幼兒園游戲活動的反思(編輯修改稿)
2024-09-16 05:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明他是多么的想捉到小雞，表明曾一名還對自己存有希望，只是想得到幫助，讓自己可以捉到小雞 !所以我會給于幫助 ! 找到原因，我準(zhǔn)備對癥教育 !“ 曾一名，想想你為什么會一次次捉不到小雞呢 ?” 讓孩子自己找找原因，是否是因為個子過矮，跑的速度過慢、轉(zhuǎn)身的靈敏性不夠，不會聲東擊西麻痹母雞媽媽 ??.. 然后，結(jié)合孩子的實際情況，找對原因，尋求對策 ! 為了讓曾一名學(xué)會掌握方法，我示范給他看。我扮作一名老鷹，給曾一名小朋友一個 學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他學(xué)到捉小雞的訣竅 !師： “ 老鷹家族的孩子，都是勇敢的、厲害的，要有過硬的本領(lǐng)才行啊 !我是一只老鷹，讓我教給你捉小雞的本領(lǐng)，好嗎 ??你可要用心學(xué)習(xí)啊 !” 然后教師示范游戲，請曾一名仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)技巧。然后在游戲中指導(dǎo)孩子，運用技巧 !相信孩子在掌握要領(lǐng)之后，會勝任老鷹的角色，激起游戲的興趣，才會自主投入到游戲中去 ! 幼兒園游戲活動的反思范文 3 游戲是幼兒掌握知識的最佳途徑，是教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的最有效方法。 從孩子從一出生到上早教中心、幼兒園，小到手指游戲、大到需要與人合作的游戲，在生活中 、課堂上，游戲無處不在。下面我就以游戲的幾種形式，談?wù)勛约簩τ螒虻拇譁\認(rèn)識： 一、安排自由分散的戶外游戲 我班的幼兒均處在 2 歲半至 3 歲左右，根據(jù)其年齡的發(fā)展特征，幼兒動作已經(jīng)慢慢穩(wěn)健，他們需要嘗試自己的力量，擴(kuò)大自己的視野，加
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