【文章內(nèi)容簡介】 今年比去年還冷。Энэ жил т?р?? жилээс арайх?йтэн байна.b）我還想看一遍那部電影。 Би дахиад тэр киног ?змээр байна. a）姐姐，以后我還給你打電話吧。Эгчээ ,би дараа таньтай утсаар яръя аа！例a中出現(xiàn)的表示還沒發(fā)生的時間標記“以后”這個詞，這個事件在時態(tài)上具備了使用“再”而不使用“還”的前提條件，也可以說“打電話”要在將來的某一時間發(fā)生而不是現(xiàn)在或已經(jīng)發(fā)生的事。這時在表達他個人自己的主觀想法，而非客觀的描述，所以只能使用“再”。同樣，在蒙古語里面的使用“還”或“再”時，意思不變。正：姐姐，以后我再給你打電話吧。 蒙古國學生和蒙古國留學生中“還”、“又”、“再”的偏誤情況調(diào)查在蒙古國學習漢語的情況與在中國本土學習漢語的情況是有著天壤之別的，可是現(xiàn)在隨著中蒙兩國不斷深入的交往，尤其是在教育方面，兩國日益深入地溝通、交流，使得近些年蒙古國學習漢語的人數(shù)不斷的增加，所以在教學方面，兩國的合作也日益增多。可是在蒙古國基本上沒有專門針對蒙古國學生的漢語教材。在學習漢語的蒙古國學生和蒙古國留學生的第一手資料除了教科書之外，教材的基礎(chǔ)是“辭典”。學生平時使用的詞典是一位由蒙古國作者出版的漢蒙、蒙漢辭典（35500左右詞匯）。這本辭典無論在口語方面還是書面語方面都給我們提供了很大幫助，對漢語入門學習幫助巨大?？蓾h語重復副詞“還”、“又”、“再”的語義在漢蒙辭典里闡述的不明確。所以初學漢語的學生理解和掌握起來比較困難，講課的老師也是看這本教科書然后再教給學生的。在蒙古國學習漢語的大部分人都用這本詞典，因為剛學漢語的人不會用漢語詞典。因此，偏誤的最關(guān)鍵原因還是由于教材的問題，其中尤以辭典的問題最甚。第三章 蒙古學生“還”、“又”、“再”的偏誤的原因 漢語中“還”、“又”、“再”的語法意義漢語副詞“還”、“又”、“再”語法方面有很多項的含義，在不同的語境下有不同的含義?！斑€”（1) 表示某種行為動作，形狀繼續(xù)進行或狀態(tài)持續(xù)不變，通常會發(fā)生的變化沒有發(fā)生。例如：a）琪琪格還住在原來的那個地方。Цэцгээ бас л н?г?? газартаа амьдарсаар л байгаа.b）我還沒下班，你改天過來吧。Би бас ажил тарааг?й байна, чи маргааш х?рээд ир.（2) 用于還沒發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的動作和狀態(tài)，句中有“想”，“會”，“要”等能愿動詞。例如：a）你現(xiàn)在還想吃飯嗎？Чи одоо бас хоол идмээр байна уу?b）這次比賽我們?nèi)〉昧撕贸煽?，今后還要刻苦努力，爭取更上一層樓。（3) 不但（不光，不僅）…還…。表示除了提到的情況外，另有增補和進一層。例如： a）娜仁不僅掌握了漢語和俄語，還掌握了英語。b）你不但應(yīng)該關(guān)心自己的爸媽，還應(yīng)該關(guān)心我的爸媽。（4) 在某種程度之上有所增加，更高或數(shù)量上更進一層，同時某個范圍之外有所補充的意思。例如：a）我們周末起得比平時還早。Бид нар амралтын ?др??р ч эрт босдог. b）爸爸比媽媽還高。Аав ээжээс ?нд?