寄宿制學(xué)校管理的幾點(diǎn)思考(編輯修改稿)
2024-10-12 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不誠實(shí)，自我約束能力差。而良好行為習(xí)慣是做人的基礎(chǔ)，如果能有效抓好學(xué)生常規(guī)教育，落實(shí)學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的習(xí)慣，對提高教育實(shí)效性有著十分重要的意義。 三、我校寄宿制學(xué)生管理的幾點(diǎn)做法 我校對寄宿制學(xué)校學(xué)生的教育管理采取一系列的措施，月月抓，天天抓，時時抓。上下形成合力，常抓不懈。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們制訂了《寄宿制學(xué)生管理制度》，《寄宿制學(xué)生操行評分細(xì)則 》進(jìn)行每日行為規(guī)范記錄評分，緊緊圍繞“一日常規(guī) ”展開訓(xùn)練，并著重從學(xué)生生活自理能力、良好衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面作了的探索和實(shí)踐。 （一）學(xué)生生活自理能力及行為習(xí)慣的培養(yǎng) 學(xué)生在家里都有父母照顧生活，到學(xué)校后在教師的指導(dǎo)下一切都得自己料 理，刷牙、洗臉、疊被、打掃房間、洗澡、洗衣服，妥善保管自己的西，還要適應(yīng)學(xué)校的集體生活。寄宿制師生上幾百人在一起學(xué)習(xí)生活，猶如一個小社區(qū)，拓寬了小學(xué)生的群體交往，因此通過班級組織、寢室小集體及興趣小組等多層次多形式的交往，使學(xué)生在交往中學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會關(guān)愛他人。 在寄宿制學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的過程中，分別給學(xué)生制定出系列性的養(yǎng)成規(guī)范，是使學(xué)生認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1