【文章內(nèi)容簡介】 當(dāng)尊重領(lǐng)導(dǎo)，而領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)當(dāng)尊重一般師生員工。而領(lǐng)導(dǎo)在做輔導(dǎo)員工作時(shí)，以尊重人的平等態(tài)度對待他人更為重要。你對師生員工采取了平等態(tài)度，師生員工受到了尊重，他就會感到領(lǐng)導(dǎo)是師生員工的貼心人，他也才會對你說真話，才會按你講的正確道理去做。如果居高臨下，擺出架式，他就決不會與你親近，反而對你的態(tài)度十分反感，甚至離你越來越遠(yuǎn)，這是很難取得輔導(dǎo)員工作的成效的。輔導(dǎo)員工作的平等態(tài)度，還體現(xiàn)在相互理解，不強(qiáng)詞奪理。輔導(dǎo)員工作的過程，是心境相互溝通的過程，也是人際關(guān)系相互梳理的過程。這中間就有一個(gè)相互理解、相互體諒的問題。輔導(dǎo)員工作的目的是要讓大家都知道正確的道理，是要妥善解決好有關(guān)思想問題。這就需要有針對性地講述某些道理，平等溝通，達(dá)成共識。這樣，也才能形成一種親和力，融洽相互關(guān)系。如果強(qiáng)詞奪理，以勢壓人，那就會壓而不服，不僅思想問題不能解決，而且還可能造成新的思想問題，甚至激化相互之間的矛盾。輔導(dǎo)員工作的平等態(tài)度，還體現(xiàn)在相互友善，不疾言厲色。輔導(dǎo)員工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，都是為了更廣泛地團(tuán)結(jié)群眾，更廣泛地調(diào)動群眾的積極性，加快推進(jìn)各方面工作。因此，與人為善，和顏悅色，十分重要。如果疾言厲色，盛氣凌人，動不動就火氣沖天，是解決不了任何問題的。就是對一些不正確的思想，對有某些毛病的同志，也應(yīng)當(dāng)抱著善意的態(tài)度，而不是整人的態(tài)度，耐心細(xì)致地做好說服教育工作。這種善意態(tài)度產(chǎn)生的親和力，在輔導(dǎo)員工作中所發(fā)揮的積極作用，是不能低估的。三、正確方法的親和力輔導(dǎo)員工作中的親和力，還來源于正確的方法。方法對頭，少走彎路。方法不對，費(fèi)力受累。特別是在輔導(dǎo)員工作中，盡管出發(fā)點(diǎn)是好的，心是好的，但是如果方法不對，也難以達(dá)到理想的效果。這就要通過尋求正確的方法，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q好某些思想問題，達(dá)到團(tuán)結(jié)人和調(diào)動人的積極性的目的。在輔導(dǎo)員工作中采用正確的方法，最重要的，是要根據(jù)輔導(dǎo)員工作的不同任務(wù)和不同對象，確定適當(dāng)?shù)恼_的解決思想問題的途徑。比如，對某些帶有共性的思想認(rèn)識問題，就可以采用共同學(xué)習(xí)、共同提高的方法。對某些帶有傾向性的思想認(rèn)識問題，則可以采用典型引導(dǎo)、現(xiàn)身說法的方法。對某些個(gè)別的思想認(rèn)識問題，則只能采用個(gè)別談心、循循善誘的方法。這樣，針對不同的問題和對象，采用不同的方法，就能產(chǎn)生一種親和力，使矛盾和問題迎刃而解，達(dá)到預(yù)期的效果。確定了正確的方法，還必須根據(jù)不同的情況使用好這些方法。不顧實(shí)際情況，將各種方法隨便套用，也是不能產(chǎn)生親和力的。如果對于共性的思想認(rèn)識問題個(gè)別談心，那就會你通我不通，認(rèn)識難以一致。如果對于個(gè)別談心的思想認(rèn)識問題在大會上說一氣，那就會適得其反，加深思想矛盾。因此，在輔導(dǎo)員工作中，出發(fā)點(diǎn)正確還要方法好，方法好還要運(yùn)用好。四、真誠情感的親和力人既有思想，也有情感。輔導(dǎo)員工作雖然主要在于說理，但是也離不開動情。許多事實(shí)說明，情理交融、寓情于理的輔導(dǎo)員工作，是最有效的輔導(dǎo)員工作。這是因?yàn)椋伺c人之間真誠的情感，能產(chǎn)生極大的親和力，從而使人們對某些道理不言自明，激發(fā)人們?nèi)プ杂X地實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。以情感密切關(guān)系，這是產(chǎn)生親和力的條件之一。輔導(dǎo)員工作者與工作對象，領(lǐng)導(dǎo)與群眾，實(shí)際上是多重關(guān)系。這中間除了同志與同志之間的關(guān)系之外，還體現(xiàn)了組織與個(gè)體、單位與員工、黨和政府與人民群眾之間的關(guān)系。這就需要我們的輔導(dǎo)員工作者，需要我們的領(lǐng)導(dǎo)者，對師生員工、對群眾有一種很深的情感，要學(xué)會以情感密切其中的關(guān)系。