р.（5) 表示勉強的意思，用于對事物的評價表示勉強可以讓人滿意，后面多修飾褒義形容詞。例如： a）你媽媽最近身體怎么樣？ 還好，還好（還可以） b）這部電影看得怎么樣？ 還不錯，還行例a）“還好”，“還可以”表示“不很好”，“也不很壞”，也許并不是很好，一般。例b）“還不錯”，“還行”表示不算是太差，勉強可以接受。（6) 表示出乎意料，用于強調(diào)情況讓人感到很意外，也可以含有“居然”的意思，常與副詞“真”連用。例如： a）她還真會說法語。 b）沒想到你還真會拉馬頭琴。（7) 表示事情沒有達到某種程度、要求。還有可以表示時間久遠，動作行為或狀態(tài)發(fā)生在很久之前。例如： a）這件毛衣還是我媽媽二十歲的時候奶奶給媽媽織的呢。 b）他還太年輕，沒有經(jīng)驗，做不了這樣的工作。（8) 表示名與實，應(yīng)該怎樣而沒有怎樣，有責備，言行不一致。 a）還大學生呢，連這么簡單的詞都認不出來。 b）你還是哥哥，帶著弟弟不聽話。（9) 使用在反問句中，加強反問語氣或表示強調(diào)。 a）你的朋友這么倒霉，可你還笑?。ㄒ馑际恰澳悴粦?yīng)該笑”） b）這次考試還真難啊。（意思是“應(yīng)該不難”）“又”（1) 表示某種動作，狀況重復和繼續(xù)發(fā)生或反復交替做狀語，多用于已然的情況。例如：a）我洗了一遍，奶奶又洗了一遍，還沒洗凈。b）上個星期你剛換了手表，怎么又換了？（2) 可以表示幾種某一情況或性質(zhì)同時存在和程度高。可以單說，也可說“又…又…”或“既…又…”。例如： a）媽媽剛從四川回來，又去了北京。 b）這種軟件既簡便又實用。（3) 形容詞+而+又+形容詞例如： a）這水果很好吃而又便宜。 b）這設(shè)備使用方便而又安全。（4) 表示轉(zhuǎn)折，在表示前后互相矛盾的情況時，常和“可是、但是、卻、而、雖然”等詞一起用。例如： a）我心里有很多話要跟你說，可是又說不出來。 b）剛才想吃東西，這一會兒又不想吃了。（5) 可以表示加強否定語氣和反問句。 a）娜仁又不是小孩子，你騙不了她。 b）外面下雪又有什么關(guān)系？人們照常上班。 c）又是你壞了我的計劃。（電影）（6) 表示整數(shù)之外還可以再加零數(shù)。 a）她去了一年又五個月?！霸佟北硎疽粋€動作的重復或繼續(xù)，與又很相近，“又”用于依然的情況，“再”用于為實現(xiàn)的或經(jīng)常性的動作情況。例如：你要是再哭，這些孩子們不跟你玩了。我們在人生當中不能一錯再錯。（2）表示將事情推遲到某一時間或事情以后出現(xiàn)。例如： a）今天已經(jīng)太晚了，明天再找一找吧。 b）一定要喝完了茶再走。（3）常用在形容詞前表示程度增加，更加。例如： a）這件衣服有一點小，有再大一號就好了。 b）阿姨，再便宜點兒，我就買。（4）表示在任何條件下情況永遠都不會改變。常和“也，都”配合，用于復句中。例如： a）大家注意，別人的東西再好看都不能要。 b）我再也不相信你的話。（5）表示補充，有另外，常用于“就是”，“不然”，“沒有”等詞語前面。 a）懂德語的有圖雅、剛巴，再就是巴圖了。 b）除此之外，再也沒有辦法了嗎？我認為初學漢語的蒙古國留學生，對漢語副詞中“還”、“又”、“再”的用法和語法意義掌握起來比較困難。因為在蒙古語義中表達的意思是語義方面沒什么大的區(qū)別。所以學習者很容易互換語義和語用法。相同（1）都可以表示行為動作，狀態(tài)，情況的重復或者繼續(xù)。（2）作為副詞時都可以表示在句中作為狀語。同時都可以構(gòu)成關(guān)聯(lián)詞語連接復。