幼兒園半日活動觀察記錄(編輯修改稿)
2025-09-05 16:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師讓小朋友分成兩隊，進行比賽，看哪個隊先完成任務(wù)在這個活動中，借助了比賽的方式，而且創(chuàng)建了一個情景，也可以算是游戲，效果還是比較好的，但是中間過馬路的時候就是單純的跟著老師走，沒有挑戰(zhàn)性，孩子積極性沒那么高10:2011:00區(qū)域活動在建構(gòu)區(qū)，有一個小朋友和另一個小朋友發(fā)生矛盾，當(dāng)時帶班老師沒注意，一直是保育老師在那看著，這兩個小朋友在相互搶積木和堆積木的地方，一個小朋友搭好，另一個小朋友就給拆除，被拆掉的那個小朋友就哭了，并且拿著積木就要大另一個小朋友，這個時候保育老師就會阻止他打。但是沒有具體處理他們的矛盾?？墒沁^了一會后他們就沒有那么大的矛盾了，還是一起堆積木了 整個半天，都是老師很有組織的帶領(lǐng)小朋友，游戲，早操，教學(xué)等，完全沒有小朋友自由活動，自由游戲的時間，這到底好不好？孩子這樣快樂嗎？幼兒園半日活動觀察記錄地點：西南大學(xué)實驗幼兒園（南區(qū)） 時間：2013年4月26日上午7：50到11：00觀察對象：小五班觀察內(nèi)容：半日活動觀察者：葉盛通幼兒園 西南大學(xué)實驗幼兒園 （南區(qū)） 班級 （小五）班 時間觀察內(nèi)容 幼兒活動及老師反應(yīng)感想疑問及發(fā)現(xiàn)問題8:008:30早餐 一個小朋友來了，保教老師問：“要吃什么？（春卷，包子，稀飯，牛奶）先去洗手。一小朋友說：老師我吃完了。老師回：真棒!有一個小朋友進教室的
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