【文章內(nèi)容簡介】 其主渠道的作用第一，繼續(xù)做好三進(jìn)工作，要堅(jiān)定不移的加強(qiáng)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想的教育，當(dāng)前尤其要進(jìn)一步推動鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)大學(xué)生頭腦第二，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，要努力使教學(xué)方式和方法貼近實(shí)際，貼近生活，貼近大學(xué)生，符合大學(xué)教育教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，克服和避免教育概念化，書本化的理論脫離實(shí)際傾向，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，實(shí)效性和說服力感染力。第三，要充分發(fā)揮思想政治理論課教師的作用二、哲學(xué)社會科學(xué)課程負(fù)有思想政治教育的重要職責(zé)深刻認(rèn)識哲學(xué)社會科學(xué)課程在高校思想政治教育中的地位和作用充分發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)課程在大學(xué)生思想政治教育中的作用三、高等教育各門課程都擔(dān)負(fù)有育人的功能深刻認(rèn)識高等學(xué)校各門課程的育人功能所有的教師都負(fù)有育人功能要充分發(fā)揮各門課程的育人功能 第一，加強(qiáng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度教育第三，強(qiáng)化教師的課程育人觀念，積極探索各門課程實(shí)現(xiàn)育人功能的途徑和藝術(shù)第四，建立健全有利于各門課程和所有教師都認(rèn)真踐行育人職責(zé)的制度和機(jī)制第二節(jié) 高校隱性課程育德的主導(dǎo)方式一、隱性課程概念及其特點(diǎn)隱性課程是指那些難以預(yù)期，伴隨著正規(guī)教學(xué)內(nèi)容和教育教學(xué)目標(biāo)的課程，隱性課程是指那些難以預(yù)期，伴隨著正規(guī)教學(xué)內(nèi)容隨機(jī)出現(xiàn)的，對教育對象起潛移默化作用的教學(xué)內(nèi)容，它蘊(yùn)涵在學(xué)校的各種情境中，如校園環(huán)境，學(xué)生課外活動，教師人格，師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系，教師組織，學(xué)生組織，規(guī)章制度等教育內(nèi)容的滲透性教育目的的潛隱性教育方式的“非正規(guī)”性教育對象接受的自主性二、開放隱性課程是實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員工作專業(yè)化的重要方式 輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育與管理工作的組織者和實(shí)施者和指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。開發(fā)師德隱性課程，用高尚的品德影響學(xué)生輔導(dǎo)員既是教師又是管理者，他們在學(xué)生工作的第一線，與學(xué)生接觸面最廣，相處的時(shí)間最長，他們的思想政治品德對學(xué)生的影響最大也最為直接，有些輔導(dǎo)員對本職工作缺乏認(rèn)同感，把輔導(dǎo)員工作當(dāng)做過渡性職業(yè)，工作熱情不高，責(zé)任心不強(qiáng)，不能潛心專研業(yè)務(wù)，因而影響了師生關(guān)系，影響了教師形象，也影響了思想政治教育的有效開展，因此，大力加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，提高輔導(dǎo)員職業(yè)道德水平，是加強(qiáng)隱性思想政治教育的關(guān)鍵。開發(fā)管理隱性課程，促進(jìn)管理育人教育是基礎(chǔ)，管理是手段，管理與教育相輔相成，管理就是根據(jù)法律、規(guī)章、紀(jì)律等制度對人與人之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)適，對人的行為進(jìn)行規(guī)范的過程輔導(dǎo)員處于學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的第一線，學(xué)校的每一項(xiàng)要求，每一項(xiàng)工作的舉措，每一次活動安排，都要通過輔導(dǎo)員傳達(dá)和落實(shí)，輔導(dǎo)員在規(guī)范管理學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、維護(hù)校園正常的秩序，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系等方面發(fā)揮著重要的作用。