論文開題報(bào)告——張春梅(編輯修改稿)
2025-07-22 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 值1．理念價(jià)值 優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建高效課堂是一個綜合程度高，關(guān)系性較大的概念，在目前教學(xué)理論界對它的研究還較薄弱的情況下，我們開展這項(xiàng)研究有利于拓展和豐富教學(xué)理論研究，為教學(xué)理論研究提供實(shí)證性資料。2．實(shí)踐價(jià)值 新課程從知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個方面對學(xué)生提出了更高、更新、更全面的素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)，而這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主陣地在課堂。因此，我校就是要通過《優(yōu)化科任學(xué)科教學(xué)過程，構(gòu)建高效課堂的研究》的課題研究，以研促教，加快科任教師的專業(yè)成長，提升教師的教學(xué)能力，改變我?，F(xiàn)有的科任課堂教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)的問題，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而構(gòu)建高效課堂。二、課題的界定農(nóng)村小學(xué)：地處北京郊區(qū)，生源以農(nóng)村家庭背景學(xué)生為主體的農(nóng)村小學(xué)。優(yōu)化教學(xué)過程：指在一定的教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師和學(xué)生花最少的時(shí)間和精力獲得最好的教學(xué)效果，使學(xué)生獲得最好的發(fā)展。高效課堂： 是針對課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)的高效性就是通過課堂教學(xué)活動，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成率在95%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成，立足點(diǎn)是“面向?qū)W生的發(fā)展”。三、研究的目標(biāo)，各學(xué)科探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和我校實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式和課堂評價(jià)體系。，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。，探索出有效的課堂教學(xué)組織形式，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生積極參與，樂學(xué)、會學(xué)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。，增強(qiáng)教師的教研意識，促使老師們加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，打造一支愛學(xué)習(xí)、會研究的教師隊(duì)伍。，舉辦多種形式的學(xué)習(xí)交流活動，促進(jìn)學(xué)習(xí)型校園的創(chuàng)建和積極向上的校園人
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