法,會進(jìn)行有關(guān)誤差分析。知識點一物質(zhì)的量濃度1.物質(zhì)的量濃度表示單位體積溶液里溶質(zhì)B的
2024-11-24 18:21
【總結(jié)】第八章第二節(jié)液體壓強(qiáng)練習(xí)題 一.選擇題(共6小題)1.如圖所示,帕斯卡曾經(jīng)用一個裝滿水的密閉木桶,在桶蓋上插了一根細(xì)長的管子,向細(xì)管子里灌水,結(jié)果只加了幾杯水,就把木桶壓裂了,這個實驗說明了( ?。〢.液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān) B.液體壓強(qiáng)與液體深度有關(guān)C.液體壓強(qiáng)與管子粗細(xì)有關(guān) D.液體壓強(qiáng)與液體質(zhì)量有關(guān)2.兩個完全相同的容器中分別盛有質(zhì)量相等的水和酒精,如圖所示
2025-03-25 06:54
【總結(jié)】練習(xí)提高一一、選擇題1.(2012·武漢高一檢測)下列物質(zhì)中屬于電解質(zhì)的是( )①氫氧化鈉?、诹蛩徜^?、坫~?、苷崽恰、荻趸駻.①②⑤B.①②C.③④ D.①⑤2.(2012·廈門高一檢測)下列敘述正確的是( )A.純堿和燒堿都屬于堿B.氨水能導(dǎo)電,所以NH3是電解
2025-06-10 00:26
【總結(jié)】新課標(biāo)高一化學(xué)同步測試(2)—化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用一、選擇題(只有1個正確答案;共6小題,每小題3分,共18分。)1.下列對于“摩爾”的理解正確的是()A.摩爾是國際科學(xué)界建議采用的一種物理量B.摩爾是物質(zhì)的量的單位,簡稱摩,符號為molC.摩爾可以把物質(zhì)的宏觀數(shù)量與微觀粒子的數(shù)量聯(lián)系起來D.國際上規(guī)定,
2024-11-28 23:17