不同“還”多表示持續(xù)，即動作或狀態(tài)繼續(xù)存在。主要表示的意思是未實現(xiàn)的動作在某種情況外，程度或范圍有所增加。（可表示程度的深淺；表示時間，相當于“仍然”，“曾經(jīng)”；表示范圍的有限和擴大；表示強調(diào)，責怪的語氣；用于遞進，連貫，轉(zhuǎn)折復句的關(guān)聯(lián)詞語，表示超出預料。有時可加強贊嘆的語氣。）例如： a）這么多漢語，沒想到你記得，還真厲害?。? b）時間還早呢，我們還得試一次，看行不行。 c）我們班有印尼留學生還有韓國留學生?！坝帧北硎緞幼骰蚰撤N狀況多次發(fā)生，已實現(xiàn)和重復的事。一般情況下單獨在句中作為狀語。（表示幾種情況或性質(zhì)同時存在；表示轉(zhuǎn)折以及較強否定，反問等語氣；表示意思上更進一層，表示數(shù)之外再加零數(shù)；表示兩種有矛盾的件事；表示另外；表示轉(zhuǎn)折或加強否定，反問的語氣。）例如： a）那個人昨天來過，今天又來了。 b）我又不是第一次出國，爸媽，你們不用操心。“再”表示重復做同一件事，一般多指尚未實現(xiàn)的動作。（還可以表示程度增加；和“也，都”配合，表示不管條件如何，情況都不會改變，表示追加，補充，用在否定詞前加強語氣；用在形容詞前，表示程度增加，構(gòu)詞能力較強。）例如： a）那雙鞋的顏色要是再深點，就更適合你了。 b）老師，請您把這篇作文再看一遍吧。 小結(jié) 我們可以看到本論文提出“還”、“又”、“再”的異同的情況。時態(tài)語境兩個事情的屬于關(guān)系將來現(xiàn)在過去主觀客觀獨立從屬還+++++又+++再++++表1 漢語中“還”、“又”、“再”用法上的區(qū)別現(xiàn)代漢語中的“還”、“又”、“再”都可以表示一個動作，情況或一種狀態(tài)的重復或繼續(xù)還可作為副詞，在句中都可以作狀語，構(gòu)成關(guān)聯(lián)詞語連接復句。但它們并不是在所有的情況下都能互換使用的。 “還”和“又”對比分析二者都表示動作，狀態(tài)或行為重復出現(xiàn)，但在時態(tài)、語義方面來說是不同的。首先，“還”有關(guān)的兩種事件是從屬的，一方面可以作為整體看待另一方面，將其作為部分看待。與“又”有關(guān)的兩個事件是相互獨立的，都作為整體看待?！斑€”是屬于現(xiàn)在和將來的時域，也可以表示主觀和客觀上要行為動作重復。“又”是屬于現(xiàn)在和過去的時域，可以表示客觀，主觀的重復的行為動作。 a）你還想吃包子嗎（現(xiàn)在時域，主觀） b）我說你啊，還不明白我的意思嗎？（現(xiàn)在時域，客觀） c）昨天你又跑去哪兒了？（過去的時域，客觀） d）你不是剛說好走了嗎，怎么又來了？（現(xiàn)在時域，主觀）一般情況下常在“了”與“又”的后面使用。例如: a) 她上星期去了加拿大，今天又去了美國。 b) 他上星期去了加拿大，今天還去了美國。(Ц)例a)中 “又”可以使用，但是“還”不能這樣說。這句子的意思是今天之前出國，今天又出國了可以說“兩個星期老出國”。第二事件也已經(jīng)過去了。/今天又去了/ “又”和“再”對比分析有時候句法結(jié)構(gòu)是很相同的，但是表達語義是有區(qū)別的。可以在表示行為動作重復發(fā)生或者繼續(xù)進行時“再”可以表示主觀性，常用于還沒完成的意思。對于“又”來說是表示客觀性，常用以完成或者又一個新情況已發(fā)生或即將出現(xiàn)。 a）再看一遍（主觀，得重復） b）又看了一遍（客觀，已重復