【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 非是我所為 。 （ ? 非 ? 表示否定的判斷時(shí) ， 相當(dāng)于 ? 不是 ? ， 而句中已有 ? 是 ? ， 所以成分多余 ， 可刪去? 是 ? 。 ） （ 2） 語(yǔ)意重復(fù) 。 例：她看著女兒啃腳丫的照片 ， 忍俊不禁地笑了 。（ ? 忍俊不禁 ? 的意思是 ? 忍不住笑 ? ， 與 ? 笑 ? 重復(fù) 。 可將 ? 忍俊不禁地 ? 換為 ? 禁不住 ? 。 ） 5. 表意不明： （ 1） 指代不明 。 例：張老師把卷子發(fā)給了陳軒 ， 他笑了 。 （ ? 他 ?可代指 ? 張老師 ? ， 也可代指 ? 陳軒 ? ， 指代不明 ， 造成語(yǔ)意不明 。 ） （ 2） 句子歧義 。 例：幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成為此次公益活動(dòng)的特約嘉賓 。（ ? 幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) ? 中 ? 幾個(gè) ? 可能是修飾限定 ? 學(xué)校 ? ， 也可能是修飾限定 ? 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) ? ， 限制關(guān)系不清楚造成歧義 。 ） 6. 句式雜糅： 將可表達(dá)同一個(gè)意思的兩種不同句式糅合在一起就形成了病句 。 例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí) ， 那怎么可能有好成績(jī)是可想而知 。 （ 該句把反問(wèn)句和判斷句雜糅在一起 ， 破壞了句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣的完整性 。 如果用反問(wèn)句 ， 應(yīng)是 ? 你不認(rèn)真學(xué)習(xí) ， 那怎么可能有好成績(jī) ? ；如果用判斷句 ， 應(yīng)是 ? 你不認(rèn)真學(xué)習(xí) ， 成績(jī)不好是可想而知的 ? 。 ） 7. 不合邏輯： （ 1） 自相矛盾 。 例：經(jīng)過(guò)十幾年堅(jiān)持不懈的植樹(shù)種草 ， 防風(fēng)固沙 ，這個(gè)村莊基本上根除了風(fēng)沙問(wèn)題 。 （ ? 基本上 ? 說(shuō)的是大部分 ， 不是全部； ? 根除 ? 則是徹底鏟除 ， 兩者之間自相矛盾 ， 可把 ? 基本上 ? 刪去 。 ） （ 2） 范圍不清 。 例：商場(chǎng)里 ， 兒童區(qū)的貨架上擺滿了各種玩具 ， 有變形金剛模型 、 陀螺 、 滑板 、 遙控汽車 、 棒球服等 。 （ ? 棒球服 ? 屬于衣飾類 ， 不屬于玩具 ， 應(yīng)將 ? 棒球服 ? 刪去 。 ） （ 3） 否定失當(dāng) 。 例：誰(shuí)能否認(rèn)李時(shí)珍沒(méi)有對(duì)中國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)呢 ？ （ ? 否認(rèn) ?? 沒(méi)有 ? 和疑問(wèn)語(yǔ)氣導(dǎo)致三重否定 ， 使得句義完全相反 ， 應(yīng)將 ? 沒(méi)有 ? 刪去 。 ） （ 4） 不合事理 。 例：夏天晴朗的夜晚 ， 皓月當(dāng)空 ， 繁星滿天 。（ ? 皓月當(dāng)空 ? 時(shí)是不可能出現(xiàn) ? 繁星滿天 ? 的情形的 ， 通常情況下是? 月朗星稀 ? 。 ） 二 、 方法點(diǎn)撥 1. 提取句子主干 ， 梳理細(xì)枝末節(jié) 。 一般來(lái)說(shuō) ， 中考病句中涉及的句子不會(huì)太復(fù)雜 ， 不管是單句還是復(fù)句 ， 判斷它的病因 ， 最切中要害的方法是提取句子主干 ， 即找到句子的主語(yǔ) 、 謂語(yǔ)和賓語(yǔ) 。 找準(zhǔn)了主謂賓 ， 就可以此為據(jù)點(diǎn) ， 看三者的搭配是否得當(dāng) ， 看并列的主語(yǔ) 、 謂語(yǔ)動(dòng)詞或賓語(yǔ)語(yǔ)序是否符合常理 ， 看謂語(yǔ) 、 賓語(yǔ)的修飾語(yǔ) 、限定語(yǔ)是否得當(dāng) ， 分句和分句之間的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用是否得當(dāng) ， 等等 。