【文章內容簡介】 延安精神 建設社會主義 現(xiàn)代化的新時期 雷鋒精神 井岡山精神 載人航天精神 （ 1）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為 創(chuàng)業(yè)精神。 （ 2）艱苦創(chuàng)業(yè)，不同的時代有不同的具體內容。 （ 3）建設中國特色社會主義事業(yè)需要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精 神。 創(chuàng)業(yè)實踐需要有創(chuàng)業(yè)精神 在人類社會上，從盤古開天辟地，到石器的制作，摩擦生火的發(fā)明，金字塔和萬里長城的建造，人造衛(wèi)星的發(fā)射、基因和納米技術的發(fā)明 …… 從倉頡造字，到古希臘和羅馬文明、新航路的開辟、絲綢之路的開辟、三次科技革命的興起 …… 人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結果。 這說明了：創(chuàng)業(yè)實踐需要有創(chuàng)業(yè)精神 從二三百萬年前的原始社會發(fā)展到今天的文明社會，人類靠的是什么？ 艱苦奮斗 創(chuàng)業(yè)精神 創(chuàng)業(yè)實踐 表現(xiàn) 支撐推動 （基礎） （動力） （過程） 想一想 從歷史上看，有什么事例能夠 說明增強民族創(chuàng)新能力關系到中華 民族的興衰成敗 科技創(chuàng)新 ——袁隆平“雜交水稻” 理論創(chuàng)新 ——有中特色社會主義理論 體制創(chuàng)新 ——“一國兩制” 與時俱進，開拓創(chuàng)新 （ 1）創(chuàng)新的重要性 （ 2）創(chuàng)新的希望在青年人 增強民族創(chuàng)新能力的重要性？ 創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新是科學的本質，是科技發(fā)展和社會進步的關鍵。有沒有創(chuàng)新能力，能不能進行創(chuàng)新，是當今世界經濟和科技競爭的決定性因素。 說一說： 結論：創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維在我國經濟發(fā)展具有十分重要的作用，所以青少年學生尤其要注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。 食堂里面的剩飯剩菜 說一說：在青少年中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些？舉例說明 。 ?學習上缺乏勤奮、踏實的精神，害怕吃苦。 ?生活上追求高消費、超前消費，講究吃喝、追求名牌服飾。 ?浪費糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神。 ?缺乏積極進取的精神，滿足于現(xiàn)狀。 ?墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。 在今后的學習和生活中應如何發(fā)揚艱苦奮斗的精神？ 結合圖片，暢所欲言 第十課 教材分析及教學建議 本課內容應以學生的探究活動和老師的點撥指導為主。教師應盡量多地提供情境，盡量調動學生的積極性，在學生的活動和交流中，讓學生在實踐中自己體驗、感悟、提升各方面的能力，樹立正確的價值觀。教師可以尋找一些有關解決心理壓力的辦法來對癥下藥解決學生存在的壓力過重問題。 本單元的有些教學內容是不確定的，或者說是開放性的。教師可有意識地引導學生加以拓展，不宜局限于教材。例如，關于 21世紀對我們的素質提出了更新更高的要求，教材主要從創(chuàng)新精神、團隊精神兩方面進行具體闡述，其他的要求是通過探究活動展開的。在探究過程中，要啟發(fā)學生結合新的時代特點進行分析、探討，生成新的知識。 綜合設計思路 第十課 選擇希望人生 第一框 正確對待理想和現(xiàn)實 ☆ 、教材分析： 知識目標： 讓學生理解理想的含義，理想的重要作用，實現(xiàn)理想的途徑 能力目標： 理解理想的重要性；能找到自己理想與現(xiàn)實之間的差距，掌握實現(xiàn)理想的方法 情感態(tài)度與價值觀： 樹立人生理想，激勵自己不斷超越自我，感受實現(xiàn)自身價值的喜悅；愿意通過自己不斷的努力，全力以赴地來實現(xiàn)自己的理想。 教學重點和難點： 重點： 對理想的規(guī)劃和理想的實現(xiàn) 難點： 樹立理想的重要性 ☆ 學生分析 針對的問題 ： 目前由于社會的競爭壓力，學生長時間的心理疲憊。文化的多元性導致的價值觀的迷茫，理想信念的缺乏，使我們的部分學生缺乏遠大的人生奮斗目標 。 學生的需要： 有了正確的理想才會有前進的動力，才會努力去學習去生活，才會體驗到成功的喜悅。這對于成長中的青少年來講是必需的。 教學過程 一、給未來插上翅膀 活動一： 展示有關理想的名人名言導入： 在理想的最美好的世界中一切都是為最美好的目的而設。 伏爾泰 大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠向往光明。 歌德 一個人向著目標邁進的時候，應當筆直地朝前望的。 羅曼 羅蘭 理想如星辰 我們永不能觸到，但我們可以象航海者一樣，借星光的位置而航行。 ——舒爾茨 ? 然后 讓學生結合書本 122頁繪一棵理想樹，談談自己兒時的理想。明確理想的涵義：理想是我們在學業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。 分析書本 P123上的案例： Ｏ在確定報考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的 ? Ｏ面對別人的嘲笑，小張為什么能夠一笑置之 ? Ｏ在確定了報考研究生的目標后，小張的行為發(fā)生了哪些變化 ? 通過學生的回答概括出理想的作用（重要性） 二、通向理想之路 活動三： 案例分析 書本 P124上的三位同學的例子。引出現(xiàn)實與理想之間的差距的存在。 日本馬拉松選手山田本一的例子（見材料） 教師 設問一： 山田本一的做法對于樹立和實現(xiàn)自己的理想有什么啟示？ 通過學生的討論和回答。 教師總結：實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃，這個規(guī)劃要盡可能長遠，這樣我們就不會在某個階段找不到目標而迷失方向；這個規(guī)劃還要盡可能具體，可以把它劃分為若干個階段性目標，這樣一步步付出努力，理想就不會僅僅是我們美好的愿望。 設問二 、當山田本一發(fā)現(xiàn)原來的方式不能夠幫助他成功的時候，他馬上進行了調整，最終實現(xiàn)了自己的愿望，你從中得到了什么啟示？ 學生討論思考后回答。教師在學生回答的基礎上總結：在理想樹立和實現(xiàn)過程中，我們要根據自己的能力、興趣等實際情況出發(fā)，進行適當調整，以縮短理想與現(xiàn)實之間的差距，推動理想的實現(xiàn)。正如我們同學都希望自己能提高學習成績，所以我們應該根據實際情況制定出符號自己在每個階段實際情況的目標和學習計劃 。 活動四：如何實現(xiàn)理想 先讓學生們根據自己的所學和經驗方法來闡述。 B、腳踏實地，全力以赴，堅持不懈（舉蘇格拉底讓學生甩胳膊，看誰最后堅持下來的故事） 后教師總結： A、制定科學合理