【文章內(nèi)容簡介】 延安精神 建設(shè)社會主義 現(xiàn)代化的新時期 雷鋒精神 井岡山精神 載人航天精神 （ 1）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為 創(chuàng)業(yè)精神。 （ 2）艱苦創(chuàng)業(yè)，不同的時代有不同的具體內(nèi)容。 （ 3）建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)需要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精 神。 創(chuàng)業(yè)實踐需要有創(chuàng)業(yè)精神 在人類社會上，從盤古開天辟地，到石器的制作，摩擦生火的發(fā)明，金字塔和萬里長城的建造，人造衛(wèi)星的發(fā)射、基因和納米技術(shù)的發(fā)明 …… 從倉頡造字，到古希臘和羅馬文明、新航路的開辟、絲綢之路的開辟、三次科技革命的興起 …… 人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)果。 這說明了：創(chuàng)業(yè)實踐需要有創(chuàng)業(yè)精神 從二三百萬年前的原始社會發(fā)展到今天的文明社會，人類靠的是什么？ 艱苦奮斗 創(chuàng)業(yè)精神 創(chuàng)業(yè)實踐 表現(xiàn) 支撐推動 （基礎(chǔ)） （動力） （過程） 想一想 從歷史上看，有什么事例能夠 說明增強民族創(chuàng)新能力關(guān)系到中華 民族的興衰成敗 科技創(chuàng)新 ——袁隆平“雜交水稻” 理論創(chuàng)新 ——有中特色社會主義理論 體制創(chuàng)新 ——“一國兩制” 與時俱進，開拓創(chuàng)新 （ 1）創(chuàng)新的重要性 （ 2）創(chuàng)新的希望在青年人 增強民族創(chuàng)新能力的重要性？ 創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新是科學(xué)的本質(zhì)，是科技發(fā)展和社會進步的關(guān)鍵。有沒有創(chuàng)新能力，能不能進行創(chuàng)新，是當今世界經(jīng)濟和科技競爭的決定性因素。 說一說： 結(jié)論：創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維在我國經(jīng)濟發(fā)展具有十分重要的作用，所以青少年學(xué)生尤其要注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。 食堂里面的剩飯剩菜 說一說：在青少年中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些？舉例說明 。 ?學(xué)習(xí)上缺乏勤奮、踏實的精神，害怕吃苦。 ?生活上追求高消費、超前消費，講究吃喝、追求名牌服飾。 ?浪費糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神。 ?缺乏積極進取的精神，滿足于現(xiàn)狀。 ?墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。 在今后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)如何發(fā)揚艱苦奮斗的精神？ 結(jié)合圖片，暢所欲言 第十課 教材分析及教學(xué)建議 本課內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生的探究活動和老師的點撥指導(dǎo)為主。教師應(yīng)盡量多地提供情境，盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，在學(xué)生的活動和交流中，讓學(xué)生在實踐中自己體驗、感悟、提升各方面的能力，樹立正確的價值觀。教師可以尋找一些有關(guān)解決心理壓力的辦法來對癥下藥解決學(xué)生存在的壓力過重問題。 本單元的有些教學(xué)內(nèi)容是不確定的，或者說是開放性的。教師可有意識地引導(dǎo)學(xué)生加以拓展，不宜局限于教材。例如，關(guān)于 21世紀對我們的素質(zhì)提出了更新更高的要求，教材主要從創(chuàng)新精神、團隊精神兩方面進行具體闡述，其他的要求是通過探究活動展開的。在探究過程中，要啟發(fā)學(xué)生結(jié)合新的時代特點進行分析、探討，生成新的知識。 綜合設(shè)計思路 第十課 選擇希望人生 第一框 正確對待理想和現(xiàn)實 ☆ 、教材分析： 知識目標： 讓學(xué)生理解理想的含義，理想的重要作用，實現(xiàn)理想的途徑 能力目標： 理解理想的重要性；能找到自己理想與現(xiàn)實之間的差距，掌握實現(xiàn)理想的方法 情感態(tài)度與價值觀： 樹立人生理想，激勵自己不斷超越自我，感受實現(xiàn)自身價值的喜悅；愿意通過自己不斷的努力，全力以赴地來實現(xiàn)自己的理想。 教學(xué)重點和難點： 重點： 對理想的規(guī)劃和理想的實現(xiàn) 難點： 樹立理想的重要性 ☆ 學(xué)生分析 針對的問題 ： 目前由于社會的競爭壓力，學(xué)生長時間的心理疲憊。文化的多元性導(dǎo)致的價值觀的迷茫，理想信念的缺乏，使我們的部分學(xué)生缺乏遠大的人生奮斗目標 。 學(xué)生的需要： 有了正確的理想才會有前進的動力，才會努力去學(xué)習(xí)去生活，才會體驗到成功的喜悅。這對于成長中的青少年來講是必需的。 教學(xué)過程 一、給未來插上翅膀 活動一： 展示有關(guān)理想的名人名言導(dǎo)入： 在理想的最美好的世界中一切都是為最美好的目的而設(shè)。 伏爾泰 大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠向往光明。 歌德 一個人向著目標邁進的時候，應(yīng)當筆直地朝前望的。 羅曼 羅蘭 理想如星辰 我們永不能觸到，但我們可以象航海者一樣，借星光的位置而航行。 ——舒爾茨 ? 然后 讓學(xué)生結(jié)合書本 122頁繪一棵理想樹，談?wù)勛约簝簳r的理想。明確理想的涵義：理想是我們在學(xué)業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。 分析書本 P123上的案例： Ｏ在確定報考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的 ? Ｏ面對別人的嘲笑，小張為什么能夠一笑置之 ? Ｏ在確定了報考研究生的目標后，小張的行為發(fā)生了哪些變化 ? 通過學(xué)生的回答概括出理想的作用（重要性） 二、通向理想之路 活動三： 案例分析 書本 P124上的三位同學(xué)的例子。引出現(xiàn)實與理想之間的差距的存在。 日本馬拉松選手山田本一的例子（見材料） 教師 設(shè)問一： 山田本一的做法對于樹立和實現(xiàn)自己的理想有什么啟示？ 通過學(xué)生的討論和回答。 教師總結(jié)：實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃，這個規(guī)劃要盡可能長遠，這樣我們就不會在某個階段找不到目標而迷失方向；這個規(guī)劃還要盡可能具體，可以把它劃分為若干個階段性目標，這樣一步步付出努力，理想就不會僅僅是我們美好的愿望。 設(shè)問二 、當山田本一發(fā)現(xiàn)原來的方式不能夠幫助他成功的時候，他馬上進行了調(diào)整，最終實現(xiàn)了自己的愿望，你從中得到了什么啟示？ 學(xué)生討論思考后回答。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：在理想樹立和實現(xiàn)過程中，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實際情況出發(fā)，進行適當調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實之間的差距，推動理想的實現(xiàn)。正如我們同學(xué)都希望自己能提高學(xué)習(xí)成績，所以我們應(yīng)該根據(jù)實際情況制定出符號自己在每個階段實際情況的目標和學(xué)習(xí)計劃 。 活動四：如何實現(xiàn)理想 先讓學(xué)生們根據(jù)自己的所學(xué)和經(jīng)驗方法來闡述。 B、腳踏實地，全力以赴，堅持不懈（舉蘇格拉底讓學(xué)生甩胳膊，看誰最后堅持下來的故事） 后教師總結(jié)： A、制定科學(xué)合理