輔導(dǎo)員承擔(dān)著主要的管理工作，是維系學(xué)校與學(xué)生正常聯(lián)系的橋梁與紐帶，是整個(gè)學(xué)校教育管理體系中的重要環(huán)節(jié)，與專業(yè)教育和課堂教學(xué)共同構(gòu)成了學(xué)校育人的完整系統(tǒng)，輔導(dǎo)員在工作中要高度重視管理這一隱性教育資源，充分發(fā)揮管理育人的作用、開發(fā)服務(wù)隱性課程，促進(jìn)服務(wù)育人輔導(dǎo)員在管理工作中承擔(dān)了服務(wù)者的角色，輔導(dǎo)員關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和工作，協(xié)調(diào)組織學(xué)生日常工作，代表和維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，這些都是從服務(wù)的角度做學(xué)生工作一、高校隱性課程的類型和建設(shè)高校隱性課程的類型 一是示范型 二是活動型 三是咨詢型 四是培訓(xùn)型 五是管理型高校隱性課程的建設(shè)、第一，高校隱性課程的建設(shè)是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的系統(tǒng)工程，高校隱性課程涉及范圍廣，包含內(nèi)容多，不僅需要課程的實(shí)施者，研究者認(rèn)真策劃組織，而且需要教職員工和學(xué)生的積極參與，第二，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)是加強(qiáng)隱性課程建設(shè)的關(guān)鍵第三，高校隱性課程建設(shè)與顯性課程建設(shè)要相互結(jié)合與促進(jìn)，高校隱性課程與顯性課程，幾乎覆蓋了學(xué)生在校學(xué)習(xí)，生活的所有領(lǐng)域第十章 大學(xué)生思想政治教育的主要途徑依托大學(xué)生的組織載體帶動思想政治教育，通過大學(xué)生的社會實(shí)踐活動開展思想政治教育，借助校園文化促進(jìn)思想政治教育，伴隨大學(xué)生的就業(yè)與職業(yè)生涯指導(dǎo)滲透思想政治教育，以及加強(qiáng)日常管理做好大學(xué)生思想政治教育等，是大學(xué)生思想政治教育的主要途徑 第一節(jié) 組織建設(shè)中的思想政治教育大學(xué)生組長建設(shè)是思想政治教育的重要途徑之一，大學(xué)生組長包括黨、團(tuán)組織、學(xué)生會，班級組織，宿舍和學(xué)生社團(tuán)組織，依托大學(xué)生組織建設(shè)開展思想政治教育，是我國高校的優(yōu)勢與特點(diǎn)一、以黨建帶動思想政治教育通過加強(qiáng)高校黨組織建設(shè)，帶動思想政治教育，具有如下特點(diǎn)：第一，充分利用黨組織的政治優(yōu)勢，發(fā)揮政治導(dǎo)向作用，推進(jìn)大學(xué)生理想信念教育第二，充分利用黨組織的組織優(yōu)勢，發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，動員學(xué)校各部門開展大學(xué)生思想政治教育工作第三，充分利用黨員素質(zhì)優(yōu)勢，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，促進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育二、加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)中的思想政治教育 共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，是開展大學(xué)生思想政治教育的重要力量。高校團(tuán)組織一方面圍繞學(xué)校培育人才這一目標(biāo)展開思想政治教育，體現(xiàn)先進(jìn)性，另一方面，又要從廣大青年學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，采取學(xué)生喜聞樂見的方式，為學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要和成長成才服務(wù)，具有群眾性 首先，以服務(wù)大學(xué)生成長成才為目的，把思想政治教育擺在突出位置，高等學(xué)校培養(yǎng)的人才，既要具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)，健康的身體心理素質(zhì)，更應(yīng)具有良好的思想道德素質(zhì) 其次，以加強(qiáng)團(tuán)組織自身建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持以黨建帶團(tuán)建 最后，結(jié)合青年學(xué)生特點(diǎn)，寓思想教育于各種活動之中 