【總結(jié)】第2課近代西方的民主思想課標(biāo)要求:1)知道斯賓諾莎、洛克和盧梭民主思想的基本內(nèi)容。2)理解民主與專(zhuān)制理論的根本區(qū)別,樹(shù)立支持民主,倡導(dǎo)進(jìn)步的歷史意識(shí)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1)理解斯賓諾莎思想背景、內(nèi)容及影響。2)理解洛克思想背景、內(nèi)容及影響。3)理解盧梭思想背景、內(nèi)容及影響。4)
2024-11-19 15:33
【總結(jié)】第一篇:“思想政治民族團(tuán)結(jié)”主題班會(huì) “思想政治民族團(tuán)結(jié)”主題班會(huì)教案 高二9班 一、活動(dòng)主題: 思想政治民族團(tuán)結(jié) 二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn): 時(shí)間:2014年3月4日下午5:20地點(diǎn):高二9班...
2024-10-14 03:25
【總結(jié)】第一課西方民主思想對(duì)中國(guó)的沖擊[課標(biāo)要求]19世紀(jì)后半葉“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的基本主張。2.認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)各階層對(duì)西方民主政治制度的反應(yīng)。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.理解“中學(xué)為體、西學(xué)為用”思想的內(nèi)涵及產(chǎn)生演變過(guò)程及實(shí)踐。2.如何評(píng)價(jià)“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的思想。3.理解社會(huì)各階層對(duì)西方民主政治
2024-11-19 12:56
2024-11-17 20:03
【總結(jié)】第3課近代民主思想的發(fā)展一、民主政體最優(yōu)論1.背景資產(chǎn)階級(jí)革命(1)16世紀(jì)末,荷蘭爆發(fā)了______________,成立了共和國(guó)。(2)17世紀(jì)的歐洲,荷蘭是最自由的地方。特權(quán)階級(jí)(3)荷蘭共和國(guó)的自由,是富人__________的自由。2.代表人物及作品:__________、《倫理學(xué)》斯賓諾莎3
2024-11-18 12:47
【總結(jié)】進(jìn)步性:“君權(quán)神授”和“君權(quán)至上”思想,都主張實(shí)行君主制,都為君主制辯護(hù);都強(qiáng)調(diào)國(guó)家權(quán)力的集中和統(tǒng)一。這都符合近代早期西方君主權(quán)力上升的潮流,符合民族國(guó)家形成的潮流,具有進(jìn)步意義。復(fù)習(xí):“為君權(quán)辯護(hù)”的思想有何進(jìn)步性?又有何局限性?局限性:這些學(xué)說(shuō)都無(wú)視或蔑視民眾的基本權(quán)利,終于變得不合時(shí)宜。隨著歷史的發(fā)展,它日益成為近代
2024-11-17 11:52
【總結(jié)】第6單元中國(guó)民主革命思想第1課西方民主思想對(duì)中國(guó)的沖擊新課標(biāo)要求1、了解19C后半葉“中體西用”思想主張出現(xiàn)的背景、含義及評(píng)價(jià)。2、認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)各階層對(duì)西方民主政治制度的反應(yīng)。教學(xué)目標(biāo):一)知識(shí)與能力:1.理解“中學(xué)為體、西學(xué)為用”思想的內(nèi)涵及產(chǎn)生演變過(guò)程及實(shí)踐。2.如何評(píng)價(jià)“中學(xué)為體、
2024-11-29 03:39
【總結(jié)】西方民主思想對(duì)中國(guó)的沖擊一、“中體西用”1、背景:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái),中國(guó)民族危機(jī)逐步加深,先進(jìn)中國(guó)人逐漸改變傳統(tǒng)的夷狄觀念,倡導(dǎo)向西方學(xué)習(xí),探求救國(guó)救民之路。2、經(jīng)過(guò):①、向西方學(xué)習(xí)思想的產(chǎn)生②、“中體西用”思想的提出③、“中體西用”概念的正式使用3、實(shí)踐:?請(qǐng)末統(tǒng)治者改革的主要指導(dǎo)思想?洋務(wù)