黨的好干部孔繁森兩次赴**工作，他除了不畏艱難、吃苦耐勞外，還對**人民傾注了深厚的情感。正是這種深厚的情感，密切了黨和政府與人民群眾的關(guān)系，也使黨和政府與**人民之間形成了強(qiáng)烈的親和力。為民書記鄭培民同志，正由于他一心為民，所以在人民群眾中產(chǎn)生了很強(qiáng)的親和力。由此可見，對于有親和力的輔導(dǎo)員工作者，群眾才是最信服的。以情感凝聚人心，這是產(chǎn)生親和力的條件之二。做輔導(dǎo)員工作，是為了及時(shí)有效地解決好人民群眾中存在的某些問題和困難，團(tuán)結(jié)大家為自己的共同利益而奮斗。要在群眾中形成一種凝聚力，很多時(shí)候需要領(lǐng)導(dǎo)者要有真誠的情感，要有體現(xiàn)這種情感的實(shí)際行動。在當(dāng)前抗擊非典的斗爭中，許多黨員干部和醫(yī)護(hù)工作者視患者為親人，在為患者進(jìn)行精心治療的同時(shí)，也在黨和政府與患者之間架起了一座心靈的橋梁。他們以自己的真誠情感，消除了患者心理上的恐懼感。在病房里，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和白衣戰(zhàn)士形成了一種將大家團(tuán)結(jié)在一起的親和力。他們實(shí)際上以自己的言行，做了一次次很有成效的輔導(dǎo)員工作。以情感振奮精神，這是產(chǎn)生親和力的條件之三。輔導(dǎo)員工作，不僅是解決人的思想問題的工作，而且也是鼓舞人、激勵人的工作。這就需要輔導(dǎo)員工作者，要學(xué)會以情感振奮群眾的精神，鼓舞大家團(tuán)結(jié)一致，矢志不移，克服困難，奪取勝利。比如，在1998年長江抗洪搶險(xiǎn)最緊張、最危險(xiǎn)的時(shí)刻，黨中央和國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)來到長江大堤，以自己的真誠情感極大地鼓舞了廣大軍民的精神，也形成了極強(qiáng)的親和力，增強(qiáng)了廣大軍民的抗洪斗志。在其他時(shí)期的輔導(dǎo)員工作中，我們同樣需要更多的領(lǐng)導(dǎo)同志，以自己的情感去振奮群眾的精神，形成新的親和力，不斷推進(jìn)改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的偉大事業(yè)。第四篇：大學(xué)生思想政治教育社會實(shí)踐論文大學(xué)生思想政治教育社會實(shí)踐論文要求：A4紙，1500字以上，11月24號前交題目要求：結(jié)合自己的就業(yè)實(shí)際，談?wù)劗?dāng)代大學(xué)生（應(yīng)用型本科大學(xué)生）具備的基本素質(zhì)。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備哪些能力，才能在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出呢？作為剛剛踏入大學(xué)校門的新同學(xué)很有必要弄清楚這個(gè)問題，這對今后幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活有著重要的指導(dǎo)作用。一、自我決策能力自我決策能力是一個(gè)人能否獨(dú)立思考，果斷處事和獨(dú)立完成某項(xiàng)工作能力。對于即將畢業(yè)走向社會的大學(xué)生來說，面臨求職擇業(yè)，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗(yàn)。在未來的工作中，每一件事情、每一個(gè)問題以及它們的變化進(jìn)展都不可能像在學(xué)校那樣有老師給你作指導(dǎo)，而必須靠自己迅速作出決定，及時(shí)予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對大學(xué)生就業(yè)是十分重要的。二、適應(yīng)社會能力適應(yīng)社會和改造社會是對立統(tǒng)一的兩個(gè)方面?，F(xiàn)實(shí)生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現(xiàn)實(shí)生活使剛剛步入社會的大學(xué)畢業(yè)生眼花繚亂，很不適應(yīng)。大學(xué)畢業(yè)生面對現(xiàn)實(shí)生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會為己任的大學(xué)生卻忽視了適應(yīng)社會這個(gè)前提。人類文明總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運(yùn)動中發(fā)展的。