【總結(jié)】第一篇:漢字的起源與發(fā)展 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 464班劉永美 研究課題:漢字的起源與發(fā)展 問(wèn)題的緣起: 文字是記錄語(yǔ)言和傳達(dá)語(yǔ)言的書(shū)寫符號(hào),也是人們交流思想的重要工具之一。正因?yàn)橛辛宋淖郑祟惖?..
2024-10-13 20:37
【總結(jié)】陶藝的起源與發(fā)展工藝研究部制作陶藝的發(fā)展歷史?史前時(shí)期?先秦時(shí)期?秦漢時(shí)期?魏晉南北朝?唐代以后?明清時(shí)期史前時(shí)期一、火和泥的使用世界上凡是遠(yuǎn)古曾生長(zhǎng)葫蘆的地方,那里的原始先民使用天然容器-葫蘆,當(dāng)炊煮
2025-08-16 01:21
【總結(jié)】第五章農(nóng)業(yè)的起源與發(fā)展?農(nóng)業(yè)的起源?農(nóng)業(yè)的發(fā)展與類型?世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局?農(nóng)業(yè)景觀和農(nóng)業(yè)區(qū)位論?農(nóng)業(yè)的含義?農(nóng)業(yè)是培育動(dòng)植物以取得產(chǎn)品的社會(huì)生產(chǎn)部門,包括植物栽培業(yè)和動(dòng)物飼養(yǎng)業(yè),它是人們通過(guò)社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng),利用自然環(huán)境提供的條件依靠動(dòng)植物的生理機(jī)能,促進(jìn)和控制生物與自然環(huán)境相互適應(yīng),將自然環(huán)境中的物質(zhì)和能
2024-12-31 21:24
【總結(jié)】廣告的起源與發(fā)展第一節(jié)廣告的起源—古代廣告第二節(jié)近代廣告的發(fā)展第三節(jié)世界現(xiàn)代廣告的發(fā)展第四節(jié)中國(guó)近現(xiàn)代廣告的發(fā)展1234?本章學(xué)習(xí)目標(biāo)?了解中國(guó)古代廣告起源和發(fā)展;?了解西方古代廣告起源和發(fā)展;?了解以英國(guó)為中心的近代廣告業(yè)的發(fā)展和以美國(guó)為中心的現(xiàn)代廣告的形成和發(fā)展;
2025-08-01 16:41
【總結(jié)】醫(yī)學(xué)的起源與發(fā)展醫(yī)學(xué)的起源與發(fā)展什么是醫(yī)學(xué)?醫(yī)學(xué)是認(rèn)識(shí)、保持和增進(jìn)人體健康,預(yù)防和治療疾病,促進(jìn)機(jī)體康復(fù)的科學(xué)知識(shí)體系和實(shí)踐活動(dòng)?!吨袊?guó)百科大詞典》(1990)醫(yī)學(xué)是跨越自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域,深深扎根在多學(xué)科之中的綜合性科學(xué)
2025-01-27 00:58
【總結(jié)】漢字的起源與演變課程:古代漢語(yǔ)院系:中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本章學(xué)習(xí),了解關(guān)于漢字起源的傳說(shuō),掌握漢字來(lái)源、通過(guò)漢字形體的演變,了解漢字的發(fā)展演變線索,掌握“隸變”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):形體演變的過(guò)程;“隸變”。目前發(fā)
2025-08-15 22:36
【總結(jié)】第二章廣告的起源與發(fā)展廣告的起源-古代廣告社會(huì)廣告經(jīng)濟(jì)廣告政治廣告軍事廣告文化廣告隨著商品交換的產(chǎn)生而產(chǎn)生封建社會(huì)的廣告形式春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的廣告形式廣告的起源-古代廣告?古代中國(guó)的廣告?春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的廣告?口頭廣告?聲響廣告(音響廣告)?實(shí)物廣告?標(biāo)記廣告
2025-08-01 14:57
