【文章內(nèi)容簡介】 家庭，就是兒女成婚后繼續(xù)和父母親在一起生活，即兩代重疊的家庭。如果兄弟成婚后都不獨立成家，那就成了同胞的核心家庭的聯(lián)合單位，這在過去都稱作“大家庭”。特點是結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜、人口多；主要分布在我國的農(nóng)村地區(qū)中。四是殘缺家庭，即指核心家庭中配偶一方因離婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成員不全的家庭。殘缺家庭又稱殘破家庭、破裂家庭、單親家庭。目前在我國的家庭結(jié)構(gòu)類型主要是以核心家庭和主干家庭為主流，而殘缺家庭數(shù)量有所增加，聯(lián)合家庭的數(shù)量有所減少。3 現(xiàn)狀調(diào)查及分析 家庭結(jié)構(gòu)類型及其對兒童個性形成影響的現(xiàn)狀調(diào)查（抽樣調(diào)查某城市一所小學(xué)）隨著社會發(fā)展模式的變化和社會文化的多元化，我國家庭結(jié)構(gòu)形態(tài)日趨復(fù)雜，破裂的家庭結(jié)構(gòu)和新的家庭模式的出現(xiàn)，造成兒童生存環(huán)境的更改、教育方法的變化以及與父母感情的疏遠淡化，這些都會對孩子的性格、品行及學(xué)業(yè)形成影響。筆者隨機抽取了杭州市和寧波市各一所小校的高段(五年級）244名小學(xué)生，以問卷調(diào)查和訪談的形式了解目前杭州和寧波地區(qū)家庭結(jié)構(gòu)類型，以及其對兒童個性形成影響的有關(guān)情況。共發(fā)放問卷244份，回收有效問卷244份。筆者對回收的問卷進行初步分析，發(fā)現(xiàn)在接受調(diào)查的244個對象中，家庭結(jié)構(gòu)類型以核心家庭為主，共有212個，%，15個主干家庭和13個殘缺家庭其次，%%，%。在對這些抽樣的學(xué)生所在的家庭所屬家庭結(jié)構(gòu)類型進行初步分類之后，我從這四種家庭結(jié)構(gòu)類型著手，分別分析各種家庭結(jié)構(gòu)類型對兒童個性形成所產(chǎn)生的影響和原因。 分析各種家庭結(jié)構(gòu)類型對兒童個性形成產(chǎn)生的影響及原因 核心家庭對兒童成長產(chǎn)生的影響及原因核心家庭是由父母和子女組成的，這是目前我國家庭中比例最高的家庭，也是本次調(diào)查中比例最高的。它的特點是人口少，關(guān)系簡單。從對這212個核心家庭的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，這種家庭結(jié)構(gòu)類型對子女教育的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下三個方面。 第一、父母肯下工夫。在回答“你的父母對孩子未來的看法”時，144人回答“對孩子的未來一步一步指定好，為孩子鋪好路”，占68%，選擇“對孩子的未來有所規(guī)劃”的有70人，占33%，剩余9%的人選擇“不理不睬，任其發(fā)展”。由于父母與子女是直接的血緣關(guān)系，關(guān)系密切，根本利益一致，子女的發(fā)展直接關(guān)系父母切身利益，因此，父母對子女肯下工夫，能投入全部心血和精力。父母這種責(zé)任心是教育好子女的首要條件。第二、易于建立感情。%的人認為自己家庭的人際關(guān)系“相處愉快，互相關(guān)心”。核心家庭的關(guān)系簡單，成員關(guān)系密切，父母與子女直接接觸時間較多，內(nèi)聚力較強，容易形成教育合力易于建立感情。父母是家庭的最高權(quán)威，子女只能聽從父母安排，沒有其他依賴。父母對子女全面負責(zé)，沒有其他人的幫助，更能盡職盡責(zé)。第三、家庭成員間矛盾少。核心家庭中的父母大多年富力強，富有事業(yè)心，而且十分疼愛自己的子女，可以為兒童創(chuàng)造更為優(yōu)秀的物理環(huán)境和教育環(huán)境。同樣兒童可以得到更為全面的教育和指導(dǎo)，有利于兒童形成良好的個人修養(yǎng)。 第四、在核心家庭中，父母更能以民主、平常的態(tài)度對待教育兒童。在問及家庭的教養(yǎng)方式類型時，有184人選擇“民主型的教養(yǎng)方式”，%，19選擇“權(quán)威型的教養(yǎng)方式”約占9%，剩余的9人選擇“放縱型的教養(yǎng)方式”，%。