通過實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2024-07-21 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。方案三：用彈簧夾夾住右邊的橡皮管，往長頸漏斗中加水直到浸沒漏斗的下端，使漏斗中液面高于試管內(nèi)水面，停止加水后，漏斗中與試管中的液面差保持幾分鐘不變，則說明該裝置的氣密性良好。（如圖③）釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢鱈驄。A ①②③上面的方案如何須經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證才能知道，經(jīng)過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)學(xué)生才明白原來方案一是錯(cuò)誤的，方案二也不夠合理，方案三最好。并對方案一與方案二的改進(jìn)方案進(jìn)行了探討。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚億鰾簡。由此,再引出新問題：如何使上述裝置實(shí)現(xiàn)控制反應(yīng)速率的目的？如何改進(jìn)裝置實(shí)現(xiàn)能隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止的目的？上面所提出的問題是從化學(xué)實(shí)驗(yàn)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1