適應(yīng)社會，正是為了擔(dān)當(dāng)社會賦予我們的職責(zé)和使命。適者生存，生存正是為了發(fā)展。對社會、環(huán)境的適應(yīng)，是主動的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對困難的退縮，更不是對消極現(xiàn)象的認(rèn)同，大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，走向社會后才能盡可能地縮短自己的適應(yīng)期，充分地發(fā)揮自己的聰明才智。三、實(shí)踐操作能力實(shí)踐操作能力是人們知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑藉，是專業(yè)工作者必須具備的一種能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線，大學(xué)生實(shí)踐操作能力的強(qiáng)弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。比如，作為一名教師，只有豐富的知識還是不夠的，還要有把自己的知識傳授給學(xué)生的能力。因此，大學(xué)生應(yīng)注意克服只注理論學(xué)習(xí)，而輕視實(shí)踐操作的傾向。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生如果在實(shí)踐操作上有過硬的本領(lǐng)，一定會受到用人單位的青睞。仍以教師這個(gè)職業(yè)為例，許多用人學(xué)校在挑選畢業(yè)生時(shí)，往往注重的是畢業(yè)生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業(yè)考試成績。四、表達(dá)能力表達(dá)能力是指運(yùn)用語言闡明自己的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)感情的能力，主要包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。一個(gè)人想讓別人了解你，重視你，更好地發(fā)揮你自己的才能，前提就是要有表現(xiàn)自己的能力。要準(zhǔn)確表現(xiàn)自己，就離不開出色的表達(dá)能力。不僅在參加工作走向社會后，會立即強(qiáng)烈地意識到這一點(diǎn)，而且，在求職擇業(yè)的時(shí)候就會有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個(gè)人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要較強(qiáng)的表達(dá)能力。五、社交能力社交能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關(guān)系遠(yuǎn)不如學(xué)校中的同學(xué)、師生關(guān)系那么簡單。大學(xué)生步入社會后，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。能否正確、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個(gè)人對環(huán)境的適應(yīng)狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。因此，大學(xué)生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要。六、組織管理能力雖然不是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都會從事管理工作，但是在實(shí)際工作中每個(gè)從業(yè)者都會不同程度地需要組織管理才能?，F(xiàn)代社會職業(yè)表明，不僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備組織管理才能，其它專業(yè)人員也應(yīng)當(dāng)具備。隨著時(shí)代的發(fā)展，純“書生型”的人才已不能適應(yīng)社會的需要。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，在同等條件下，往往會優(yōu)先考慮那些曾擔(dān)任過學(xué)生干部，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這正反映了時(shí)代的客觀要求。以上主要是從普遍性這個(gè)角度來談大學(xué)