20xx教案人教版九年級(jí)變色龍片斷賞析(編輯修改稿)
2025-01-25 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的咨詢題一步步開展情節(jié)，直至篇末，這更激起學(xué)生的興趣和思維。奧楚蔑洛夫的語言、動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)赫留金的處置全是隨著狗主人的變化而變化，一個(gè)趨炎附勢(shì)、媚上欺下的沙俄統(tǒng)治階級(jí)的走狗的典型形象在學(xué)生中十分明晰，“變色龍”的題意毋需贅言，一點(diǎn)即破，“這到底是如何回事”“（不明）”與“這到底是誰家的狗”“（將軍的哥哥）”這兩句話對(duì)應(yīng)板書，本文的挖苦意義學(xué)生也就不難理解了。以上例子，是否真實(shí)在可行，我不敢妄加斷語。但我總感到致力于如此做，是有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，集中學(xué)生的留意的，是有利于思維才能的培養(yǎng)的，是有利于突出重點(diǎn)，防止面面俱到的，也有可能使精講落到實(shí)處的?！獙O承安《精心選擇“打破口”——教學(xué)〈變色龍〉〈一件小事〉〈死海不死〉札記》《教學(xué)月刊》中學(xué)文科版。1988年第4期）“朗讀”教學(xué)法
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