加強和改進理工科大學(xué)生思想政治教育的基本思路(編輯修改稿)
2025-07-19 02:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中辯證思考，通過討論會等方式督促，在潛移默化中提高理工科大學(xué)生的人文素質(zhì)。二、充分發(fā)揮政治理論課主渠道作用在大學(xué)生思想政治教育中，必修充分利用“政治理論課”教學(xué)這一載體，全面提高理工科大學(xué)生思想素質(zhì)。首先，在教學(xué)內(nèi)容上，必修做到理論聯(lián)系實際，不能脫離實際，空談理論，不僅要講清是什么，更要讓學(xué)生明白為什么是這樣，學(xué)習(xí)這些知識有什么重要意義。尤其是要讓教學(xué)內(nèi)容進入學(xué)生的頭腦，“情緒心理學(xué)研究表明，在道德知識的學(xué)習(xí)過程中，如果學(xué)生沒有產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗 ，那么這些知識對他們來說就是外在的東西，或者僅僅是考試的答案；只有當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了相應(yīng)的情感體驗，他們才能理解和感悟這些知識的價值和意義，并將之內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則?！保?］在道德教育過程中，學(xué)生道德動機的激發(fā)與培養(yǎng)涉及兩個相關(guān)聯(lián)的因素：社會要求與個人意愿。道德教育的目的，就是要使二者在教育過程中相互聯(lián)系、彼此加強，最終化社會要求為個人意愿，化外在要求為內(nèi)在需要。如在講授馬克思主義哲學(xué)時，不能停留在基本原理的講解上，更應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的思想現(xiàn)狀，運用這些原理去分析認識學(xué)生關(guān)心的理論熱點和難點問題，通過案例的方法，讓學(xué)生熟練的掌握這些原理，并能運用這些原理，指導(dǎo)自己的實際生活。這樣，既能有效的培養(yǎng)理工科大學(xué)生的思維，又能逐漸使理工科大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。其次，在教學(xué)方法上，應(yīng)該充分利用多種教學(xué)手段，課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)合。在課堂教學(xué)中，不能僅用單一的教師語言教學(xué)，還要運用如多媒體手段豐富教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生以形象直觀的感受。同時還應(yīng)精心設(shè)置問題，組織學(xué)生課堂討論等。運用這些手段，會有效的消除課堂教學(xué)枯燥乏味的氣氛，提高課堂教學(xué)實效性。同時，要充分利用課外實踐環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)社會實踐活動，如青年志愿者活動、社會調(diào)查、參觀訪問等，讓學(xué)生了解社會的積極面；選擇放映與講課內(nèi)容有歷史背景關(guān)系或現(xiàn)實寫照的電影；配合一個階段的講課內(nèi)容，請有關(guān)的專家、學(xué)者或政府部門領(lǐng)導(dǎo)人做專題報告或者是講座。最后，在師資方面，必須強化“政治理論課”教師自身的知識和素質(zhì)。正人先正己，有些教師自身素質(zhì)不高，卻要
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