【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 (2分 ) ① 女士們 ,先生們 :歡迎大家來(lái)金華雙龍洞游覽。 雙龍洞 ,② 蒼松翠竹環(huán)繞著它 ,它依傍著青山 綠水 ,霞光麗日輝映著它。 “洞中有洞洞中泉 ,欲覓泉源臥小船?！爆F(xiàn)在 ,就讓我們臥船而入 , 去親身體驗(yàn)?zāi)恰扒С邫M梁壓水低 ,輕舟仰臥入沙溪”的情趣吧 ! ① ② 答案 ①“先生們 ,女士們”改為“同學(xué)們” (或“朋友們” )。 ②蒼松翠竹環(huán)繞著它 ,青山綠水依傍著它 ,霞光麗日輝映著它。 解析 導(dǎo)游詞語(yǔ)言得體首先表現(xiàn)在稱呼得當(dāng) ,因而此處應(yīng)用“同學(xué)們”或者“朋友們” 。語(yǔ)言 的銜接要考慮分句結(jié)構(gòu)整體要一致。 解題關(guān)鍵 在語(yǔ)言運(yùn)用題目中 ,語(yǔ)言得體規(guī)范是重要的考點(diǎn) ,特別是考慮說(shuō)話的對(duì)象 ,敬辭和謙 辭的使用。題干中明確說(shuō)明接待的是“某中學(xué)生旅行團(tuán)” ,但導(dǎo)游詞的稱呼卻變成了“女士 們 ,先生們” ,并不妥當(dāng) ,需要修改。導(dǎo)游詞的寫(xiě)作還需注意語(yǔ)言的通順、連貫和優(yōu)美 ,第②處 語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不一致 ,也需要修改。 12.(2022杭州 ,7)閱讀下面的文字 ,按要求完成 (1)(2)兩小題。 (5分 ) 昨天 ,市博物館館長(zhǎng)在博物館貴賓廳召見(jiàn)了來(lái)訪的法國(guó)考古學(xué)家 H教授 ,并邀請(qǐng)他本月 16日為 市民作關(guān)于文物收藏的講座。由于 H教授的專業(yè)學(xué)養(yǎng)厚實(shí)、人生閱歷豐富和獨(dú)特的研究視 角 ,因此在國(guó)際上享有崇高聲譽(yù)。近年來(lái) ,他考察了英國(guó)的大英博物館 ,美國(guó)的波士頓藝術(shù)博物 館 ,中國(guó)的故宮博物院 ,良渚博物院 ,對(duì)文物及收藏有著深入的研究。 H教授欣然接受了邀請(qǐng) ,雙 方約定講座時(shí)間為該日上午九時(shí) ,地點(diǎn)在市文化宮報(bào)告廳。 (1)這段文字在用語(yǔ)得體、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)使用上各有一處不當(dāng) ,請(qǐng)加以修改。 (3分 ) (2)請(qǐng)用一句話將“ H教授作講座”的信息告知他人 ,不超過(guò) 40個(gè)字。 (2分 ) 答案 (1)① “召見(jiàn)”改為“接見(jiàn)”“接待”等。②“獨(dú)特的研究視角”改為“研究視角獨(dú) 特”。③“故宮博物院”后的逗號(hào)改為頓號(hào)。 (2)法國(guó)考古學(xué)家 H教授將于本月 16日上午九時(shí)在市文化宮報(bào)告廳作關(guān)于文物收藏的講座。 解析 (1)第一處用語(yǔ)不得體。“召見(jiàn)”的意思為“上級(jí)叫下級(jí)來(lái)見(jiàn)面”。用在本句不合適 , 應(yīng)改為“接待”或“接見(jiàn)”。第二處是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病 ,即語(yǔ)序不當(dāng)。由于前面的“專業(yè)學(xué) 養(yǎng)厚實(shí)、人生閱歷豐富”均為主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ) ,所以應(yīng)改為“研究視角獨(dú)特” ,與前文保持一 致。第三處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?！