幼兒園游戲活動(dòng)中教師的觀察策略(編輯修改稿)
2025-07-20 18:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。為何時(shí)、如何開展以及開展什么樣的集體活動(dòng)、社區(qū)或家庭活動(dòng)提供了哪些信息、信號(hào)等等。這方面的觀察主要是為游戲活動(dòng)和非游戲活動(dòng)之間的積極互動(dòng)提供契機(jī)、方式與內(nèi)容，游戲活動(dòng)和非游戲活動(dòng)間割裂與封閉的狀態(tài)打破了，走向了開放與對(duì)話，彼此成為一個(gè)內(nèi)在有機(jī)聯(lián)系的連續(xù)的有機(jī)體。教師主要通過(guò)這方面的觀察，捕捉關(guān)于何時(shí)、如何開展集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、社區(qū)或家庭活動(dòng)等方面的信息與信號(hào)，進(jìn)而促進(jìn)游戲活動(dòng)和非游戲活動(dòng)之間的積極互動(dòng)。各游戲活動(dòng)之間關(guān)系的信息。生態(tài)式幼兒園游戲活動(dòng)過(guò)程中，教師要觀察各個(gè)游戲活動(dòng)的現(xiàn)狀以及相互之間的關(guān)系等方面，主要包括：不同游戲活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容、方式與水平是怎樣的。不同游戲活動(dòng)之間的互動(dòng)情況如何。這種互動(dòng)現(xiàn)狀和幼兒在游戲活動(dòng)中的活動(dòng)內(nèi)容、方式與水平之間有什么關(guān)系。這種游戲活動(dòng)之間互動(dòng)的情況或現(xiàn)狀。哪些方面不利于幼兒游戲活動(dòng)的豐富與深化。哪些方面促進(jìn)了幼兒游戲活動(dòng)的豐富與深化。為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒游戲活動(dòng)的豐富與深化，可以如何進(jìn)一步激發(fā)與促進(jìn)各游戲活動(dòng)之間的互動(dòng)等等。這方面的觀察主要是為各個(gè)游戲活動(dòng)之間的積極互動(dòng)提供契機(jī)、方式與內(nèi)容。生態(tài)式幼兒園游戲活動(dòng)中，各個(gè)游戲活動(dòng)之間的界限隨時(shí)根據(jù)需要而變化，教師主要通過(guò)這方面的觀察，捕捉關(guān)于何時(shí)、如何、以及哪些游戲之間進(jìn)行拆分或組合方面的信息，以促進(jìn)游戲活動(dòng)之間的積極互動(dòng)。游戲活動(dòng)中各要素的信息。生態(tài)式幼兒園游戲活動(dòng)中，教師要觀察游戲活動(dòng)中幼兒的活動(dòng)情況以及幼兒之間的互動(dòng)，主要包括：同一游戲活動(dòng)內(nèi)部或不同游戲活動(dòng)中的幼兒之間有沒有產(chǎn)生互動(dòng)。互動(dòng)的情況是怎樣的。這種互動(dòng)情況對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的內(nèi)容、方式與水平產(chǎn)生了哪些影響。接下來(lái)可以如何改進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)等等。這方面的觀察主要是為游戲活動(dòng)中幼兒之間的積極互動(dòng)提供契機(jī)、方式與內(nèi)容。生態(tài)式幼兒園游戲活動(dòng)中
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