團(tuán)組織應(yīng)正確指導(dǎo)，大力支持學(xué)生組織積極開展各種主題鮮明，導(dǎo)向正確并適合學(xué)生特點(diǎn)的活動，如各種青年志愿者活動，文體競賽，演講比賽，三下鄉(xiāng)活動，挑戰(zhàn)杯活動等，把廣大學(xué)生緊密地團(tuán)結(jié)起來，寓思想教育于各種活動之中一、班級、學(xué)生會組織建設(shè)中的思想政治教育大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活，離不開班級，班級是學(xué)校根據(jù)教育，管理的需要而組建起來的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主要組織載體，因此，加強(qiáng)班級班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮班集體在大學(xué)生思想政治教育中的作用，十分重要班集體建設(shè)，主要是班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好班級，學(xué)生會組織建設(shè)中的思想政治教育要掌握以下要點(diǎn)第一，確立班級共同目標(biāo)，班級共同目標(biāo)反映了全班同學(xué)共同的期望和追求，是激勵(lì)全班同學(xué)前進(jìn)的方向與動力第二，加強(qiáng)班級制度建設(shè)，建立健全班級制度，是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的保障，也是實(shí)現(xiàn)班集體自我管理，自我約束的途徑第三，發(fā)揮班干部帶頭作用，班干部是班級的核心，在建設(shè)良好班風(fēng)中具有重要作用第四，發(fā)揮活動導(dǎo)向作用，學(xué)生活動是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的重要載體，班級活動是學(xué)生活動的主要形式，是培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)尤其是培養(yǎng)集體主義精神的有效的途徑高校的學(xué)生會是在高校黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)組織的指導(dǎo)下，大學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的群眾性組織，也是推動大學(xué)生思想政治教育的依靠力量第二節(jié) 社會實(shí)踐活動中的思想政治教育一、大學(xué)生社會實(shí)踐類型一是軍訓(xùn)。二是社會調(diào)查，大學(xué)生參加社會調(diào)查，可以直接接觸社會，體察民情，了解國情，將書本知識與社會實(shí)際相結(jié)合，既可增強(qiáng)大學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，也可是提高大學(xué)生對社會和民眾的關(guān)注度，增強(qiáng)大學(xué)生對社會的責(zé)任感和對民眾的親近感三是參觀考察，大學(xué)生可以通過參觀企業(yè)，農(nóng)村，學(xué)校，監(jiān)獄，居委會等各種單位與社區(qū)，了解基層建設(shè)，了解普通民眾的思想生活和工作狀態(tài)，在參觀考察中受到啟發(fā)和教育四是參加各種志愿者活動，青年志愿者活動，社會公益活動，是培養(yǎng)大學(xué)生奉獻(xiàn)意識，服務(wù)意識的有效途徑，五是各種專業(yè)實(shí)習(xí)，生產(chǎn)勞動六是科學(xué)研究與科技競賽，這是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)能力的最好途徑，七是勤工儉學(xué)，目前許多高校設(shè)置了大量的學(xué)生勤工儉學(xué)崗位，讓學(xué)生協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教育，管理和服務(wù)工作，他們直接參與或見證了高校教職員工教書育人，管理育人，服務(wù)育人的過程，從而感受到教師，干部，職工的工作精神，從中也會受教育和熏陶二，充分發(fā)揮社會實(shí)踐的育人作用 其一，大學(xué)生社會實(shí)踐有利于培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的社會主義理念其二，大學(xué)生社會實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生接觸社會，了解國情，增強(qiáng)社會責(zé)任感 其三，大學(xué)生社會實(shí)踐有利于培養(yǎng)大學(xué)生集體主義觀念和為人民服務(wù)的精神 其四，大學(xué)生社會實(shí)踐可以幫助學(xué)生培養(yǎng)艱苦奮斗，熱愛勞動的品德因此，要充分發(fā)揮大學(xué)生社會實(shí)踐的育人功能，要通過建立實(shí)踐基地，安排實(shí)習(xí)場所，籌措實(shí)踐經(jīng)費(fèi)，建立實(shí)踐制度來保障實(shí)踐的落實(shí)第三節(jié) 校園文化建設(shè)過程中的思想政治教育 