探索-實(shí)踐-堅(jiān)持-全面推進(jìn)課程改革(編輯修改稿)
2025-07-20 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 電。聽專題講座。每年45次請縣教研室和縣進(jìn)修校的老師到我校進(jìn)行課改專題講座，并對教師的課改困惑進(jìn)行探討和指點(diǎn)迷經(jīng)，072010年，我校多次進(jìn)行語文S版教材、數(shù)學(xué)西師版教材專題培訓(xùn)。聽校本講座。積極選派優(yōu)秀教師到外參加培訓(xùn)和觀摩課改活動(dòng)。凡外出參加課改活動(dòng)的教師回校要做兩件事：一是向?qū)W科老師傳達(dá)該次活動(dòng)的課改信息；二是根據(jù)該次課改活動(dòng)中心理論信息，上一堂專題的匯報(bào)課。讓大家一起獲取課改信息，互學(xué)相長，共同受益。積極進(jìn)行新教材培訓(xùn)。堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，積極安排老師到縣以上參加新教材培訓(xùn)，如果當(dāng)年縣及以上沒有組織培訓(xùn)，本校請專家或由本校的教研組長以上專業(yè)負(fù)責(zé)人對全校老師進(jìn)行培訓(xùn)。我校的在崗教師，輪訓(xùn)面100%， 40%的教師已輪訓(xùn)過2次以上。（二）加強(qiáng)課改研究，不斷積累課改經(jīng)驗(yàn)我們制定了“兩研護(hù)航”的課改工作思路，用研究的形式來促進(jìn)課改。堅(jiān)持科學(xué)研究，尋求課改規(guī)律首先，我們完善了教科室的工作制度，配備了年富力強(qiáng)、具有研究經(jīng)驗(yàn)和研究能力的教科室工作人員，制定了《東方紅小學(xué)課題研究、管理規(guī)程》，保證了教育科研的組織機(jī)構(gòu)、責(zé)任制度到位。其次是給予課題研究獎(jiǎng)勵(lì)性辦法，實(shí)行學(xué)校實(shí)職領(lǐng)導(dǎo)掛聯(lián)研究課題的制度，推動(dòng)了課題研究的順利開展。最后是選題立項(xiàng)。我們的基本思想是立足校本研究，選題小而有針對性，精而有實(shí)效性。學(xué)校層面主要研究課改的管理制度和政策，我校的市級課題《構(gòu)建小學(xué)發(fā)展性綜合型評價(jià)體系的研究實(shí)踐》正在實(shí)實(shí)在在的研究中。老師們層面主要致力于研究如何實(shí)施課標(biāo)、改變教師教學(xué)行為、改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，提高課堂質(zhì)量等方面的問題。老師們現(xiàn)在的研究課題，市級立項(xiàng)的一個(gè)，縣級立項(xiàng)3個(gè)，校級立項(xiàng)21個(gè)。堅(jiān)持教學(xué)研究，解決教學(xué)實(shí)際問題我校特別重視教學(xué)研究，形成了固定的工作模式和機(jī)制。（1）研究產(chǎn)生了教學(xué)思想。根據(jù)課標(biāo)要求，傳承東小發(fā)展歷史，結(jié)合東小教學(xué)特色，重新修定并完善了學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、服務(wù)理念、校訓(xùn)四風(fēng)等，給教師以方向指引；重新修訂并完善了東方紅小學(xué)的各科教學(xué)要求，給教師以教學(xué)指導(dǎo)。（2）制定賽課評分標(biāo)準(zhǔn)。評分標(biāo)準(zhǔn)中，對新課程理念在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段、教學(xué)特色、學(xué)生參與、交往態(tài)度、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)等三維目標(biāo)給予了明確的細(xì)化，確定相應(yīng)分值，指導(dǎo)教師適應(yīng)新課改，并將課改思想實(shí)施在教學(xué)活動(dòng)之中。（3）改革完善教研形式。堅(jiān)持單周為自學(xué)、雙周13上午分別是藝體、語文、數(shù)學(xué)集體教研的制度。采用以年級學(xué)科組研究為主、以教研組集體研究為輔的形式舉行。（4）改革完善備課制度。采用集體備課制，定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定執(zhí)筆人，每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元或一個(gè)知識章節(jié)。教導(dǎo)處在每月進(jìn)行的六認(rèn)真大檢查時(shí)，如沒有研究記錄的集體備課教案，視為無效備課。（5）改革完善評課制度。每期我們要分學(xué)科進(jìn)行多堂的匯報(bào)課、研究課和示范課。評課分層次進(jìn)行，以年級學(xué)科組為單位，必須選擇其中23堂進(jìn)行小組內(nèi)討論評價(jià)，每位老師必須按照“2+2+2”的形式評課，至少說兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，兩點(diǎn)不足和兩點(diǎn)建議。教研組每期至少開展集中大型評課活動(dòng)一次，學(xué)科組選擇其中12堂，派代表進(jìn)行“2+2+2”的點(diǎn)評。（6）改革和完善說課制度。教研組每期至少進(jìn)行一次說課活動(dòng)，實(shí)行“三定”要求，定時(shí)間、定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，開展集體說課和點(diǎn)評活動(dòng)。（7）改革和完善獻(xiàn)課制度。教研組為單位，每期由骨干教師上示范課兩節(jié)，上前進(jìn)行包裝；每期上研究課兩節(jié)，由中青年教師上。凡新調(diào)入和轉(zhuǎn)崗老師，必須上匯報(bào)課，由分管教育教學(xué)副校長組織骨干教師進(jìn)行評課，不合格者，繼續(xù)上，直至合格為止。我校教師幾乎周周有課聽，天天有事研。（8）改革
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