2024-11-18 14:55
【總結(jié)】第1課西方民主思想對(duì)中國(guó)的沖擊第六單元一、“中體西用”:“中學(xué)為體”是指要堅(jiān)持中國(guó)傳統(tǒng)的政治制度和儒家思想文化為治國(guó)之本;“西學(xué)為用”是指學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科技文教等為輔助手段;目的主要指學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)維護(hù)封建統(tǒng)治和封建傳統(tǒng)文化。全稱(chēng)是“中學(xué)為體,西學(xué)為用”一、“中體西用
【總結(jié)】?民主?指的是政府的權(quán)力源于被統(tǒng)治者的認(rèn)可,而且公民有權(quán)以一種有意義的方式參與決策的過(guò)程。?--與專(zhuān)制相對(duì)的一種政體形式?民主思想?指關(guān)于民主的學(xué)說(shuō)和理論?--一種理論形式斯賓諾莎17世紀(jì)荷蘭哲學(xué)家、政治
【總結(jié)】第五單元近代中國(guó)爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)第15課近代中國(guó)民主思想的萌生一、洋務(wù)派:中學(xué)為體,西學(xué)為用1.背景師夷長(zhǎng)技以制夷洋務(wù)(1)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,魏源提出“________________”的主張。(2)19世紀(jì)60年代,清政府為擺脫危機(jī)興辦“______”。2.含義君主專(zhuān)制
2024-11-18 12:48
【總結(jié)】合作探究:地主階級(jí)洋務(wù)派和抵抗派的思想主張有何異同?一、洋務(wù)派:中學(xué)為體,西學(xué)為用1背景⑴鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后___________⑵清政府狀況___________探究一:“中學(xué)為體,西學(xué)為用”是針對(duì)圖片中的什么狀況提出的?魏源探究二:何謂“中學(xué)為體,西學(xué)為用”?2提出:洋務(wù)派主張
【總結(jié)】選修二專(zhuān)題五-近代中國(guó)的民主思想與反對(duì)專(zhuān)制的斗爭(zhēng)專(zhuān)題五中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主思想與反對(duì)專(zhuān)制的斗爭(zhēng)【考核要求】(1)康有為、梁?jiǎn)⒊蛯O中山的民主思想康有為“托古改制”;梁?jiǎn)⒊d民權(quán)和“新民說(shuō)”;孫中山三民主義和五權(quán)分立比較三人思想。(2)辛亥革命前后反對(duì)專(zhuān)制的斗爭(zhēng)革命派和改良派的論戰(zhàn);
2025-01-16 04:37
【總結(jié)】第一單元從“朕即國(guó)家”到“主權(quán)在民”■民主政體最優(yōu)論■天賦人權(quán)論■三權(quán)分立學(xué)說(shuō)■人民主權(quán)論導(dǎo)入西方民主思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古希臘城邦時(shí)期就有關(guān)于民主的論述和爭(zhēng)論。不過(guò),在中世紀(jì)和近代早期,民主思想一直受到壓制。自17世紀(jì)起,民主思想成為不可抗拒的歷史潮流。民主政體最優(yōu)論
2024-11-19 15:03
【總結(jié)】《神學(xué)政治論》、《政府論》、《社會(huì)契約論》的作者分別是誰(shuí)?說(shuō)出他們的思想的共性是什么?說(shuō)出他們代表性的思想貢獻(xiàn)分別是?思考:以上著作的作者是誰(shuí)?上述著作中提出了什么思想?對(duì)促進(jìn)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步起到什么作用??康有為;《新學(xué)偽經(jīng)考》主要是考辯長(zhǎng)期以來(lái)為人們篤信不疑的“古文經(jīng)”均系偽造,對(duì)于動(dòng)搖封建統(tǒng)治的思想根基
2024-11-17 18:03