提升辦學品質(zhì)-辦人民滿意學校(編輯修改稿)
2024-07-21 21:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 元評價體系，科學評定教師工作，真正建立起按勞分配、按質(zhì)取酬的分配機制，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，用心工作。堅持“給孩子最堅實的起步、讓教師最充分的發(fā)揮、促學校最和諧的發(fā)展”的管理理念，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，特色創(chuàng)建要有新突破，學校管理要有新舉措，文化建設要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺階”的工作要求，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，加強校園特色文化建設，讓師生在創(chuàng)造性教育教學活動中得到主動和諧發(fā)展。全面提高學?，F(xiàn)代化治理能力，開創(chuàng)學?！捌焚|(zhì)立校、品質(zhì)興校、品質(zhì)強?！钡膬?yōu)質(zhì)、均衡、特色發(fā)展之路，營造“幸福教師，快樂學生，和諧校園”的育人氛圍，全力打造集“環(huán)境、書香、剛性、人文、文化”五美為一體的高雅藝術殿堂，創(chuàng)辦能夠為未來培養(yǎng)優(yōu)秀人才、有特色、孩子喜歡的高品質(zhì)省級名校。創(chuàng)建安全文明校園是一項長期、復雜的工程，有賴于社會各界的關心、支持、幫助。新學年，學校還將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，以求真務實的工作態(tài)度，扎實有效的工作方法，把安全管理同加強教師職業(yè)道德建設、學生思想道德教育相結(jié)合，探索有效性的教育方法。繼續(xù)落實安全生產(chǎn)責任制，不斷增強師生安全防范意識和自救自護能力。要加大安全宣傳教育力度，加強隱患排查治理力度，不斷拓寬教育渠道，進一步提升學校安全教育和管理水平，鞏固和提升“標準化建設三年行動”暨“平安先行學?！眲?chuàng)建成果，推動“安全發(fā)展學校”示范校創(chuàng)建活動的深入開展，為建設“平安德化”做出應有的貢獻。其三，規(guī)范常規(guī)管理。繼續(xù)嚴格落實“五規(guī)范”要求，嚴禁教師私自為學生征訂教輔讀物，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁布置大量機械重復作業(yè)。作業(yè)布置方面，要求精心設計，認真批閱，提倡彈性作業(yè)，反對機械重復作業(yè)，禁止無效作業(yè)。課外輔導方面，要重視培優(yōu)補差，堅持集體輔導和個別輔導相結(jié)合，重視個別輔導，做到有計劃，有落實，有提高。質(zhì)量考查方面，要嚴格、精心組織好每一次考試，考后及時批閱，及時質(zhì)量分析。同時，平時常規(guī)實行教研組“教學常規(guī)自查互查制度”，著重從備課、批改作業(yè)兩項常規(guī)進行互查互評、自查自糾，由各備課組長按要求每個月組織組內(nèi)教師自查或互查一次，并負責把檢查后的情況，整理反饋報送教務處備案。要加強班級管理，進行良好的養(yǎng)成教育。班主任要從進校、出操、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面對學生進行全方位管理，使學校呈現(xiàn)團結(jié)緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的局面。同時以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣養(yǎng)成教育。形成良好的學風、班風、校風。使學生養(yǎng)成愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為學校小主人。五、抓教研、提升教育質(zhì)量。學校要從解決教學中的實際問題和提高教師的教學技能的實際出發(fā)，扎實開展系列活動。個人教研以“反思”為依托記錄分析教學中的成功與失??；小組教研研究組內(nèi)教學疑難，校級教研以提高教師整體教研能力為出發(fā)點，組織教師學習相關理論，專題研討，聽課評課，課題研究等。無論是哪個層次的教研要扎實開展，做到有計劃、有方案、有研究、有記錄。也要重視對教師教科研能力的培養(yǎng)，既培養(yǎng)科研型骨干教師，也注重提高全體教師的教科研能力， 總之，我們要在今后的工作中不斷提升學校品質(zhì)和內(nèi)涵讓學生健康、快樂的成長。 三、落實課改精神，深化教學改革提高教育質(zhì)量，教學改革是動力。深化教學改革要以課標為依據(jù)，以常規(guī)為基石，以科研為依托，以課堂為載體，實現(xiàn)“六化”，即教師素質(zhì)品位化，師生交往人文化，教學設計科學化，習題訓練精煉化，課堂教學高效化。（一）以課堂為主陣地。教學改革要以學生為本，以學生的發(fā)展為本，優(yōu)化教學手段，改革教學方法。教師進課堂要求“六帶”，即“帶著微笑進課堂，帶著激情進課堂，帶著愛心進課堂，帶著自信進課堂，帶著責任進課堂，帶著反思進課堂”。要明確以學生為主體，實現(xiàn)學生自主學習，合作學習，落實三課堂給學生多一點深入思考的時間，多一點消化反饋和校正的時間，多一點動手實踐的時間，多一點了解社會的時間，全面提高課堂教學的有效性，減輕學生過重的課業(yè)負擔。學校領導要經(jīng)常深入課堂督查、研究和指導，實現(xiàn)課堂教學“零距離”管理。教研組要有計劃地組織以課堂教學為主的評課活動和專題研究。，促共進。首先是打造名師團隊。學校將繼續(xù)根據(jù)“起點高、要求嚴、選拔準”的名師培養(yǎng)、評選和管理辦法，加強對現(xiàn)有名師的管理及潛在名師的培養(yǎng)。從培訓、教改、科研等方面提供必要的保障條件和政策傾斜
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