教育戲劇通用初階參考資料全(編輯修改稿)
2025-07-20 18:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拍手應(yīng)和Follow my rhythm老師創(chuàng)作一個「指令式」的拍手聲，例如﹕拍拍?拍拍拍，要求全班重復(fù)一次；若做得不夠整齊，老師可以要求重拍。這個游戲訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，增強(qiáng)他們的專注力及節(jié)奏感。節(jié)奏步行1,2,3 Mind your speed老師將步速分為15(程度較高的，可分為110)，1為最慢，5為最快。學(xué)生根據(jù)數(shù)字，練習(xí)控制身體的節(jié)奏與速度。老師亦可利用敲擊樂器來產(chǎn)生的不同節(jié)奏。小籠包與大pizza學(xué)生以面部作面粉團(tuán)，先自行按摩。 再把面部五觀盡力收縮至如小籠包一般。然后放松后再把面部五觀盡力放大至pizza一樣。完成面部動作后，學(xué)生進(jìn)行全身活動，在身體放松后把身體縮小及放大。電風(fēng)扇與電暖爐(教室管理游戲)1. 老師詢問學(xué)生有沒有控制電風(fēng)扇的經(jīng)驗(yàn)，提示學(xué)生，當(dāng)老師出示一只手指是微風(fēng)，兩只是中風(fēng)，三只是強(qiáng)風(fēng)，四只是烈風(fēng)，收起手指是停風(fēng)2. 老師請學(xué)生想象自己是一種植物在不同風(fēng)量的反應(yīng)，大樹、青草、鮮花當(dāng)然很不一樣 3. 老師請學(xué)生想象自己是一個角色(例如: 漁夫、船長、飛機(jī)師、清潔工友、路人、郵差、警察、手推車小販等)在不同風(fēng)量時動作扮演的變化 4. 老師請學(xué)生想象自己在一個冰冷的環(huán)境，作出電風(fēng)扇風(fēng)量的反應(yīng) 5. 老師請同學(xué)在相同的冰冷環(huán)境，在電暖爐不同熱量的反應(yīng) 6. 老師加入一只紅手套代表電暖爐，一只藍(lán)色手套或白色手套代表電風(fēng)扇 7. 老師一手電暖爐，另一手電風(fēng)扇，交叉冷暖大小地指揮同學(xué)扮演 8. 老師要善用停機(jī)的指令 十級音量1. 導(dǎo)師請任何一位朋友用最小的聲音講話2. 請另一位朋友用最大的聲音呼叫3. 請第三位，用最大細(xì)一點(diǎn)的呼叫4. 再請一位，用再細(xì)一點(diǎn)5. 請一位朋友由細(xì)到大音量分成五級，一級級地講出來身體ABCSculpture ABC 老師先請學(xué)生單人用身體砌出A, B等字；然后兩人一組，一同用身體砌出M, R, S等字；最后四至六人一組，老師可以請全組砌出一些英文生字，如tree、blue、girl等身體可以怎樣1. 所有人圍圈后，導(dǎo)師詢問學(xué)生可否當(dāng)小老師教他們不同身體部位可如何活動。 2. 首先由頭開始，例﹕(導(dǎo)師)頭可以如何動？(學(xué)生)可以轉(zhuǎn)圈、點(diǎn)頭…等；當(dāng)一位同學(xué)說出一個方法時，導(dǎo)師就請所有同學(xué)嘗試那個動作。 動作傳真機(jī)(傳動作)1. 所有人圍圈。導(dǎo)師先做出一個肢體動作，然后一個一個仿照從右邊傳出去，直到動作繞回導(dǎo)師身上。 2. 導(dǎo)師可以設(shè)計一個題目，讓同學(xué)各自設(shè)計一個動作。身體猜拳BodyGuessing Game(Paper , Scissors, Stone)2人一組，用身體的動作來猜拳。石頭(揼)﹕手收起、蹲下來；剪刀(剪)﹕雙腳雙手(放在頭頂上)同時交叉；布(包)﹕雙腳、雙手向四方面打開。猜拳的口令為﹕「包剪揼，出」；念口令時，要把動作做出來。身體寫字Writing with body老師帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用身體不同部份寫字，例如，手指、鼻子、腳跟…等砌對象?機(jī)器Collective Sculpture請學(xué)生分組，砌成老師指定的物品。每個人都負(fù)責(zé)擔(dān)任對象/機(jī)器的一部份，然后可以請其中一人負(fù)責(zé)操作機(jī)器/介紹對象。例﹕割草機(jī)、打蛋器、垃圾攪碎機(jī)、削鉛筆機(jī)、吸塵器、打字機(jī)、微波爐、計算器等。抱抱好人數(shù)Counting and Grouping老師請同學(xué)在課室里散步，當(dāng)聽到老師喊出一個數(shù)字時，同學(xué)需立即湊足與數(shù)字相同的人，然后圍在一起。動物大游行1. 導(dǎo)師告訴學(xué)生，他們將舉行一次「動物大游行」。請學(xué)生想想自己將扮演什么動物，并加入一些有趣的性格，例如﹕大懶牛、吵鬧的母雞、滑行中的響尾蛇、膽小的老鼠、愛睡的烏龜、走路搖搖擺擺的鴨子及一只愛玩的小狗等。 2. 讓學(xué)生們先練習(xí)自己所扮演的動物—走路姿態(tài)、神情等，并可以配合動物的叫聲。 3. 接著就開始一場動物大游行 游行結(jié)束之后，導(dǎo)師可以請同學(xué)依下列情景繼續(xù)模仿動物的反應(yīng)﹕這只動物非常饑餓地吃著晚餐、這只動物被一張大網(wǎng)或大陷阱困住、這只動物在陌生的環(huán)境迷路等。超級變變變1. 所有人圍圈坐。導(dǎo)師將軟球逐一傳給所有同學(xué)觸摸，讓他們感受軟球的重量和質(zhì)感。 2. 導(dǎo)師請同學(xué)想象﹕「若果這不是一個軟球，又會是什么呢？有什么用途呢？」 3. 然后將軟球放在圈內(nèi)，同學(xué)依次走到圈中，將所想象的新物體，透過一系列肢體動作將之表現(xiàn)出來。例如﹕吃西瓜、沐浴棉、臭屁、鼓、枕頭、手提電話…等 鏡子Mirror二人一組，各組同時進(jìn)行。讓甲乙面對面站著，假設(shè)乙正在照鏡子，而甲則是乙在鏡中的模樣。先由手的動作開始，熟習(xí)玩法后，就可以加入腳及面部表情的模仿。35分鐘后兩人的角色互調(diào)，由乙來反映甲。聲音萬花筒Sound Tracking讓學(xué)生練習(xí)不同范疇的聲
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