【總結(jié)】160。教育起源與發(fā)展自從有了人類社會(huì)就有了教育這一活動(dòng),尤其在現(xiàn)代社會(huì)中,教育已成為人們生活的一個(gè)不可或缺的重要主成部分,人們都在其成長(zhǎng)中接受著不同程度、不同方式的教育。因此,歷史地考察教育現(xiàn)象,了解教育的發(fā)生、發(fā)展的歷史進(jìn)程,有助于我們更好的理解和加深對(duì)今日教育的認(rèn)識(shí)?! 〉谝还?jié)160。教育的起源關(guān)于教育起源問(wèn)題的研究在我國(guó)由來(lái)已久,頗受一些研究者的關(guān)注,既是
2025-06-23 15:33
【總結(jié)】高校輔導(dǎo)員勝任特征的研究碩士學(xué)位論文答辯答辯人:甘祝軍指導(dǎo)教師:周治金副教授20xx年11月13日湖北武漢目錄1.問(wèn)題的提出2.研究的總體思路3.研究過(guò)程4.結(jié)果分析5.建議6.不足之處華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文答辯
2025-05-16 00:04
【總結(jié)】酒的起源、發(fā)展與宗教哲學(xué)-----------------------作者:-----------------------日期:【1】第五章中國(guó)酒文化昔者,帝女令儀狄作酒而美,進(jìn)之禹,禹飲而甘之,遂疏儀狄,絕旨酒。曰:“后世必有以酒亡其國(guó)者。”.《戰(zhàn)國(guó)策-魏策2》【2】第一節(jié)酒的起源和發(fā)展【3】中國(guó)是
2025-06-24 14:25
【總結(jié)】羅馬法的起源與發(fā)展羅馬法指公元前6世紀(jì)塞爾維烏斯改革至公元7世紀(jì)中葉古羅馬奴隸制國(guó)家制定和實(shí)施的全部法律制度。羅馬法隨著羅馬國(guó)家的發(fā)展而演變,呈現(xiàn)出明顯的階段性和連續(xù)性,在復(fù)雜的發(fā)展中又趨向統(tǒng)一。羅馬法的起源與發(fā)展,分為形成階段:從習(xí)慣法到成文法(體現(xiàn)在表現(xiàn)形式上);發(fā)展階段:從公民法到萬(wàn)民法(體現(xiàn)在適用范圍的變化上);完備階段:匯纂《民法大全》(法律體系更為完備)??傊?,以《十二銅
2025-06-27 07:36
【總結(jié)】廣東省技工學(xué)校文化理論課教案(首頁(yè))(代號(hào)A-3)共7頁(yè)科目旅游服務(wù)禮儀第1章禮儀發(fā)展概論課題:禮儀的起源與發(fā)展授課日期課時(shí)2班級(jí)087班授課方式引導(dǎo)、啟發(fā)、討論、分析、總結(jié)等綜合教學(xué)方式作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90教學(xué)目的1.了解古代禮儀的起源2.理解中國(guó)古代禮儀的形
2025-06-10 01:46
【總結(jié)】瓜州閘的起源與發(fā)展想了解瓜洲閘的文明史嗎?快跟我來(lái)吧!名聞遐邇的瓜洲閘,不僅以優(yōu)美秀麗的風(fēng)光著稱于世,而且還以眾多的文化遺址名聞天下。滄海桑田話變遷古瓜洲閘圖片明穆宗隆慶六年(1572年),瓜洲建成“廣惠、通惠”二閘,并開(kāi)渠六里許,以達(dá)花園港。清康熙五十四年(1715年)浪潮沖霹,“廣惠、
2025-06-24 08:03
【總結(jié)】惠山泥人的起源與發(fā)展惠山泥人的傳說(shuō)和起源背景關(guān)于惠山泥人出現(xiàn)的時(shí)間有很多種說(shuō)法。時(shí)間最早的說(shuō)法是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,據(jù)傳孫臏逃到吳國(guó),流落在惠山一帶,捏了不少泥人、泥馬來(lái)研究破龐涓五雷陣的布陣新法。以后到了齊國(guó)為將,一次與魏國(guó)作戰(zhàn)時(shí)用在惠山研究的戰(zhàn)法大破五雷陣,殺了龐涓。他在惠山捏泥人的技藝也傳了下來(lái),從此惠山居民跟著捏起泥人來(lái)。有些觀點(diǎn)則認(rèn)為惠山泥人始于宋
2025-06-16 12:30
【總結(jié)】第十章勝任特征評(píng)價(jià)一、勝任特征評(píng)價(jià)法的背景勝任特征評(píng)價(jià)法(CompetencyAssessmentMethods)是一種新型的人力資源評(píng)價(jià)分析技術(shù),它最初興起于60年代末70年代初,1,傳統(tǒng)的智力測(cè)驗(yàn)、性向測(cè)驗(yàn)和學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)不能預(yù)測(cè)復(fù)雜工作和高層職位的成功。2,對(duì)少數(shù)民族、婦女和較低社會(huì)地位的人存在不公平性
2025-02-18 05:51