【總結(jié)】教案人教版九年級《變色龍》片斷賞析 《變色龍》教學中怎么樣“激疑”？ 教學中的程式化、滿堂灌，是束縛學生思維的桎梏。知識是在積極的思維活動中獲取的。課要上得生動爽朗，使學生學有所得，老師要擅長“激...
2025-01-25 04:37
【總結(jié)】教案人教版九年級《變色龍》寫作背景 《變色龍》寫于黑暗的十九世紀八十年代（１８８４年）。沙皇亞歷山大三世為報復(fù)民意黨的暗殺活動，變本加厲地推行反動高壓政策，狂叫“要讓全俄國凍結(jié)起來！”機密警察和間諜...
2025-01-25 05:52
【總結(jié)】教案人教版九年級《變色龍》語法修辭 １、“變色龍” 這是個比喻性文題，以自然界中皮膚顏色會隨四周物體顏色而變化的小動物變色龍來比喻在處理咬人狗過程中不斷出爾反爾、自食其言的奧楚蔑洛夫，由此引起人們...
【總結(jié)】教案人教版九年級《變色龍》課文劇 劇中人物： 奧楚蔑洛夫：警官 葉爾德林：巡警 赫留金：首飾匠 普洛訶爾：席加洛夫?qū)④娂业膹N師 獨眼鬼：旁觀者 狗：席加洛夫?qū)④娂业墓? 劇中情節(jié)： （...
2025-01-15 05:38
【總結(jié)】變色龍契訶夫授課：李成范變色龍變色龍，蜥蜴的一種，皮膚因環(huán)境因素（光線、溫度、情緒等）改變而改變，是一種生存的本能。契訶夫是19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家，世界三大短篇小說大師之一，作品有《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。背景介紹：
2024-12-08 06:47
【總結(jié)】變色龍契訶夫變色龍變色龍，蜥蜴的一種，皮膚因環(huán)境因素（光線、溫度、情緒等）改變而改變，是一種生存的本能。契訶夫是19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家，世界三大短篇小說大師之一，作品有《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。背景介紹：《變色龍
2024-11-30 02:47
【總結(jié)】變色龍是自然界中一種奇特的動物，它的皮膚的顏色能隨著四周的物體的顏色而改變。觀影片說說變色龍的特點。在我們的生活中，也有這樣的人，他們最喜歡見風使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他們，說他們太勢利。19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家，短篇小說大師契訶夫就深刻地批判了這種人——契訶夫1860年出生在俄國，是具
2024-08-24 21:04
【總結(jié)】（俄）契訶夫【學習目標】1、學習小說通過鮮明生動的對話刻畫人物的方法。2、理解小說深刻的主題。奧楚蔑洛夫的態(tài)度反復(fù)變化，是怎樣變化的？用符號在課文中劃出下列語句。表明小狗主人身份變化的的語句劃直線。
2024-11-28 22:45
【總結(jié)】教案人教版九年級《變色龍》朗讀指導(dǎo) 《變色龍》是契訶夫的著名挖苦小說。它詼諧幽默地把警官奧楚蔑洛夫（留意這姓的本意是“瘋癲的”）置于光天化日之下，讓他淋漓盡致地表演了一場“蜥蜴變色”的活劇，辛辣地挖...
【總結(jié)】教案人教版九年級12．變色龍 教學目的 1．理解小說的故事情節(jié) 2．理解警官奧楚蔑洛夫的人物形象及小說主題思想。 3．理解細節(jié)描寫在小說中的作用。 重點難點 1．重點 （1）理解小說的故...
2025-01-25 04:35
【總結(jié)】教案人教版九年級《變色龍》簡析 契訶夫的著名短篇小說《變色龍》最初發(fā)表在一八八四年九月八日出版的《花絮》雜志第三十六期上，副標題是“小場景”，筆名契洪特。一八八六年收入《五花八門故事集》。 安東·...
【總結(jié)】教案人教版九年級《變色龍》教材理解 一．寫作背景 本篇是契訶夫的早期作品，發(fā)表于1884年。作者于十九世紀八十年代初開場文學創(chuàng)作，當時的俄國進入了最反動的時期，廣大工農(nóng)墮入了極度貧困和大量破產(chǎn)的凄...
2025-01-25 05:53
【總結(jié)】教案人教版九年級《變色龍》練習設(shè)計 一、閱讀測試題 “嗯，不錯...”奧楚蔑洛夫嚴峻地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯...這是夜誰家的狗？我絕為；輕易放過這件事！我要拿點顏色出來給那些放出狗來四處...
【總結(jié)】教案人教版九年級《變色龍》有關(guān)知識 【作者介紹】 契訶夫（１８６０～１９０４），１９世紀俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家。他出生于小市民家庭，靠當家庭老師讀完中學，１８７９年入莫斯科大學學醫(yī)，１８８４年...
2025-01-25 01:03
【總結(jié)】一個荒唐的年代，一個善變的警官，一條無辜的小狗，一群無聊的人，給我們上演了一段可笑而又使人壓抑的故事變龍作者：文體：出處：
2025-01-21 21:22
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