關(guān)于大學生專業(yè)滿意度的調(diào)查(編輯修改稿)
2025-07-19 17:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 間的關(guān)系缺乏專業(yè)興趣和學習動機是影響學習的主要因素，而大學的學習是圍繞著各自的專業(yè)而展開的，專業(yè)滿意度的高低與學習狀況之間有著很密切的聯(lián)系。筆者在研究專業(yè)滿意度與學習狀況之間的關(guān)系的時候，采用了對比的方法。從下面的這張表格中，可以很好的看出專業(yè)滿意度對學習的影響。從以上的表格中，我們可以直接的看出，學習興趣、學習熱情對學習態(tài)度的影響，熱衷其專業(yè)的學生學習時間在50%以上的占有%，學習時間在30%以下的僅有%，而不熱衷其專業(yè)的學生，學習時間占30%以下的高達50%?？梢?，對專業(yè)的熱愛程度，滿意程度，直接的決定了該生的學習興趣、學習態(tài)度及努力程度。（三）專業(yè)滿意度與志愿填報的關(guān)系如今，越來越多的人能夠進入象牙塔，獲得高等教育的機會，然而，填報的制度、填報的方式?jīng)Q定了學生在選擇專業(yè)時的局限性與隨機性。下表是問卷中涉及的一道問題：您當初是否被自己熱衷的專業(yè)錄取？如上表可知，僅有%的在校大學生選擇了“是”，其他%的在校大學生選擇了“否”，可見大部分的考生在填報專業(yè)時，考慮不夠充分。對于剛剛畢業(yè)的考生來說，他們對有些冷門專業(yè)并不了解，甚至不知道該專業(yè)的學習內(nèi)容、培養(yǎng)策略、就業(yè)信息等，他們只是想當然的選擇了自己感興趣的，或是熱門的專業(yè)。而一些生僻的專業(yè)則無人問津。這種爭擠熱門的傾向是該現(xiàn)象的原因之一。大部分的畢業(yè)考生對大學的專業(yè)填報一臉茫然，而高中對畢業(yè)生該方面的指導與培訓更是少之又少，不少考生取得了高分，卻因為填報的失利而錯過了自己熱衷的專業(yè)與學校，更有一些考生不得已選擇了復(fù)讀。問及選擇專業(yè)的標準，其結(jié)果如下表所示：其中，值得慶幸的是，選擇“自己感興趣并且擅長的”占了最大的比例，有%，而有些考生選擇了“父母長輩推薦的”占有%，更有選擇“冷門的，錄取幾率大”占有%。筆者認為適當參考父母的意見，是合適的，但是選擇專業(yè)時，自己興趣與否才是最關(guān)鍵的，試問一個人沒有興趣，要如何懷著熱情去學習，去面對學習中的挫折。選擇冷門專業(yè)的不失為一種填報志愿的策略，但這種方式并不是十分恰當?shù)模驗樵搶I(yè)將伴隨你四年（或三年）的大學生活，在選擇的時候，應(yīng)當先全面的了解專業(yè)信息，再進行填報，僅僅為了提高錄取幾率，而填報了自己不喜歡的專業(yè)，更是萬萬不可取的。另一方面，考生對專業(yè)的不了解而導致的盲目填報是降低在校大學生“專業(yè)滿意度”的又一大因素。在問卷中問及學生在就讀之后，該專業(yè)與填報專業(yè)時想象中差異的大小時，僅有%的在校大學生選擇了“很大的差異”，%的在校大學生選擇了“較大的差異”，%的在校大學生選擇了“有一點點差異”，%的在校大學生選擇了“無差異”，可見，大部分考生在填報專業(yè)之前，并沒有對填報的
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