坝?guó)的大英博物館 ,美國(guó)的波士頓藝術(shù)博物館 ,中國(guó)的故宮博物 院 ,良渚博物院”中 ,三個(gè)國(guó)家之間屬于大并列 ,而“故宮博物院 ,良渚博物院”屬于大并列中 的小并列 ,所以應(yīng)將“故宮博物院”后的逗號(hào)改為頓號(hào)。 (2)告知?jiǎng)e人信息 ,一定要將主講人 ,講座的具體時(shí)間、地點(diǎn)、基本內(nèi)容等具體信息交代清楚 , 同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。 1.(2022紹興 ,4)將下列句子合理排序 ,組成一段意思連貫的話。 (填序號(hào) )(3分 ) ① 邁出了這一步 ,方可領(lǐng)悟出 ,內(nèi)因?yàn)橥庖蛱峁┝嗽鯓拥目p隙與機(jī)會(huì) ,才導(dǎo)致這糟糕局面的出 現(xiàn)。 ②而不邁出這一步 ,總想著自己如何無(wú)辜 ,如何不幸 ,如何罪不應(yīng)得 ,如何命運(yùn)不濟(jì) ,便會(huì)在逆境 的黑浪中 ,很快地沉沒(méi)下去。 ③在逆境的壓力下檢查自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、失誤、舛錯(cuò)是痛苦的、難堪的 ——然而必須邁 出這一步。 ④面對(duì)逆境 ,要勇于自省。 ⑤逆境的出現(xiàn) ,雖不一定有自我招引的因素 ,但大多數(shù)情況下 ,總與自我的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、失誤、 舛錯(cuò)相連。 序號(hào)依次是 考點(diǎn)二 銜接與排序 答案 ④⑤③①② 解析 先總說(shuō)如何面對(duì)逆境 (④ ),再論述逆境出現(xiàn)的原因 (⑤ ),面對(duì)逆境該如何做 (③ ),最后是正 反對(duì)比論證 (①② )。 2.(2022杭州 ,71)閱讀下面的文字 ,按要求回答問(wèn)題。 (2分 ) 今年母親節(jié) ,許多年輕人在微信朋友圈曬文字 ,秀照片 ,傾訴對(duì)母親的愛(ài) ,表達(dá)對(duì)母親的感恩和 祝福。而在現(xiàn)實(shí)生活中 ,年輕人往往不太習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí) ,或忙于 工作 ,或因?yàn)槠渌N種原因 ,很少陪伴母親。在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里 ,他們通過(guò)微信盡情抒發(fā) 自己的情感。 。一方認(rèn)為 ,這是年輕人有孝心的表現(xiàn) ,值得點(diǎn)贊 。另一方認(rèn)為 ,這是作秀 ,是給別人 看的。網(wǎng)友調(diào)侃 :“什么地方兒女最孝順 ?微信朋友圈。” 在第二段橫線上填寫(xiě)一句話 ,使兩段文字銜接自然。 答案 年輕人表達(dá)愛(ài)的方式引起了爭(zhēng)議 解析 第一段寫(xiě)的是年輕人通過(guò)微信表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。第二段寫(xiě)的是人們對(duì)年輕人這種做 法的兩種完全不同的觀點(diǎn)。所以 ,需要填寫(xiě)一個(gè)過(guò)渡句把這兩段的意思銜接起來(lái)。 3.(2022紹興 ,2)根據(jù)語(yǔ)境 ,把下列帶序號(hào)的句子接續(xù)在橫線上 ,組成一段意義連貫的話。 (只填 序號(hào) )(4分 ) 漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意 ,使用漢字時(shí)觀其形而得其意 ,其中必定有想象 和聯(lián)想產(chǎn)生。 因此 ,漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視。 ①如“休息”的“休”字 ,由“人”和“木”兩部分組成 ,就是“人”靠著“樹(shù)”歇息。 ②其實(shí) ,有些形聲字的聲旁也是表意的。 ③不僅象形字如此 ,如“日”“月”等 。會(huì)意字也是如此。 ④如“文盲”的“盲”字 ,聲旁“亡”既表音也表意 ,“盲”就是“亡”了“目”。 答案 ③①②④ 解析 找對(duì)第一句最關(guān)鍵。①和④都是舉例子 ,直接接上去不合適 ,所以只剩下②③。②有 “也”字 ,因此以③開(kāi)始最合適。會(huì)意字的舉例是① ,形聲字的舉例是④。 1.(2022麗水 ,18)奶奶在微信里看見(jiàn)“麗水市養(yǎng)生經(jīng)濟(jì)促進(jìn)會(huì)”會(huì)徽備選圖片 (見(jiàn)下圖 ),她問(wèn)正 在讀初三的孫女 :“這圖是什么意思啊 ?”于是孫女把自己對(duì)會(huì)徽的理解講給奶奶聽(tīng)。請(qǐng)你以 孫女的身份 ,選擇一個(gè)會(huì)徽給奶奶解說(shuō)。要求解說(shuō)合理 ,語(yǔ)言得體。 (120字左右 )(5分 ) 考點(diǎn)三 圖文轉(zhuǎn)換 答案 (示例 1)奶奶 ,你看 A圖畫(huà)的是一個(gè)由山水組成的會(huì)徽。山水是麗水的“麗”字演化來(lái) 的。青山碧水、明凈藍(lán)天可以展現(xiàn)我們麗水良好的自然生態(tài)與優(yōu)美的山水風(fēng)光。整個(gè)圖案 還像一只展翅飛翔的仙鶴 ,仙鶴是健康長(zhǎng)壽的象征 ,表明我們麗水的自然環(huán)境很適合休閑養(yǎng)生 , 住在這里 ,可以長(zhǎng)生不老。 (示例 2)奶奶 ,你看 B圖這個(gè)會(huì)徽 ,整體是一枚“印章” ,主體部分由麗水的“麗”字演化而來(lái)。 “印章”中間是山的形象 ,山下面的線條表示靈動(dòng)的水?！扒嗌健⑿闼闭宫F(xiàn)了我們麗水良 好的自然生態(tài)與秀麗的山水風(fēng)光。山上面是仙鶴的圖形 ,這是健康長(zhǎng)壽的象征 ,表明麗水很適 合休閑養(yǎng)生 ,生活在這里 ,可以長(zhǎng)命百歲。 解析 本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題要有稱呼 ,結(jié)合你對(duì)會(huì)徽的理解 ,從會(huì)徽的圖案設(shè) 計(jì)、構(gòu)成要素、寓意幾個(gè)方面合理解說(shuō) ,注意語(yǔ)氣委婉 ,言之有理。 2.(2022臺(tái)州 ,19)閱讀下面材料 ,完成任務(wù)。 (10分 ) 班里準(zhǔn)備在閱讀節(jié)組織一場(chǎng)辯論會(huì) ,主題是“今天我們?cè)撊绾伍喿x”。同學(xué)們的觀點(diǎn)分為兩 種 ,一種認(rèn)為“紙質(zhì)圖書(shū)閱讀更好” ,另一種認(rèn)為“數(shù)字化閱讀更好”。請(qǐng)你參考下圖提供的 信息 ,從這兩種觀點(diǎn)中選擇一種 ,寫(xiě)一段文字 ,發(fā)表你的見(jiàn)解。 要求 :(1)觀點(diǎn)明確 ,理由充分。 (2)表達(dá)得體 ,語(yǔ)句通順。 (3)120字左右。 答案 (示例 1)我認(rèn)為紙質(zhì)圖書(shū)閱讀更好 ,它具有其他閱讀方式無(wú)法取代的優(yōu)勢(shì)。第一 ,紙質(zhì)圖 書(shū)內(nèi)容規(guī)范 ,經(jīng)典權(quán)威 ,我們可以從中獲取豐富知識(shí) ,陶冶自己的情操。第二 ,紙質(zhì)圖書(shū)有質(zhì)感 , 適合慢慢品讀欣賞 ,使我們?cè)陟o靜享受閱讀的過(guò)程中 ,培養(yǎng)自己的書(shū)生氣質(zhì)。所以 ,紙質(zhì)圖書(shū)閱 讀仍將占據(jù)主流地位。 (示例 2)我認(rèn)為數(shù)字化閱讀更好 ,它體現(xiàn)了信息時(shí)代的閱讀特點(diǎn)。第一 ,閱讀渠道多 ,如手機(jī)、 網(wǎng)絡(luò)等 ,不受時(shí)空限制 ,十分便捷。第二 ,閱讀資源豐富 ,信息量大 ,如一臺(tái)電子閱讀器就相當(dāng)于 一座圖書(shū)館 ,而且網(wǎng)絡(luò)資源更新速度快 ,可以獲得最新的閱讀資源。所以 ,數(shù)字化閱讀代表未來(lái) 的發(fā)展方向。 