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正文內(nèi)容

幼兒園戶外活動(dòng)觀察記錄表(編輯修改稿)

2024-08-25 20:18 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指導(dǎo)策略 在園的每一個(gè)孩子都需要專心的關(guān)系與照顧。特別是在日常的一些生活上,要培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)能力。大班的小朋友可以通過(guò)觀看視頻和討論的方式,來(lái)學(xué)習(xí)一些生活保健的常識(shí)。 審閱: 戶外活動(dòng)觀察記錄表班級(jí): 大一 觀察對(duì)象沐宇桓性別女年齡6歲觀察時(shí)間2017年6月10日教師凌梅觀察情況記錄今天戶外活動(dòng),我?guī)ьI(lǐng)的一組是玩呼啦圈,一開(kāi)始我讓孩子們自由的玩開(kāi)汽車,孩子們嘴里邊玩邊喊,綠燈行,紅燈停,非常有勁,但我看到沐宇桓一個(gè)人站在那邊,似乎不愿意玩,于是我就把小朋友都集中起來(lái),讓他們玩開(kāi)火車,我把沐宇桓排在中間,組成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,沐宇桓終于露出了笑容。評(píng)價(jià)與分析沐宇桓是個(gè)比較內(nèi)向的孩子,在集體活動(dòng)時(shí),她總喜歡一個(gè)人站著,是因?yàn)槠綍r(shí)她從來(lái)不主動(dòng)和小朋友打招呼,所以小朋友們也不太邀請(qǐng)她一起玩。在戶外活動(dòng)時(shí)盡量不讓她玩單獨(dú)的游戲,要讓 她參與到集體游戲中去,讓她多和小朋友們做游戲,增添感情。 在平時(shí)組織活動(dòng)時(shí),多讓她有表演的機(jī)會(huì),多引起大家的主意。讓熱情的小朋友主動(dòng)去邀請(qǐng)她玩,讓她多交好朋友。指導(dǎo)策略 對(duì)于一些性格上內(nèi)向的幼兒,要多加關(guān)注,盡量的創(chuàng)造條件讓其能融入集體當(dāng)中。如,可以讓她回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題增加自信心,逐漸有表現(xiàn)欲;挖掘幼兒的優(yōu)點(diǎn)在全體幼兒面前進(jìn)行表?yè)P(yáng)等等。 審閱: 戶外活動(dòng)觀察記錄表班級(jí): 大一 觀察對(duì)象張軒瑞性別男年齡6歲觀察時(shí)間2016年12月13日教師凌梅觀察情況記錄在戶外游戲中,我?guī)е⒆觽兺媪恕毒觳閼艨凇返挠螒颍?dāng)所有孩子都在玩游戲時(shí),張軒瑞只是冷眼旁觀,當(dāng)旁邊的王姿婷邀請(qǐng)他玩游戲時(shí),他只是朝她看了看,不愿伸出手,只是冷冷地說(shuō)了句“不要玩”。 又過(guò)了一會(huì)兒,又有一個(gè)小朋友跑來(lái)邀請(qǐng)他,張軒瑞仍然拒絕了。“怎么了,今天不舒服嗎?怎么不去玩”“我就是不想和他們玩,太幼稚了?!痹u(píng)價(jià)與分析張軒瑞平時(shí)就和伙伴們不怎么講話,很有個(gè)性,經(jīng)常不愿參與到集體活動(dòng)中來(lái),我們也經(jīng)常請(qǐng)小朋友主動(dòng)和他游戲,但他似乎熱 情不高??偸前醋约旱男那樽鍪?。在活動(dòng)中,我將他拉到身邊,強(qiáng)制他伸出小時(shí)和我做游戲,他照做了,我的手指被他抓住時(shí),他笑了。有時(shí)他會(huì)用一個(gè)動(dòng)作指一指,讓你看他,語(yǔ)言仍舊不多。指導(dǎo)策略 對(duì)于性格內(nèi)向的幼兒,要多創(chuàng)造條件讓其融入到幼兒園的小朋友之中,特別是在戶外活動(dòng)中,一些集體活動(dòng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,通過(guò)活動(dòng)中的互動(dòng),可以逐漸影響幼兒的性格。 審閱: 戶外活動(dòng)觀察記錄表班級(jí): 大一 觀察對(duì)象張軒瑞性別男年齡6歲觀察時(shí)間2017年3月3日教師賀宏偉觀察情況記錄張軒瑞每天來(lái)幼兒園的時(shí)候都要強(qiáng)調(diào)說(shuō):“媽媽再見(jiàn)!我不要做操?!苯裉煸绮贂r(shí)間,我特意又觀察了一下他,今天的情緒很高漲,做操做得特別認(rèn)真呢!但我發(fā)現(xiàn),只要我一看他,他就會(huì)停下來(lái),等過(guò)一會(huì)兒覺(jué)得我不再看他時(shí),他才會(huì)繼續(xù)做操。