高中政治專題一學案1國家的本質(zhì)(編輯修改稿)
2025-07-18 12:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 演練 當堂檢測區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 賞析 真題感悟區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 學案 1 ② 國家性質(zhì)決定國家職能。不同性質(zhì)的國家其國家的階級性根本不同。從根本上說，在資本主義國家這一職能是為維護資產(chǎn)階級統(tǒng)治的需要，而社會主義國家則是為了發(fā)展生產(chǎn)力，滿足人民物質(zhì)文化生活的需要。題中觀點抹殺了國家的階級性，是不對的。 思維拓展 任何國家都有階級統(tǒng)治和社會管理兩種社會職能 ，但國家的本質(zhì)屬性是階級性，國家履行社會管理職能也掩蓋不了其階級本質(zhì)。 本學案欄目開關 誘思 自主學習區(qū) 演練 當堂檢測區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 賞析 真題感悟區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 學案 1 探究點二 民主與專政 背景材料 材料一 50 多年來，特別是改革開放 30 多年來，我國的人民代表大會制度不斷得到鞏固和完善，顯示出強大的生命力和巨大的優(yōu)越性，全國人大法律委員會主任委員胡康生如是評價： “ 我國各級人大代表通過民主選舉產(chǎn)生，人口再少的民族也至少有一名代表，這就保障了人民當家作主，動員全體人民以國家主人翁的地位投身社會主義建設。 ” 材料二 2022 年 1 月 7 日在山東省棗莊市第五屆人大二次會議上，棗莊市人民法院院長惠從冰所作的報告指出， 2022 年，棗莊市法院共受理各類案件 44 329 件，辦結 42 739 件，為該市社會穩(wěn)定、群眾安居樂業(yè)提供良好的社會治安條件。 本學案欄目開關 誘思 自主學習區(qū) 演練 當堂檢測區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 賞析 真題感悟區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 學案 1 問題探究 ( 1) 簡述上述材料分別說明了什么？ 答案 材料一說明我國對人民發(fā)揚民主，民主具有真實性、廣泛性。材料二說明我國對敵人實行專政。 ( 2) 根據(jù)上述材料有同學得出結論：任何國家都是民主與專政的統(tǒng)一，這種觀點對嗎，為什么？ 答案 不對，只有在實行民主制的國家才是民主與專政的統(tǒng)一，在專制國家里統(tǒng)治階級內(nèi)部也不存在民主。 思維拓展 專制與民主是完全對立的，沒有統(tǒng)一可言。 本學案欄目開關 誘思 自主學習區(qū) 演練 當堂檢測區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 賞析 真題感悟區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 學案 1 探究點三 國體政體的關系 背景材料 材料一 列寧說： “ 民主共和制是資本主義所能采用的最好的政治外殼，所以資本一掌握這個最好的外殼，就能十分鞏固十分可靠地確立自己的權利，以致在資產(chǎn)階級民主共和國中，無論人員、無論機構、無論政黨的任何更換，都不會使這個權力動搖。 ” 材料二 2022 年是個不折不扣的大選之年。美國、法國等許多國家都進行了選舉。這兩國都是資產(chǎn)階級專政的國家，但國家元首的稱謂職權卻并不相同。 本學案欄目開關 誘思 自主學習區(qū) 演練 當堂檢測區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 賞析 真題感悟區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 學案 1 問題探究 ( 1) 材料一蘊含了國家學說的哪些道理？ 答案 國體決定政體，政體體現(xiàn)國體；一定的政體服務于一定的國體，統(tǒng)治階級為維護其根本利益，總是力求采用有效的政體。 ( 2) 為什么美國、法國的國體相同而政體不相同？ 答案 政體除了由國體決定之外，還受地理環(huán)境、歷史淵源、文化傳統(tǒng)、人口素質(zhì)、發(fā)展程度等因素的影響。美國、法國雖然國體相同，政體卻各有其特點，但其目的都是為了更好地維護統(tǒng)治階級的利益。 方法總結 分析國家管理形式不同的原因時，既要考慮到國體的決定因素，又要考慮政體的相對獨立性。 本學案欄目開關 誘思 自主學習區(qū) 演練 當堂檢測區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 賞析 真題感悟區(qū) 賞析 真題感悟區(qū) 學案
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