解析 首先 ,要明確自己的觀點(diǎn) ,即從兩者中選出其一。其次 ,根據(jù)觀點(diǎn)闡述理由。若認(rèn)為紙質(zhì) 圖書(shū)閱讀更好 ,則可以考慮內(nèi)容規(guī)范權(quán)威、圖書(shū)有質(zhì)感令人享受閱讀過(guò)程、保護(hù)眼睛等因素 。 若認(rèn)為數(shù)字化閱讀更好 ,則可以考慮閱讀渠道多、資源更新快、費(fèi)用低等因素。將理由用完 整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)即可。 3.(2022湖州 ,20)家住湖州市中心的曉華 (化名 )同學(xué) ,家里來(lái)了一位中美交流生湯姆。曉華想利 用雙休日在家長(zhǎng)的陪同下帶湯姆出去游玩。曉華的家長(zhǎng)建議去三個(gè)地方 (見(jiàn)下圖 ),感受湖州 的“山水清麗 ,文化悠遠(yuǎn)”。請(qǐng)你根據(jù)下面的圖片資料 ,幫助曉華設(shè)計(jì)“二日游”行程 ,并用文 字表述出來(lái)。要求 :行程設(shè)計(jì)合理 ,有主題 。語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔 ,有條理 。120字左右。 (6分 ) 答案 (示例 1)第一天 ,感受湖州悠遠(yuǎn)的文化。早上去湖筆博物館參觀 ,了解湖筆傳統(tǒng)的制作工 藝與悠久的文化歷史。下午去南潯古鎮(zhèn) ,游覽“小蓮莊”等古跡 ,領(lǐng)略江南古鎮(zhèn)的風(fēng)貌。當(dāng)天 返回。第二天 ,感受湖州“清麗山水”。早上乘車去德清莫干山 ,感受“云、泉、竹”組成的 “清涼世界”。 (行程安排也可以是第一天晚上住宿在南潯。 ) (示例 2)第一天 ,早上出發(fā)去德清莫干山 ,感受“清麗山水”。晚上住宿在莫干山 ,領(lǐng)略山頂獨(dú) 特的清涼與美麗的夜景。第二天 ,先游南潯古鎮(zhèn) ,感受江南水鄉(xiāng)小橋流水人家的特有魅力 。之后 返回湖城 ,參觀湖筆博物館 ,了解有著悠久歷史的湖筆文化。 (行程安排也可以是第一天下午前往南潯 ,并住宿在南潯。 ) 解析 審清題意和要求 :游玩主題明確 ,語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔、有條理 ,120字左右。明確三個(gè)景區(qū)的 主要特色 ,以便介紹各景區(qū)。同時(shí) ,要考慮游玩地點(diǎn)的距離、交通、住宿等問(wèn)題。 4.(2022麗水 ,18)下面是麗水市博物館“華僑之鄉(xiāng)”展廳中的一塊展板。請(qǐng)你以講解員的身 份 ,為前來(lái)參觀的七年級(jí)學(xué)生作講解。 (不超過(guò) 200字 )(5分 ) ? 答案 (示例 )各位同學(xué) ,歡迎來(lái)到“華僑之鄉(xiāng)”展廳 (麗水市博物館 )參觀 !現(xiàn)在大家看到的這 塊展板是麗水華僑華人在世界各大洲的分布圖。你們看 ,歐洲一直是麗水華僑華人最多的地 方。改革開(kāi)放后 ,麗水華僑華人在亞洲的人數(shù)比例大幅度下降 ,而在世界其他五大洲的人數(shù)比 例都有增長(zhǎng)。同學(xué)們 ,你們發(fā)現(xiàn)了嗎 ?大洋洲也有了我們麗水的華僑華人?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了以 歐洲為主 ,遍布全球的新格局。 解析 本題考查學(xué)生讀圖表的能力?？忌梢允紫雀鶕?jù)圖表上面的大小標(biāo)題確定介紹的主 要方向 ,然后根據(jù)圖表的數(shù)據(jù)進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換 ,并結(jié)合標(biāo)題完善講解內(nèi)容。注意題干中的“講解 員的身份” ,語(yǔ)言要得體。 5.