幼兒保教知識與能力考點(diǎn)歸納32幼兒常規(guī)教育(編輯修改稿)
2025-07-21 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獲得直接、深刻的感受體驗(yàn)?！ ?4)在教育活動中應(yīng)靈活地運(yùn)用集體活動、小組活動和個(gè)別活動的形式，不宜一律采取全班性的教育活動形式，也不宜無目的地變換活動形式。多種活動形式的采用，應(yīng)有利于每個(gè)幼兒在教育活動中獲得應(yīng)有的發(fā)展?！ ?5)在教育活動中為幼兒提供充分活動的機(jī)會。通過教師運(yùn)用情景、實(shí)物、現(xiàn)場、演示、啟發(fā)提問等教育手段與方法，讓那個(gè)幼兒做觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、擺弄、 表演等，改變幼兒在教育活動中處于被動接受的消極狀態(tài)，變被動學(xué)習(xí)為主動地在活動中學(xué)習(xí)?！ ?6)注重活動過程，使幼兒充分參與教育活動過程，用腦、用手、用口做活動，改變由教師包攬教育過程，由幼兒接受教育結(jié)果的做法?！ ?1)促進(jìn)幼兒發(fā)展的原則 教學(xué)是一種有意識、有目的、有領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)活動，幼兒教學(xué)活動的目的不在于學(xué)習(xí)多少知識，而是在學(xué)習(xí)淺顯生活常識的過程中促進(jìn)幼兒智力、情趣、意志、性格等心理品質(zhì)的全面和諧發(fā)展?！ ?2)教學(xué)的教育性原則 教育、教學(xué)是不可分割的兩個(gè)過程，教學(xué)任務(wù)不僅是授予知識，而且還要通過知識培養(yǎng)對生活、對現(xiàn)實(shí)、對待勞動和對待人的正確態(tài)度，幼兒教學(xué)活動的主要任務(wù)是培養(yǎng)求知欲望，所以，幼兒的教學(xué)活動更要考慮教育性，要把智力、情趣、意志、性格等心理品質(zhì)放在重要地位?！ ?3)教師的主導(dǎo)作用和幼兒主體性相結(jié)合的原則 教學(xué)活動是教與學(xué)的雙邊活動，為了全面提高教育質(zhì)量，必須正確處理教與學(xué)的關(guān)系，既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要十分重視幼兒在學(xué)習(xí)過程中主體的能動作用，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要尊重兒童，調(diào)動幼兒的主動性、積極性和創(chuàng)造性?！ ?4)直觀性原則 這是由幼兒思維的特點(diǎn)決定的。幼兒的思維具有直觀和形象的特點(diǎn)，幼兒認(rèn)識事物、理解要求均 是以感性知識和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。一方面幼兒依賴于直觀的、生動的、鮮明的形象認(rèn)識事物。另一方面直觀的、生動的、鮮明的形象又有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、 集中幼兒的注意力，能幫助幼兒理解和感知學(xué)習(xí)的內(nèi)容。所以，幼兒教師要充分利用幼兒的感官，充分運(yùn)用直觀性原則，使幼兒通過視、聽、嗅、觸，獲得鮮明生動 的表象和直接經(jīng)驗(yàn)?！ ?5)活動性原則 幼兒是在活動中得到發(fā)展的，要為幼兒創(chuàng)立各種各樣的活動環(huán)境?！ ∥覈Ｓ玫慕虒W(xué)方法，大致可以歸納為直觀、口授、練習(xí)和游戲等方法?！ ?1)直觀的方法 直觀的方法是引導(dǎo)幼兒通過直接感知被認(rèn)識對象的具體形象進(jìn)行教學(xué)的一種方法。 ?、儆^察法 觀察法是在教師指導(dǎo)下。有目的、有計(jì)劃地感知客觀事物的方法。 ?、谘菔尽⑹痉?、范例的方法 演示、示范、范例的方法是幼兒園教學(xué)中常用的直觀形象法，運(yùn)用這種方法時(shí)，都要伴隨語言的講解。演示是老師通過向幼兒展示各種實(shí)物和直觀教具，或做實(shí)驗(yàn)給幼兒提供感性材料。示范是教師通過自己的表演為幼兒提供榜樣。 ?、垭娊袒侄巍 ‰娊袒侄问侵高\(yùn)用幻燈片、錄像、電影、電腦等手段進(jìn)行教學(xué)。這種具體、生動、形象化的教學(xué)，容易引起兒童的興趣，開闊兒童的視野?！ ?2)游戲的方法 游戲的方法是指教師通過組織幼兒開展游戲活動以達(dá)到一定教育目的的教學(xué)方法。常用的有教學(xué)游戲、表演游戲、體育游戲和音樂游戲等?！ ?3)口授的方法 口授的方法包括講解、談話、講述、朗誦。 ?、僦v解，教師通過口語向幼兒陳述式地解釋某事物的方法?！ 、谥v述，運(yùn)用語言敘述教材的方法?！ 、劾收b，通過富于感情的語言并配合一定的動作和表情，使文學(xué)作品更富于表現(xiàn)力?！ 、苷勗挿?，教師根據(jù)一定的主題，通過提出問題，引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)和知識，積極思考，并做出回答的教學(xué)方法?！ ?4)練習(xí)法 練習(xí)法是指幼兒在教師指導(dǎo)下，通過重復(fù)的操作練習(xí)，鞏固知識、掌握簡單技能和形成習(xí)慣的方法?！ 《?、培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的方法 幼兒園各項(xiàng)常規(guī)一旦確定，教師就應(yīng)教育、引導(dǎo)、督促幼兒遵守，嚴(yán)格要求，持之以恒，直至形成習(xí)慣。否則，哪怕制訂得再好的規(guī)則，也只是紙上談兵，失去意義。對培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的方法，可參考以下策略： (一)嚴(yán)格要求，毫不懈怠 ，應(yīng)該是符合實(shí)際，是他們接受能力范圍之內(nèi)的。但又應(yīng)該做到有一定的難度，具有一定的挑戰(zhàn)性，即對幼兒的心理形成適當(dāng) 的壓力。心理保持一定的緊張度，有利于促進(jìn)幼兒積極向上。同時(shí)，幼兒需要付出努力才能獲得成功和發(fā)展，努力的過程有利于培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性和經(jīng)受挫折的能力。 教師在培養(yǎng)幼兒遵守常規(guī)的過程中，要嚴(yán)格要求，給幼兒以適當(dāng)?shù)膲毫?，讓幼兒?jīng)受一定的挑戰(zhàn)，變壓力為動力。而不能“心慈手軟”，一旦遇到困難，或太浪費(fèi)時(shí)間，就放松要求，甚至放棄?！ ?yán)格要求，就是指教師要嚴(yán)格按照既定的規(guī)則辦，說話算數(shù)，說到做到。若幼兒感到有困難，也不能放松要求，更不能放棄，要有堅(jiān)定的立場，頑強(qiáng)的意志和
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