這說明核心家庭中，家長能忍耐、平等、隨和諒解、愛護關(guān)心兒童成長，父母對子女的缺點、錯誤能恰如其分地批評指出、提高子女的認識，改正缺點。這樣就逐漸培養(yǎng)了孩子對別人坦誠友好、自尊、自立、大方、熱情、能接受批評，經(jīng)受壓力，關(guān)心他人，有獨立處事的能力。但核心家庭對兒童成長也有不利因素。主要表現(xiàn)在四個方面。 第一、在以事業(yè)為重的家庭中，忙忙碌碌的生活使得父母與孩子間的情感交流的時間減少，兒童更多的時間是和保姆或電視為伴。這些家庭中，20%的家庭，父母會經(jīng)常詢問孩子學(xué)校的事情，和他們一起友好地交談，而70%的家庭中，父母只會和孩子“偶爾交談”。這些家庭的封閉性、分散性、缺乏互動性顯然不利于兒童情感的培養(yǎng)和社會交往能力的培養(yǎng)，兒童更容易得抑郁癥，內(nèi)向。第二、家庭暴力現(xiàn)象時常發(fā)生。在核心家庭中，由于缺乏來自祖父母、鄰里間以及社會的監(jiān)督，導(dǎo)致家庭暴力的現(xiàn)象屢禁不止。在接受調(diào)查的對象中，有17人經(jīng)常被家長打罵，占總?cè)藬?shù)的8%，%，%的家庭幾乎不打罵孩子。家庭暴力讓兒童成為無辜的受害者，成為父母的“發(fā)泄筒”，在這種環(huán)境中成長的兒童自小心靈就蒙上了一層陰影，也不排除在他們未來的人生中會有反社會和反暴力的傾向。第三、教育力量少。核心家庭父母工作繁忙，子女放學(xué)后家中無人照顧，容易放任自流，易受社會不良影響。特別是寒暑假，父母對子女的教育和照顧愛莫能助，帶來許多教育問題。第四、核心家庭中的父往往用經(jīng)濟上滿足作為對兒童情感上的補償，使兒童過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，有求必應(yīng)。從而往往使兒童形成自私、任性、放肆、好夸口的品性。 核心家庭要注意發(fā)揮自己家庭的優(yōu)勢，盡力克服不利因素，多與親朋好友來往，使孩子不感到孤獨并學(xué)會與人交往。特別要加強對孩子生活自理能力的培養(yǎng)，加強分辨是非能力和信息篩選能力的培養(yǎng)，使孩子增強道德選擇能力，健康成長。 主干家庭對兒童成長產(chǎn)生的影響及原因主干家庭在我國最為典型的是“五口之家”。有些家庭還是四世同堂。這種家庭在我國家庭比例中居第二位，特別是農(nóng)村比例較高，在本次調(diào)查的244個對象中，有15個對象來自主干家庭，對這些對象的問卷進行分析，筆者發(fā)現(xiàn)，主干家庭對兒童成長的有利因素有以下幾點： 第一、教育力量大。在這種家庭里，祖父母可以協(xié)助父母照顧、管理、教育第三代。如本次調(diào)查中的15個來自主干家庭的對象，在課余時間無一例外都是和祖父母一起生活的，達到了100%的比例。由于父母工作繁忙，無心照料自己的孩子，而老年人對孩子的照料則更有經(jīng)驗，老年人一般也比較耐心、細心，能較細致地體察孩子的心情，因此，兒童可以得到更多的關(guān)愛和更充分的教育，生活上的照顧和日常管理比較周到。第二、容易學(xué)會人際交往。家庭層次多，人際關(guān)系復(fù)雜。孩子在家就可以學(xué)會如何處理人際關(guān)系，如何孝敬老人。家庭生活豐富，情趣就高，在這樣的家庭環(huán)境中生活，兒童社會化意識就會增強，處理各種關(guān)系的能力也會提高。第三、老人直接參與教育。家庭中有老人參與教育更有利于孩子成材，因為老年人是過來人，教育孩子的經(jīng)驗比較豐富。老年人一般又比較細致，教育會更加深入，特別是孩子生病如何處理，孩子吃喝如何安排，這些都比父母更高一籌。 但主干家庭對兒童成長也有不利因素。主要體現(xiàn)在三個方面。 第一、隔代人溺愛嚴重。眾所周知，對于孩子的教育上，做父母的一般理智一些，作為祖父母的則更容易對隔輩子孫過分溺愛和寬容，這樣會縱容他們驕橫的性格，形成自私自利的品德，從而產(chǎn)生妒忌的心理。同時，這些孩子對自己的責(zé)任模糊不清，沒有社會責(zé)任感。在問及“你的生活習(xí)慣如何”時，有13個孩子選擇了“時間很緊，家長幫助處理生活問題，家務(wù)不用做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”，%，而能夠自己的事情自己做或者在家長的提醒下做些力所能及的小事的孩子只有2個，%。無法適應(yīng)社會生活，以自我為中心，自控能力差這些問題都是會發(fā)生在主干家庭長大的孩子，他們道德觀念薄弱，缺乏行為準則和規(guī)范；事事依賴成人，與人交往產(chǎn)生挫折后易產(chǎn)生對立、仇視情緒。 