等于說(shuō) ， 提取出句子主干 ， 就等于抓住了龍骨 ， 其他細(xì)枝末節(jié)的處理就不在話下了 。 2. 縱使方法千萬(wàn) ， 不離增刪調(diào)換 。 修改病句的方法可謂名目繁多 ，其實(shí)根據(jù)常見(jiàn)的幾種病句類型來(lái)看 ， 修改方法不離 “ 增 、 刪 、 調(diào) 、 換 ”四個(gè)字 。 “ 增 ” ， 即 “ 增補(bǔ) ” ， 適用于成分殘缺的病句； “ 刪 ” ， 即“ 刪除 ” ， 適用于成分贅余 、 關(guān)聯(lián)詞濫用等病句； “ 調(diào) ” ， 即 “ 調(diào)位 ” ，適用于語(yǔ)序不當(dāng) 、 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)?shù)炔【洌?“ 換 ” ， 即 “ 改換 ” ， 適用于搭配不當(dāng)?shù)炔【?。 這四種改法也同樣適用于其他幾種病句類型 。 在修改病句時(shí) ， 如果題干有特別要求 ， 還應(yīng)注意正確使用對(duì)應(yīng)的修改符號(hào) 。 3. 一切從簡(jiǎn) ， 不改 “ 初衷 ” 。 “ 一切從簡(jiǎn) ” 是說(shuō)在修改病句時(shí)改動(dòng)的地方要盡量少 ， 改動(dòng)一處就能改好的 ， 盡量不要改動(dòng)兩處甚至多處 。“ 不改 ‘ 初衷 ’” 的意思是不論使用哪種方法 ， 都不能改變句子的原意 ，修改后句子的含義要和句子原來(lái)要表達(dá)的意思一致 。 1. （ 2022新鄉(xiāng)模擬， 6〈 2〉） （材料中）畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（ 1分） 材料 城市交通擁堵的原因有哪些 ？ 城市規(guī)劃不合理是主因；機(jī)動(dòng)車數(shù)量快速增長(zhǎng)是第二大原因；另外 ， 不規(guī)范的駕駛行為造成交通秩序混亂 、 道路設(shè)計(jì)不合理等都是城市交通擁堵的根源 。 中小城市特別是內(nèi)陸城市大氣污染指標(biāo)存在超標(biāo)現(xiàn)象 。 究其原因 ， 主要是城市工業(yè)發(fā)展速度快 ， 建筑工地多 ， 機(jī)動(dòng)車數(shù)量增加 ， 煙塵 、 灰塵和尾氣成為城市大氣污染的主要因素 。 修改： __________________________________________________ ____________________________________________________________ 在?煙塵、灰塵和尾氣成為城市大氣污染的主要因素?前加?使?或?導(dǎo)致?。 （ 1分） 考點(diǎn)專練 2. （ 2022江西， 3） 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（ 2分） A. 變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能。 B. 過(guò)了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。 C. 《水滸》生動(dòng)地?cái)⑹隽肆荷胶脻h們從起義到興盛再到最終失敗。 D. 父母過(guò)于溺愛(ài)孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。 【 解析 】 本題考查對(duì)病句的辨析能力 。 B項(xiàng)表達(dá)不合邏輯 ， 該句同時(shí)使用了 ? 突然 ? 和 ? 漸漸 ? 兩個(gè)詞語(yǔ) ， 自相矛盾 ， 應(yīng)刪去其中一個(gè) 。 C項(xiàng)成分殘缺 ， ? 敘述了 ? 之后缺少賓語(yǔ) （ 中心語(yǔ) ） ， 可在句后加上 ? 的過(guò)程 ? 之類的賓語(yǔ) 。 D項(xiàng)重復(fù)贅余 ， ? 溺愛(ài) ? 是過(guò)分寵愛(ài)的意思 ， 與 ? 過(guò)于 ? 重復(fù) ， 應(yīng)刪去 ? 過(guò)于 ? 。 A項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病 ， 故選 A。 A 3. （ 2022德州 ， 6） 下面語(yǔ)段有多處語(yǔ)病 ， 任選兩處修改 。 （ 2分 ） ① 顏真卿 、 東方朔 、 董仲舒的故事 ， 讓德州這個(gè)城市充滿了傳統(tǒng)文化的色彩無(wú)比豐富 。 ② 德州 ， 也是一個(gè)與廉頗 、 晏嬰 、 宋哲元 、 時(shí)傳祥等名字密不可分的 。 ③ 建筑獨(dú)特的董子文化街 、 黑陶的工藝精致 、科技領(lǐng)先的太陽(yáng)谷 、 風(fēng)光旖旎的長(zhǎng)河公園 ， 都是她靚麗的城市名片 。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ①刪去?充滿了?或?無(wú)比豐富?。 ②在句末加?地方?或刪去?一個(gè)?。 ③?黑陶的工藝精致?改成?工藝精致的黑陶?。（改對(duì)一處 1分，改出其中兩處即可。其他改法正確也可。共 2分） 4. （ 2022新鄉(xiāng)模擬 ， 6〈 2〉） 材料中畫線句有兩處語(yǔ)病 ， 請(qǐng)寫出修改意見(jiàn) ， 不用寫原句 。 （ 2分 ） 材料 1995年 11月 ， 聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)決議宣布每年 4月 23日為? 世界讀書日 ? ， 旨在讓各國(guó)政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識(shí) 、表達(dá)觀念和交流信息的形式 。 同時(shí)希望藉此鼓勵(lì)世人尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣 ， 增強(qiáng)對(duì)版權(quán)的保護(hù) ， 并對(duì)那些作出不可替代貢獻(xiàn)的為促進(jìn)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人表示敬意 。 而 4月 23日原來(lái)本就是世界文學(xué)的象征日 ， 這一天是作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日 。多年來(lái) ， ? 世界閱讀日 ? 已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日 。 修改意見(jiàn)一：________________________________________________ 修改意見(jiàn)二：________________________________________________ ________________________________________________________________ （賓語(yǔ)殘缺，）在?保護(hù)?后面添加?意識(shí)?。 （ 1分） （語(yǔ)序不當(dāng)，）將?為促進(jìn)人類社會(huì)和文化進(jìn)步?調(diào)到?作出不可替代貢獻(xiàn)的?前面，并刪去一個(gè)?的?。 （ 1分）（共 2分） 5. （ 朝霞原創(chuàng) ） 材料中畫線句子有語(yǔ)病 ， 請(qǐng)寫出修改意見(jiàn) 。 （ 2分 ） 新華社北京 8月 23日電 為確保紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 70周年大會(huì)的順利進(jìn)行 ， 現(xiàn)場(chǎng)磨合紀(jì)念大會(huì)各項(xiàng)組織工作 ， 自 8月 22日夜間至 23日上午 ， 在天安門地區(qū)及長(zhǎng)安街沿線進(jìn)行了紀(jì)念大會(huì)專項(xiàng)預(yù)演 。 據(jù)悉 ， 此次演練為全流程 、 全要素演練 。 抗戰(zhàn)老兵 、抗日英烈子女和抗戰(zhàn)支前模范代表參加演練 。 俄羅斯 、 哈薩克斯坦 、蒙古等應(yīng)邀參加閱兵的 10多個(gè)外國(guó)軍隊(duì)方隊(duì)或代表隊(duì) ， 參加了分列式演練 。 大約一萬(wàn)多名官兵 、 500多臺(tái)裝備 、 近 200架飛機(jī)演練了閱兵式和分列式 ；國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì) ， 解放軍聯(lián)合軍樂(lè)團(tuán) 、 合唱團(tuán) ， 禮炮分隊(duì) ， 以及負(fù)責(zé)紀(jì)念大會(huì)報(bào)道的中央有關(guān)新聞單位也參加了演練活動(dòng) 。 ___________________________________________________ 刪去?