(2022衢州 ,18)夏令營(yíng)開(kāi)展“用地圖說(shuō)家鄉(xiāng)”活動(dòng) ,請(qǐng)根據(jù)下圖擬寫(xiě)一段 150字左右的發(fā)言稿 , 向來(lái)自全國(guó)各地的營(yíng)員介紹衢州。 要求 :① 用一個(gè)比喻 ,讓人記住地圖的形狀。②用一個(gè)主題詞 ,凸顯家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。 (10分 ) ? 答案 (示例 )喻體 三葉草 主題詞 幸運(yùn) 親愛(ài)的朋友們 ,大家好 !我?guī)?lái)一株三葉草 ,它就是我的家鄉(xiāng)衢州。瞧 ,三個(gè)葉片分別是開(kāi) 化、江山、龍游 ,中心是常山、柯城、衢江。三葉草是幸運(yùn)的象征 ,我的家鄉(xiāng)是幸運(yùn)之城 :擁有 六千年的漫長(zhǎng)歷史 ,她是幸運(yùn)的 !沐浴孔宗南遷的儒風(fēng) ,她是幸運(yùn)的 !經(jīng)受戰(zhàn)火的洗禮與劫難的 考驗(yàn) ,古城墻上開(kāi)出新的花朵 ,她是幸運(yùn)的 !衢州這株幸運(yùn)草歡迎你 !來(lái)衢州 ,享幸運(yùn) ! 解析 使用的比喻要能形象生動(dòng)地體現(xiàn)對(duì)象的特點(diǎn) ,這里把衢州地圖的形狀比作三葉草 ,非常 貼切。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}也非常重要 ,這里以“幸運(yùn)”為主題 ,不僅羅列了衢州的特點(diǎn) ,還非 常巧妙自然地對(duì)來(lái)訪者表達(dá)了美好的祝愿 ,“幸運(yùn)”一詞能讓來(lái)自全國(guó)各地的營(yíng)員欣然接受 并對(duì)衢州產(chǎn)生深刻的印象。注意禮貌用語(yǔ)。 6.(2022金華 ,20)鄰居王大爺想去一趟上海 ,假設(shè)你已幫他買好了高鐵車票 ,準(zhǔn)備把車票交給王 大爺。請(qǐng)根據(jù)下面提供的車票 ,告訴王大爺主要的乘車信息 ,并提醒他帶好身份證 ,提前半小時(shí) 到達(dá)高鐵車站。請(qǐng)你寫(xiě)出這段話 ,100字左右。 (5分 ) ? 答案 (示例 )王大爺 ,我已幫您買好了一張從金華到上海虹橋的 G1384次列車的車票。開(kāi)車時(shí) 間是 6月 16日上午 10點(diǎn) 34分 ,請(qǐng)您帶好身份證提前半小時(shí)到達(dá)金華高鐵站 ,從 10號(hào)北進(jìn)站口上 車 ,您的座位是 14號(hào)車廂 08C號(hào) ,祝您旅途愉快 ! 解析 需要告知王大爺車次、時(shí)間、座位號(hào) ,尤其是要告知他提前到達(dá)車站 ,以確保他順利坐 車。 評(píng)析 本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí) ,一定要認(rèn)真審題 ,分析其要求表達(dá)的內(nèi)容。在 向某人表達(dá)自己的某種意思時(shí) ,一要有稱呼 ,二要中心突出 ,三要語(yǔ)意通順 ,四要注意禮貌用 語(yǔ)。 1.(2022湖州 ,18)閱讀下面材料 ,完成任務(wù)。 (6分 ) 上面是“鄉(xiāng)愁太湖”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)首頁(yè)的圖片 ,已經(jīng)有“行走鄉(xiāng)愁”“看見(jiàn)鄉(xiāng)愁”“書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng) 愁”三個(gè)欄目。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目名稱 ,并簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的理由。 要求 :(1)內(nèi)容明確合理 ,表達(dá)規(guī)范清晰 。(2)120字左右 。(3)不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地 名、校名、人名等。