【文章內(nèi)容簡介】 3 共贏公司基本概況簡介 公司簡介公司成立于2007年，主要從事社科、經(jīng)管、文學(xué)、養(yǎng)生、生活類圖書的創(chuàng)作與發(fā)行。已出版《那情那人那詩》、《發(fā)現(xiàn)唐詩之美》、《不抱怨不折騰不怠慢》、《盡心盡力盡責》、《小動作大健康》、《中國史上的忠誠與背叛》、《世界千變?nèi)f化你要內(nèi)心強大》、《好女孩美麗成長》、等暢銷書，其中《不抱怨不折騰不怠慢》曾引領(lǐng)圖書界的“三不”潮流，《發(fā)現(xiàn)唐詩之美》，引領(lǐng)唐詩文化的風潮，位列最優(yōu)秀的文學(xué)作品，公司以合作共贏為理念，注重對員工的傳幫帶，注重員工職業(yè)成長和發(fā)展規(guī)劃，工作環(huán)境寬松，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，強調(diào)公司與員工雙贏式發(fā)展，培養(yǎng)了一批創(chuàng)作型編輯。北京共贏時代文化傳媒有限責任公司尊崇“踏實、拼搏、責任”的企業(yè)精神，并以誠信、共贏、開創(chuàng)經(jīng)營理念，創(chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境，以全新的管理模式，完善的技術(shù)，周到的服務(wù)，卓越的品質(zhì)為生存根本，我們始終堅持用戶至上 用心服務(wù)于客戶，堅持用自己的服務(wù)去打動客戶。 人力資源簡介按照工作性質(zhì)劃分，共贏公司共有在職員工60人。其中編輯制作等25人，%；行政管理人員6人，占員工總數(shù)的10%；總監(jiān)4人，%；企業(yè)高層管理干部5人，%，其他文員20。按學(xué)歷層次劃分，共贏公司在職職工具有本科及以上學(xué)歷35人，占54％；?？茖W(xué)歷12人，占18％；中專技校18人，占28％。 共贏公司培訓(xùn)體系現(xiàn)狀 共贏公司崗位誠信體系現(xiàn)狀崗位誠信是企業(yè)文化的精髓，而崗位誠信體系是通過建立崗位規(guī)范，制定崗位誠信評價標準，對員工崗位誠信制度實施考核并與薪酬掛鉤的不斷循環(huán)的持續(xù)改進過程。以誠信宣言與員工達成誠信心理契約，激發(fā)員工產(chǎn)生自覺遵守崗位規(guī)范的自我約束力；其次，以崗位規(guī)范為準繩，量化員工誠信行為和結(jié)果，建立員工誠信檔案，并通過持續(xù)不斷的群策群力活動，完善自我，用驅(qū)動力與約束力雙重激勵精致過程管理，實施改善與反饋并存的績效考核制度；再次，將崗位誠信規(guī)范與員工兩級上崗培訓(xùn)體系、員工個人成長計劃相結(jié)合，為員工量身打造良好的職業(yè)生涯發(fā)展平臺，實現(xiàn)以“崗位誠信”提升員工的個人價值和企業(yè)核心競爭力，不斷追求和實現(xiàn)卓越目標，推動企業(yè)的跨越式發(fā)展。（1）共贏公司員工誠信宣言誠信宣言是員工崗位誠信行為驅(qū)動模式的起點，為企業(yè)塑造了一個良好的誠信氛圍。員工內(nèi)心的自我約束彌補了制度約束的盲點，使得“要我誠信”為“我要誠信”。（2）共贏公司崗位誠信規(guī)范崗位誠信規(guī)范是崗位誠信行為的制度保障，保證誠信行為的持續(xù)性。通過誠信考核發(fā)揮一種導(dǎo)向作用，作為誠信行為的反饋基礎(chǔ)與依據(jù)。誠信行為也因此從單純制度契約下的“令行禁止”，升華為制度契約與關(guān)系契約完美契合下的“不令而行”。（3）共贏公司群策群力活動群策群力活動是對崗位誠信行為的激勵與控制過程，是共贏公司全體員工參與誠信文化的互動與學(xué)習(xí)（溢出）過程。員工作為群策群力活動的主體，通過踐履誠信行為的親身感受，為破除陳規(guī)陋習(xí)、自我完善以及企業(yè)發(fā)展獻計獻策。誠信文化體系在實踐中得到完善升華。（4）共贏公司員工誠信考核共贏公司崗位誠信考核本著公平、公正、公開、反饋的原則，運用定性與定量相結(jié)合的考核方法，實施對員工崗位誠信周期性的評估和反饋。中層干部年度崗位誠信度評價，采取個人誠信述職、員工民主測評、企業(yè)考核組評價、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)評價相結(jié)合，從德能勤績廉等方面進行量化考核。共贏公司在實施員工崗位誠信缺失關(guān)鍵事件管理的基礎(chǔ)上，采用排序法、等級評定法、360 度考核法對員工崗位誠信度進行百分制評價，其評估結(jié)果計入當年員工崗位誠信檔案。具有導(dǎo)向性的崗位誠信考核作為后評估的重要組成部分，具有深遠的反饋意義，既是前一個循環(huán)的結(jié)束，又是下一個循環(huán)的起始。崗位誠信考核的結(jié)果反饋，使誠信文化更加深入人心，不僅促進了員工個人績效改進，同時，也檢驗了企業(yè)管理系統(tǒng)的有效性。 培訓(xùn)體系現(xiàn)狀及目標（1）培訓(xùn)體系現(xiàn)狀共贏公司一直把員工教育培訓(xùn)工作作為企業(yè)走出困境和企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性策略，作為企業(yè)調(diào)整人才結(jié)構(gòu)的主要途徑。在面對人才引入、特別是在高級人才引入渠道不暢的情況下，為了吸引人才、用好人才、提高專業(yè)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)，共贏公司決策用內(nèi)部培養(yǎng)人才辦法，補充人力資源的缺乏和提升職工素質(zhì)，為企業(yè)的發(fā)展提供保證。