提高思想品德教學有效性論文：努力探索-提高思想品德教學的有效性(編輯修改稿)
2025-07-20 20:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還應該是思考者，是教育思想的實踐者，不僅要精研知識理論，還要精研教法、學法、考法，只有這樣才能實施有效教學。2．幫助學生樹立正確的學習態(tài)度在很多學校，思想課得不到應有的重視。在很多教師的眼中，思想品德課是任何一個老師都可以教的學科，不得值去研究、去投入。在很多同學心中，思想品德課是一門“副科”，可學可不學，到考試時翻翻書就可以，于是上課不認真聽，課后幾乎不復習，結(jié)果考試成績往往很不理想，學習方法更無從談起。這對其高中階段的思想政治學習產(chǎn)生了阻礙作用，為其今后的畢業(yè)升學產(chǎn)生了不良影響。因此，提高思想品德教學的有效性，首先就是要轉(zhuǎn)變思想認識，樹立正確的學習態(tài)度，給予思想品德課必要的重視，投入足夠的時間和精力。只有思想觀念轉(zhuǎn)變了，學習態(tài)度端正了，思想品德教學才能做到扎實、有效。3．激發(fā)學生學習興趣愛因斯坦說：“興趣是最好的老師，老師則是點燃學習興趣的火炬?！睂W習興趣是構(gòu)成學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分，對于促進學習效果，智力發(fā)展，能力培養(yǎng)及教學質(zhì)量的全面提高有著重要作用。從教學實際看，學生對哪門課感興趣，便會對哪
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