依戀對(duì)兒童發(fā)展的影響(編輯修改稿)
2025-07-20 16:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行抵抗?！ ∫恍┬睦韺W(xué)研究者認(rèn)為，這種依戀風(fēng)格源于母親的這種養(yǎng)育風(fēng)格：盡心盡力但自以為是。即，兒童的需要有時(shí)被忽視，直到完成其它某些活動(dòng)，并且有時(shí)，更多是通過(guò)雙親的需要而非兒童的主動(dòng)要求，來(lái)關(guān)注兒童 3 . 焦慮回避型非安全依戀 焦慮回避型依戀風(fēng)格的兒童會(huì)回避或忽視母親——在母親離開或返回時(shí)幾乎沒(méi)有情感反應(yīng)。無(wú)論是什么人在場(chǎng)，兒童都很少有探索行為。對(duì)待陌生人及母親的態(tài)度沒(méi)有什么不同。無(wú)論室內(nèi)是否有人或有何人，兒童的情緒都不會(huì)有多大變化?！ ∵@種依戀風(fēng)格源于漫不經(jīng)心的養(yǎng)育風(fēng)格。兒童的需要經(jīng)常得不到滿足，使得兒童相信對(duì)需要的傳達(dá)不會(huì)影響到母親。 u 還存在第四種類型，即所謂的“紊亂依戀”。 “紊亂依戀”不是一種依戀風(fēng)格，因?yàn)樗沁B貫風(fēng)格或應(yīng)對(duì)模式的缺乏。抵抗和回避風(fēng)格雖然不是完全有效，但它們?nèi)允菓?yīng)付世界的策略。而紊亂依戀型兒童把照看者體驗(yàn)為既受到驚嚇、又嚇人。人類交往被體驗(yàn)為是無(wú)規(guī)律的，因而兒童無(wú)法形成連貫的交際模式。如果兒童借助照看者來(lái)反映、理解自己，紊亂兒童就是在觀看破裂為無(wú)數(shù)碎片的鏡子。這比后天無(wú)助更嚴(yán)重，因?yàn)樗亲晕叶乔榫车哪０濉?依戀的分類分類標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)簽尋求接近照看者保持與照看者的接觸避免接近照看者抗拒與照看者的接觸回避型低低高低安全型高高（如果很難過(guò)）低低矛盾型高高（通常在分離前）低高混類型不一致不一致不一致不一致（一）影響兒童認(rèn)知的發(fā)展父母與兒童建立良好的依戀關(guān)系，兒童會(huì)把父母作為“安全基地”，積極而放心地去探索未知的世界，提高智力水平。安全依戀的建立，意味著父母平時(shí)對(duì)兒童精心照顧、關(guān)心、愛(ài)護(hù)，兒童從父母哪里獲得溫暖和愛(ài)，其生理的、情感的需要得到滿足，兒童就會(huì)有安全感和快樂(lè)的情緒。這為兒童在積極探索未知世界的活動(dòng)中提供最優(yōu)的智力加工背景，導(dǎo)致兒童最早期依戀對(duì)兒童心理發(fā)展的影響有效的認(rèn)知活動(dòng)，一旦兒童在認(rèn)知活動(dòng)中得到一定的成果，問(wèn)題得到解決，智力活動(dòng)的成功又進(jìn)一步誘導(dǎo)他的快樂(lè)情緒和探索事物的興趣，這種良性虛幻的結(jié)果，使兒童認(rèn)知能力得到不斷提高。一項(xiàng)以孤兒院的19個(gè)月的發(fā)展落后孤兒為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的實(shí)驗(yàn)研究表明，改變他們的撫養(yǎng)條件，讓他們有機(jī)會(huì)對(duì)溫柔的充當(dāng)代理母親的阿姨形成依戀，4年后實(shí)驗(yàn)組平局智商提高32分，孤兒院的對(duì)比組則落后21分。20年后追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組中三分之一進(jìn)了大學(xué)，大多數(shù)對(duì)比組兒童則不超過(guò)三年級(jí)水平，可見(jiàn)依戀可以影響兒童的認(rèn)知發(fā)展能力。（二）影響兒童語(yǔ)言的發(fā)展嬰幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，如能在這一階段提供良好的語(yǔ)言教育環(huán)境和條件，不僅能促進(jìn)嬰幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，而且能提高口語(yǔ)表達(dá)的質(zhì)量，反之會(huì)延緩或阻礙兒童的語(yǔ)言發(fā)展。因此，這一階段，建立良好的依戀關(guān)系對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展至關(guān)重要。父母與孩子交往時(shí)間多，有利于刺激嬰兒調(diào)動(dòng)各種感官感知父母的語(yǔ)言，模仿父母的語(yǔ)言，在這種情況下，兒童語(yǔ)言發(fā)展水平自然可以提高。反之，若沒(méi)有建立良好的依戀關(guān)系，對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展自然有所影響。（三）影響兒童情緒的發(fā)展嬰兒是以情緒的方式同世界發(fā)生聯(lián)系的，早期持久的情緒經(jīng)驗(yàn)對(duì)其一生情緒的發(fā)展至關(guān)重要。嬰兒期能與父母建立良好的依戀關(guān)系的兒童具有穩(wěn)定而快樂(lè)的情緒。處于安全狀態(tài)中的嬰兒，是
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