第二、矛盾多。主干家庭層次多、關(guān)系復(fù)雜，矛盾相對就多。特別是祖輩和父輩年齡差距大，觀念不同，生活習(xí)慣不同，對生活的理解不同，往往對孩子的教育方法和態(tài)度也不相同。如果處理不好就會相互抵觸，甚至形成孩子的兩面性格。現(xiàn)在的孩子很會看人眼色行事。大人之間有矛盾，他就會鉆空子，誰對他有利就聽誰的，鉆來鉆去就會形成雙重人格，對孩子成長極為不利。第三、容易形成“代溝”。主干家庭中權(quán)威最大的是祖輩，而祖輩往往觀念比較陳舊，跟不上時代步伐?？珊⒆邮强缡兰o的人材，他們觀念新，與祖輩形成鮮明對比，這也往往造成矛盾，形成“代溝”，給孩子的教育增加困難。 主干家庭要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服劣勢。首先是祖輩要更新觀念，向孩子靠攏，理解孩子，把東方傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代意識有機結(jié)合；其次，要增強理智的愛，防止溺愛，教育孩子學(xué)會關(guān)愛他人；第三是家庭內(nèi)部要一致，形成教育合力。 聯(lián)合家庭對兒童成長產(chǎn)生的影響及原因在此次調(diào)查中，來自聯(lián)合家庭的孩子最少，只有四位，因此，為了更好的收集資料，我對其中兩位進了訪談形式的調(diào)查。相較于核心家庭和主干家庭的一些普遍存在的教育問題而言，聯(lián)合家庭中以下問題更是突出。在這些聯(lián)合家庭中，通常都是祖父母兒孫滿堂，往往會出現(xiàn)祖父母對兒童過分的溺愛；在教養(yǎng)方式上會與兒童的父母發(fā)生沖突，當孩子犯了錯誤時，經(jīng)常出現(xiàn)“爸媽打，爺奶護”的現(xiàn)象，父母們則感到左右為難，兒童也會出現(xiàn)無所適從、投機心理或兩面討好的現(xiàn)象。更有甚者會出現(xiàn)祖父母偏愛某個兒孫的現(xiàn)象，從而容易引起其他孩子感到被忽視，產(chǎn)生妒忌心理，久而久之會導(dǎo)致兒童報復(fù)心理的萌芽。但是聯(lián)合家庭給兒童提供了一個寬松、快樂、富有競爭性的學(xué)習(xí)環(huán)境，兒童在家庭中可以與同輩的兄弟姐妹學(xué)習(xí)交流、在學(xué)習(xí)方面可以相互促進，有利于社交能力的培養(yǎng)，有利于身心健康的發(fā)展。盡管如此，也有不盡如人意的之處。許多兒童一味地沉浸在自己的“家族圈”中，在家里活潑、調(diào)皮，到了一個陌生的環(huán)境后卻沉默寡言、害羞、靦腆、不合群，不愿意與陌生人交流，流露出社會適應(yīng)能力差的跡象，且家庭暴力的現(xiàn)象和父母的情感問題將大大少于其他結(jié)構(gòu)類型的家庭，祖父母的監(jiān)督和妯娌間的互相監(jiān)督、交流十分有利于各種矛盾的處理和解決。不僅給兒童創(chuàng)造了一個寬松的生活環(huán)境，對兒童也起到了一種潛移默化的影響，讓兒童更好地懂得怎樣與人友好的相處。 殘缺家庭對兒童成長產(chǎn)生的影響及原因 在本次接受調(diào)查的對象中，有14個對象來自殘缺家庭。在進一步了解之后，發(fā)現(xiàn)這些殘缺家庭中比例最高的是父母離異造成的，少量的是因父親或母親故去。就對兒童成長產(chǎn)生的影響來說，缺損家庭對兒童成長是極為不利的。它主要表現(xiàn)在：第一、精神影響。缺損家庭的父、（母）因喪偶、離異，精神上受到打擊，有極大的失落感，心理壓力大，生活有困難，無心管教子女，因而對子女放任自流。如在回答“你的家長對孩子在家庭以外的表現(xiàn)了解程度如何”時，只有1個孩子選擇了“一般了解”，大多數(shù)孩子（11個）選擇了“了解不多”，%，甚至有2個孩子選擇了“幾乎不了解”。這樣松散的家庭管理環(huán)境，會直接影響到兒童的成長。還有個別離異或喪偶的父（母）出現(xiàn)變態(tài)心理，情緒沉悶、孤獨、煩躁，這種不正常情緒也會直接影響孩子，使孩子情緒低落、沮喪，心理上受到刺激，心靈上容易出現(xiàn)膽怯、冷漠的心理，或出現(xiàn)冒險、野蠻的行為。第二、思想影響。缺損家庭的父（母）為了彌補子女失去的父愛或母愛而過于嬌慣溺愛，就會使孩子形成不健康的思想。特別是離異家庭，父（母）對孩子管嚴了，孩子就會跑到父親或母親那兒去告狀，由于怕孩子的父親或母親把孩子的心奪走，于是千方百計拉攏孩子，遷就孩子