有關(guān)深入實(shí)施素質(zhì)教育的建議(編輯修改稿)
2025-07-20 23:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一步減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》、《規(guī)范辦學(xué)行為的十條鐵規(guī)》、《嚴(yán)禁在職教師從事有償家教》等規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，從作息時(shí)間、課程計(jì)劃、招生秩序、招生規(guī)模、平行分班、考試要求、教輔用書、學(xué)籍管理、評(píng)價(jià)體系、師德規(guī)范等方面做出了明確規(guī)定，特別是我縣始終堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)，采取劃分學(xué)區(qū)招收新生的辦法，嚴(yán)格執(zhí)行“陽(yáng)光分班”制度，確保班額均衡，為素質(zhì)教育全面推進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（ 二）存在的主要問(wèn)題及成因一是教育經(jīng)費(fèi)投入不足制約著全面實(shí)施素質(zhì)教育的質(zhì)量。從全縣看，硬件建設(shè)不能滿足需要，各地發(fā)展也不平衡。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)直小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，學(xué)校校舍陳舊且教學(xué)儀器設(shè)備短缺，絕大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校沒(méi)有微機(jī)室，有的學(xué)校微機(jī)室設(shè)備陳舊，還在使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備。二是對(duì)素質(zhì)教育的理念和實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)還不到位。受中高考指揮棒的制約，部分學(xué)校擔(dān)心開展素質(zhì)教育改革影響教學(xué)成績(jī)，成為制約素質(zhì)教育實(shí)施最根本的瓶頸，其深層次原因是應(yīng)考的大環(huán)境。缺乏大膽的嘗試和有效的教學(xué)機(jī)制，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育可能面臨的問(wèn)題和困難估計(jì)不足，研究不夠，缺乏進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的策略、信心和決心等，都成為制約我縣中小學(xué)素質(zhì)教育的不利因素。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別小學(xué)甚至占用了學(xué)生的體育課來(lái)教授數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等“主課”，初高中畢業(yè)年級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。受應(yīng)試教育的慣性影響、望子成龍心理的驅(qū)使，許多家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的理解存在多變性，一方面贊成素質(zhì)教育，一方面對(duì)自己的孩子又采取重壓措施。比如老師布置作業(yè)少了自己加、不惜重金請(qǐng)家教等等，造
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