一，校園文化建設(shè)的內(nèi)容一般來說，高校校園文化包括校園物質(zhì)文化、校園精神文化和校園制度文化 首先，大力加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè) 其次，積極開展各種文明健康的校園文化活動，校園文化活動除了思想政治教育活動之外，主要還包括學(xué)術(shù)活動，科技活動，藝術(shù)活動，體育活動，娛樂活動，社會實(shí)踐活動等再次，切實(shí)加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，建設(shè)一個(gè)文明整潔，優(yōu)美有序的校園環(huán)境，具有重要的育人作用此外，充分發(fā)揮宣傳輿論的導(dǎo)向教育活動，高校具有很多宣傳輿論陣地，如校報(bào)，廣播臺，宣傳櫥窗，電子公告牌，校園網(wǎng)絡(luò)，論壇，各種學(xué)生刊物，要正確把握宣傳輿論的導(dǎo)向，發(fā)揮宣傳輿論在政治思想，理論素養(yǎng)，道德情操等方面的教育作用，用馬克思主義理論占領(lǐng)宣傳陣地，自覺抵制各種歪風(fēng)邪氣 最后，充分發(fā)揮文化設(shè)施和大眾傳媒的育人作用二、育人環(huán)境優(yōu)化方式思想政治教育環(huán)境對大學(xué)生的思想政治素質(zhì)形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向，強(qiáng)化和熏陶作用，思想政治教育環(huán)境是需要建設(shè)和優(yōu)化的第一，選擇社會大環(huán)境，選擇社會大環(huán)境，就是充分利用社會上積極，進(jìn)步的環(huán)境資源，用于高校的育人活動，使學(xué)生盡可能多地接受社會的正面影響，抵制負(fù)面影響第二，優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境與高校周邊環(huán)境第三，優(yōu)化學(xué)生宿舍，學(xué)生班級等微觀環(huán)境 第四，優(yōu)化傳媒環(huán)境要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，吸收學(xué)生參加廣播臺、校報(bào)，學(xué)術(shù)雜志和內(nèi)部刊物的合作第五，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境首先要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論正面引導(dǎo)，把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)，要建設(shè)思想性，知識性，趣味性，服務(wù)性為一體的主題教育網(wǎng)或網(wǎng)頁，注意內(nèi)容更新，加強(qiáng)同學(xué)間的互動，增強(qiáng)影響力，同時(shí)，要凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，及時(shí)將虛假有害錯(cuò)誤甚至反動的信息進(jìn)行過濾，清除 其次要加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育與網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范引導(dǎo)三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支網(wǎng)絡(luò)思想政治教育骨干力量，吸收一些政治思想素質(zhì)好，網(wǎng)絡(luò)水平較高的學(xué)生，參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)二 學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦 微觀先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。以朋友的身份找學(xué)生談心交流啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。引導(dǎo)其參與其他的社會活動或?qū)W生活動轉(zhuǎn)移注意力。安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀從學(xué)校來看在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。開展豐富的第二課堂活動建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長效機(jī)制以寢室為單位。以黨員為突破口。