農(nóng)村寄宿制學校學生管理策略的分析立項申請書(編輯修改稿)
2025-07-22 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 完成并結題四、課題設計論證本課題的界定、省內(nèi)外研究狀況述評、選題意義和研究價值；本課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究假設和創(chuàng)新之處；本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。（限3000字以內(nèi)，可加頁）一、本課題的界定、省內(nèi)外研究狀況述評、選擇題意義和研究價值課題界定：農(nóng)村寄宿制學校：即根據(jù)農(nóng)村學校學生家庭的實際現(xiàn)狀，在學生離開父母、全天候獨立學習和生活于學校的情況下，由學校承擔起對寄宿生在校期間的保育、教學、教育和發(fā)展責任的辦學模式。管理策略：針對寄宿學生在寄宿期間，生活、學習中的不良習慣所采取的能改變其不良行為的有效的教育管理方法和措施。本課題側重從操作層面上對農(nóng)村義務教育階段寄宿制學校教育教學管理的研究，尤其注意對寄宿學生的人文關懷、身心管護、校園生活、人性化管理的研究，為農(nóng)村義務教育階段寄宿制學校的管理提供有較強現(xiàn)實意義的建議。省內(nèi)外研究狀況述評：農(nóng)村學校留守學生寄宿制的出現(xiàn)，是隨本世紀初布局調(diào)整的實施而產(chǎn)生的，部分寄宿制學校大多在安全管理方面作出了一些積極的探索，但對留守學生寄宿制管理策略的專項研究比較少。但相比較而言，提供集中的、歸屬學校管理的寄宿服務，我國是遠遠落后于西方國家的。我省提供寄宿的學校多為大中專院校和部分高中。從小學起就提供寄宿則是近多年來出現(xiàn)的新問題。我們所任教的學?！跫覍W校，位于大洼縣的一個小鎮(zhèn)上，近年來大量的家長進城務工，產(chǎn)生了很多的留守兒童。于是，農(nóng)村寄宿制學校應運而生。選擇題意義我們把寄宿制學校學生的管理確定為研究課題，希望能借此機會，探索出一套針對我校寄宿制學校學生管理有實效的辦法，進一步提升我校的管理水平，讓在我校上學的學生的自立能力得到很好培養(yǎng)，好得生活習慣得以養(yǎng)成，促使學生平安、健康、快樂成長，最終讓學生在我校學會學習，學會做人，學會生活。并總結出農(nóng)村寄宿制管理的經(jīng)驗和做法，在全縣形成范例具有重大的實踐意義。研究價值這一課題具有較高的研究價值。 （1）推進寄宿制學校校本教研制度建設，逐步建立校本教研管理、評價與監(jiān)督機制。（2）針對寄宿生在校時間長的實際，研究針學生活動與學習、生活管理研究，總結出挖掘寄宿生潛能、展示寄宿生特長的經(jīng)驗和做法。（3）研究寄宿生在獨立生活的環(huán)境中，如何對他們進行學生行為習慣與心理咨詢。讓他們掌握基本生存技能，培養(yǎng)健康心理。（4）通過本課題的綜合研究，尋找出農(nóng)村學校留守學生寄宿制管理的有效途徑和方法。二、本課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究假設和創(chuàng)新之處研究目標（1）構建學校寄宿生安全管理工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保障學校安全工作規(guī)范有序進行。(2)通過研究，讓這些孩子能安全愉快地生活，從而形成一套適合我校住宿學生全面的管理方法。(3)將有效地管理方法系統(tǒng)化，最后用于實踐管理中。研究內(nèi)容（1）不良學生產(chǎn)生的原因的案例調(diào)查研究 （2）對住宿制學生的日常管理方法研究。 （3）對住宿生良好行為習慣養(yǎng)成的研究。（4）對住宿生良好學習習慣養(yǎng)成的研究。（5）對寄宿生宿舍管理策略研究。（6）對寄宿生的安全管理策略的研究。（7）對不同類型孩子的評價標準的研究。研究假設（1）參與實驗的教師通過指導學生學習生活，提升了課題組成員的思想高度和農(nóng)村寄宿制學校教育管理水平。（2）參與實驗的學生通過習慣的培養(yǎng)和心理輔導工作，能在大集體的環(huán)境中安心生活、學習。使義務教育階段的寄宿制學校真正成了青少年兒童成長的樂園。（3）課題實驗學校管理更加完善，學習氛圍進一步提升，營建出和諧的校園文化環(huán)境?；谌宋年P懷的人性化、制度化管理模式在寄宿制學校中推廣應用。創(chuàng)新之處農(nóng)村寄宿制學生的管理問題是我國農(nóng)村留守兒童教育當前面臨的不可回避的現(xiàn)實問題。本課題的研究力圖通過實踐摸索，探索出一套能促進寄宿生心理健康發(fā)展，行為習慣良好養(yǎng)成，人格健全成長的途徑和方法：總結出一套科學有效、富有特色的寄宿生的管理規(guī)模和模式。這是本課題研究的創(chuàng)新之處。三、本課題的研究思路、研究方法、技術路線、實施步驟研究思路及實施步驟本課題自2015年12月開始啟動，規(guī)劃到2016年11月完成，具體分為四個階段來完成實施步驟如下：第一階段：（2015年12月－2016年1月）：規(guī)劃設計階段。主要工作：組建課題組，落實人員分工，設計課題研究計劃、方案，確定研究目標、內(nèi)容、措施、方法等，報盤錦市教育科學規(guī)劃領導小組審批、立項。通過觀察學生和學校的基本情況，對于現(xiàn)狀有一個基本全面的認識。 第二階段：（2016年2月—2016年8月）：課題研究階段，主要工作： （1）不良學生產(chǎn)生的原因的案例調(diào)查研究 （2） 對住宿制學生的日常管理方法研究。 （3） 對住宿生良好行為習慣養(yǎng)成的研究。（4）對住宿生良好學習習慣養(yǎng)成的研究。（5）對寄宿生宿舍管理策略研究。（6）對寄宿生的安全管理策略的研究。（7）對不同類型孩子的
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