為此該共贏公司與社會高校聯(lián)合辦學(xué)，組織了工程碩士研究生、本碩連讀和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等多學(xué)科的進修和培訓(xùn)，彌補急需專業(yè)技術(shù)人員的短缺；對管理干部進行了“現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理知識”培訓(xùn)，更新了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部面臨發(fā)展、變革、轉(zhuǎn)型階段的經(jīng)營管理理念；加大了高技能人才隊伍的培養(yǎng)，高技能人才隊伍以達到生產(chǎn)工人的 20%以上。（2）培訓(xùn)目標面臨經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，市場競爭日趨激烈的新形勢，該企業(yè)貫徹了 “改革、創(chuàng)新、調(diào)整、發(fā)展”和“加快國際化進程”的重要戰(zhàn)略思想。探索推進個人成長計劃的落實制度為適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的新形勢和實現(xiàn)國際知名、國內(nèi)領(lǐng)先的發(fā)展目標，企業(yè)需要逐步的改變現(xiàn)有的培訓(xùn)理念和管理方式，建立和完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，配合分配的激勵機制，用制度來促進員工主動學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。加快復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)為適應(yīng)發(fā)展對高層次人才的需求，企業(yè)要加快復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，在提升專業(yè)技術(shù)知識的能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批即懂專業(yè)又懂商務(wù)、即懂銷售又懂外語的駕御國際市場急需人才。（3）培訓(xùn)組織機構(gòu)的設(shè)立2008年初, 共贏公司專門設(shè)立了培訓(xùn)主管崗位,負責整個公司的培訓(xùn)管理工作,并直接接受人力資源部長的領(lǐng)導(dǎo)。4 共贏公司員工培訓(xùn)存在的問題 員工的培訓(xùn)制度不健全 缺少必要的實際需求分析培訓(xùn)需求分析是指確定是否有必要開展培訓(xùn)的一個過程, 共贏公司每年大約要開展十五個左右的培訓(xùn)項目,但培訓(xùn)項目是由各個部門的管理者根據(jù)需要直接上報,培訓(xùn)管理者只是查看一下企業(yè)的培訓(xùn)資源和安排時間的分配,便基本上決定了一個培訓(xùn)是否能夠開展,缺乏科學(xué)的培訓(xùn)需求分析。培訓(xùn)需求分析是全部培訓(xùn)活動的前提,一個好的培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)成功的必要條件。共贏公司的一些員工培訓(xùn)項目并未取得預(yù)期的效果,有的甚至完全流于形式,且耗時費力,究其原因,往往是由于培訓(xùn)需求分析工作缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性,嚴重影響了培訓(xùn)其它環(huán)節(jié)的效率和效果,甚至使整個企業(yè)培訓(xùn)成為無的放矢。共贏公司的員工培訓(xùn)往往僅從企業(yè)當前的需求出發(fā),而沒有考慮到或者沒有全面考慮到個人的需求和工作的需求,使得企業(yè)培訓(xùn)工作帶來很大的盲目性。共贏公司始終如一地對每位新員工都進行技能培訓(xùn),對從基層文員選拔出的10多名員工去進行專業(yè)知識培訓(xùn)。根本沒有考慮到新員工到底需求什么,老員工到底缺乏什么,最后導(dǎo)致/講的都是對的,但對我們來說大部分是沒有用的。這樣不只是浪費企業(yè)資金,還達不到預(yù)期效果,影響企業(yè)的正常運作。 沒有明確培訓(xùn)目標在開展培訓(xùn)之前, 共贏公司、培訓(xùn)者、被培訓(xùn)者都要明確培訓(xùn)的目標并取得共識。共贏公司只要求員工參加培訓(xùn),員工們對公司的培訓(xùn)目的不了解,權(quán)當應(yīng)付差事,這不但起不到激勵作用,反而使員工產(chǎn)生厭倦。 培訓(xùn)計劃流于形式,缺乏針對性培訓(xùn)計劃涵蓋培訓(xùn)依據(jù)、培訓(xùn)目的、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時間、課程內(nèi)容、師資來源、實施進度和培訓(xùn)經(jīng)費等項目。單就培訓(xùn)的內(nèi)容來看,國外企業(yè)一般認為,員工的培訓(xùn)由三個層次組成:知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)。共贏公司從成本角度考慮,希望每次培訓(xùn)的人員能夠多一些,培訓(xùn)的內(nèi)容廣一些。因此,沒有對培訓(xùn)內(nèi)容進行明確規(guī)定,沒能有計劃地設(shè)計課程內(nèi)容。知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)所需要的時間是不相同的,但公司有時將兩種或三種培訓(xùn)層次的內(nèi)容放在一起。 共贏公司沒有科學(xué)的培訓(xùn)結(jié)果評估方法,也是了解受訓(xùn)者培訓(xùn)后情況的途徑。正確評估培訓(xùn)效果要堅持一個準則:培訓(xùn)效果應(yīng)在實際工作中(