家庭教育 智商與情商教育 第四節(jié) 職業(yè)生涯指導(dǎo)中的思想政治教育一、幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)思想大學(xué)生在樹立擇業(yè)觀，就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀時(shí)，應(yīng)該注意處理好幾個(gè)方面的關(guān)系 首先，職業(yè)理想與社會現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，大學(xué)生的職業(yè)理想應(yīng)建立在社會現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，與社會現(xiàn)實(shí)完全脫節(jié)的職業(yè)理想只能是空想其次，發(fā)揮特長與自我滿足相統(tǒng)一，大學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)過程中，一方面要考慮自己的特長，發(fā)揮自己的專業(yè)技能，另一方面也會考慮自己的各種需要，尤其是經(jīng)濟(jì)收入，職業(yè)發(fā)展乃至今后成家立業(yè)等實(shí)際問題再次，張揚(yáng)個(gè)性與遵守共性相協(xié)調(diào)，在擇業(yè)，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，大學(xué)生應(yīng)該盡量發(fā)揮自己的主體性，根據(jù)自己的實(shí)際情況，在就業(yè)地點(diǎn)，從事職位，是否創(chuàng)業(yè)等方面，具有自己的主張，不要攀比或盲從最后，個(gè)人發(fā)展與社會發(fā)展相一致，大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)必須符合社會需要，大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展必須與社會發(fā)展相一致，社會需要，他人需要，是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基礎(chǔ)二、引導(dǎo)學(xué)生正確對待和處理就業(yè)壓力產(chǎn)生這種心理壓力的原因，一是客觀上就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生逐年增強(qiáng)，就業(yè)壓力逐年增大，二是大學(xué)生自身就業(yè)期望值過高，而自身實(shí)際能力受限，不能在就業(yè)競爭中處于有利地位 有焦慮、恐懼、自負(fù)、抑郁，嫉妒引導(dǎo)大學(xué)生正確對待和處理就業(yè)心理壓力，主要有如下幾種方法：（1）首先要引導(dǎo)大學(xué)生具有大眾化的就業(yè)觀念，從精英教育到大眾化教育的轉(zhuǎn)變，不僅是一種教育形式的轉(zhuǎn)變，更是一種觀念的轉(zhuǎn)變，高等教育大眾化發(fā)展，就有高校學(xué)生大眾化就業(yè)（2）其次，要引導(dǎo)大學(xué)生正確對待挫折，自我調(diào)適不良情緒，人生之中充滿各種挫折，沒有經(jīng)歷過挫折的人難以成大器（3）再次，要幫助大學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)競爭意識和風(fēng)險(xiǎn)意識，可以通過平時(shí)舉行畢業(yè)生模擬招聘，模擬面試，簡歷比賽等活動，讓大學(xué)生預(yù)先進(jìn)去求職角色，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)競爭意識，也提高學(xué)生的求職心理承受力（4）最后，要教育學(xué)生掌握自我調(diào)適方法，如自我轉(zhuǎn)移法，適度宣泄法，降低感受法，自我慰藉和松弛練習(xí)，廣交朋友法第五節(jié) 日常管理中的思想政治教育大學(xué)生思想政治教育離不開日常管理，教育與管理應(yīng)相結(jié)合，既要堅(jiān)持管理育人，把思想政治教育與大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活管理結(jié)合起來，用學(xué)校的規(guī)章制度和管理規(guī)范來引導(dǎo)，約束學(xué)生的行為，又要把學(xué)校的思想政治工作制度化，使思想政治教育得到制度的規(guī)范保障和支持，這樣，才能解決學(xué)生的思想認(rèn)識問題和行為養(yǎng)成問題，解決學(xué)生的思想問題與解決學(xué)生的實(shí)際問題結(jié)合起來一、解決學(xué)生實(shí)際問題過程中的思想政治教育思想政治教育，一定要將大學(xué)生的思想問題與實(shí)際問題結(jié)合起來解決，只有這樣，才能滿足學(xué)生需要，把教育做到實(shí)處既要解決大學(xué)生的思想問題，又要解決大學(xué)生的實(shí)際問題，將解決思想問題和解決實(shí)際問題結(jié)合起來，這不僅是思想政治教育以人為本的直接體現(xiàn)，而且是思想政治教育針對性與實(shí)效性的要求，是黨的思想政治工作的傳統(tǒng)之所以要吧解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，是因?yàn)?，其一，大學(xué)生的許多思想問題往往來自實(shí)