評(píng)價(jià)與分析我覺(jué)得并不是不喜歡做操,也不是不想做操,他只是比較膽怯,不好意思,也不太敢在別人面前表現(xiàn)自己。因?yàn)槲也豢此麜r(shí),他做得很好,一看他,他就會(huì)下意識(shí)地停下來(lái),身體扭扭捏捏的,不好意思的站在那里不動(dòng)。指導(dǎo)策略對(duì)于張軒瑞這種膽怯的孩子,我們首先要給他安全感,其次要多鼓勵(lì)和肯定他,讓他在小朋友面前樹(shù)立起勇氣和自信。特別是在運(yùn)動(dòng)方面,因?yàn)樗悄泻⒆?,更?yīng)該是那種愛(ài)表現(xiàn),敢創(chuàng)新的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)張軒瑞現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)做操了,每當(dāng)我看到他認(rèn)真做操就給他一個(gè)甜甜的笑和肯定,他也回應(yīng)我的是一個(gè)甜甜的笑,而且會(huì)做得更帶勁了! 審閱: 戶外活動(dòng)觀察記錄表班級(jí): 大一 觀察對(duì)象倪子騫性別男年齡6歲觀察時(shí)間2016年6月10日教師凌梅觀察情況記錄倪子騫小朋友運(yùn)動(dòng)技特發(fā)展特別好,跑的特別快。今天在戶外游戲“跳繩”中發(fā)現(xiàn),他竟然可以跳到部分同齡幼兒的兩倍之高,但由于可能第一次接觸跳繩,還達(dá)不到手與腳的配合!于是我讓全班的小朋友來(lái)看倪子騫小朋友是怎么跳的,還請(qǐng)她給不會(huì)跳的小朋友當(dāng)小老師,他接受任務(wù)后,特別認(rèn)真地給小朋友教,自信心高漲。評(píng)價(jià)與分析倪子騫小朋友的運(yùn)動(dòng)能力比較好,在平時(shí)體育鍛煉過(guò)程中也樂(lè)意嘗試新活動(dòng),敢于挑戰(zhàn)自我,給其他幼兒樹(shù)立了很好的榜樣作用。通過(guò)讓他給小朋友示范動(dòng)作要領(lǐng),不僅鍛煉了他在集體面前的自我表現(xiàn)能力,還讓其他小朋友增加了學(xué)習(xí)的欲望。指導(dǎo)策略分步驟引導(dǎo)他學(xué)習(xí)跳繩:首先,按節(jié)拍練習(xí)手部晃繩的動(dòng)作。其次,學(xué)習(xí)腿部的跳躍動(dòng)作,不需要跳的很高。再讓他手腳配合練習(xí),幫助他掌握正確的跳繩方法。老師并時(shí)常給予鼓勵(lì),讓他充滿自信。 審閱: 戶外活動(dòng)觀察記錄表班級(jí): 大一 觀察對(duì)象倪子騫性別男年齡6歲觀察時(shí)間2017年4月10日教師華立觀察情況記錄早操活動(dòng)中,倪子騫今天情緒高漲,踏步邊跳邊踏,做早操的時(shí)候也故意用比正常速度做操快一個(gè)節(jié)拍的速度做操,在幾次提醒未有作用后,我把他的啦啦球沒(méi)收了,這下他才稍稍安分了點(diǎn),可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒又開(kāi)始亂跳了?!霸蹅兡懿荒芨?jié)奏做操,這樣大家做得才會(huì)整齊一致。”聽(tīng)到我這樣說(shuō),他不好意思笑了,開(kāi)始認(rèn)真按著節(jié)奏做操。評(píng)價(jià)與分析經(jīng)了解今天倪子騫的爸爸在欄桿后面看倪子騫跳早操,所以他顯得特別興奮,他很想表現(xiàn)給他爸爸看,但是卻用錯(cuò)了方法。教師要告訴幼兒要隨著節(jié)奏進(jìn)行做操,做操時(shí)要專注才能做好。指導(dǎo)策略針對(duì)這一現(xiàn)象我與 倪子騫進(jìn)行了個(gè)別談 話,孫瑞是一個(gè)愛(ài)表現(xiàn)的孩子,于是我與他一起探討如何把自己最好的一面表現(xiàn)給別人看,給別人留下好的印象,然后請(qǐng)全部幼兒一起欣賞他的早操表演,并 告訴他我會(huì)把它拍下來(lái)傳到網(wǎng)上,不僅你的爸爸媽媽能看到,還會(huì)有很多不認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨看到 審閱: 戶外活動(dòng)觀察記錄表班級(jí): 大一 觀察對(duì)象都宇軒性別男年齡6歲觀察時(shí)間2016年9月25日教師凌梅觀察情況記錄今天大班的小朋友要在戶外玩雙圈舞的游戲,全班小朋友圍成一個(gè)雙圓,女孩子在里圈,男孩子
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