大約?。 （ 2分） 口語(yǔ)交際能力主要指聽(tīng)說(shuō)能力 ， 主要考查把握說(shuō)話人說(shuō)話的要點(diǎn) ，作出準(zhǔn)確的判斷或得體的回答；表達(dá)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明 、 得體 、 連貫；能就適當(dāng)?shù)脑掝}即興講話 ， 有自己的觀點(diǎn) ， 有一定的說(shuō)服力 。 1. 根據(jù)材料，為寫一段推薦語(yǔ)。 2. 請(qǐng)根據(jù)以上材料寫一段串聯(lián)詞 /開(kāi)場(chǎng)白 /結(jié)束語(yǔ)。 3. 對(duì)話形式的題目主要分為以下幾類：勸說(shuō)式、應(yīng)答式、評(píng)論式、辯論式、陳述式、邀請(qǐng)式。 題型展示 （ 2022河南 ， 7〈 2〉） 材料一 殷墟是商代后期的都城遺址 ， 位于今河南安陽(yáng)小屯村一帶 。殷墟博物館是國(guó)內(nèi)唯一一家較專業(yè) 、 系統(tǒng)展示商代文物的地下博物館 ， 有青銅 、 甲骨文等五個(gè)展廳 。 從平面上看 ， 殷墟博物館酷似甲骨文的 ? 洹 ?字 ， 取殷墟依附洹河之意 ， 象征洹水在孕育商代文明中的重要作用 。 材料二 位于河南安陽(yáng)的中國(guó)文字博物館造型取材于象形文字的? 墉 ? (即城墻 )字 。 建筑內(nèi)容包括主體館 、 廣場(chǎng) 、 字坊 。 字坊高 ，寬 10米 ， 取甲骨文 ? 字 ? 之形 ， 是中國(guó)文字博物館的象征性建筑之一 。 作為我國(guó)首座以文字為主題的博物館 ， 中國(guó)文字博物館目前共有館藏文物及輔助展品 11 300余件 ， 涉及甲骨文 、 金文 、 簡(jiǎn)牘和帛書 、 漢字發(fā)展史 、 漢字書法史 、 少數(shù)民族文字等多個(gè)方面 。 真題剖析 假如你是一名導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客們參觀完殷墟博物館后，要繼續(xù)參觀中國(guó)文字博物館。請(qǐng)你根據(jù)以上材料寫一段串聯(lián)詞，注意兩個(gè)博物館之間的聯(lián)系，過(guò)渡自然。（ 4分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 【 解析 】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力 。 題干要求寫一段導(dǎo)游詞 （ 串聯(lián)詞 ） ， 要串聯(lián)起兩個(gè)博物館 ， 需把握兩個(gè)博物館之間的聯(lián)系 。 殷墟博物館是一個(gè)綜合性博物館 ， 但其中的甲骨文展廳展示的是關(guān)于文字的內(nèi)容 ， 這正是與中國(guó)文字博物館 —— 以文字為主題的博物館之間的聯(lián)系 ， 因而這段串聯(lián)詞可以由甲骨文聯(lián)系到漢字的演變歷史 ， 進(jìn)而引出中國(guó)文字博物館 。 示例：從殷墟博物館的甲骨文展廳中，我們了解到了漢字的悠久歷史。從甲骨文到我們今天使用的文字，漢字又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展演變過(guò)程呢？下面讓我們繼續(xù)參觀中國(guó)文字博物館。 （能找到兩個(gè)博物館之間的聯(lián)系并將其串聯(lián)起來(lái) 2分，過(guò)渡自然 l分，語(yǔ)句通順 l分。共 4分） 1. 擬寫推薦語(yǔ)時(shí) ， 要能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出所推薦事物的特點(diǎn)和長(zhǎng)處 ，如果是在特定場(chǎng)合中使用 ， 還要說(shuō)明它為什么能適用于這種場(chǎng)合 。 2. 擬寫串聯(lián)詞 、 開(kāi)場(chǎng)白 、 結(jié)束語(yǔ)時(shí)需要特別注意使用的場(chǎng)合 ， 語(yǔ)言要口語(yǔ)化 ， 通俗易懂 ， 并注意說(shuō)話對(duì)象的身份 ， 使用恰當(dāng)?shù)姆Q謂等 。 3. 對(duì)話類型的題目在答題時(shí)要特別注意說(shuō)話者的身份 、 說(shuō)話對(duì)象 、語(yǔ)氣 、 禮貌用語(yǔ)等 。 4. 內(nèi)容上還要遵循以下原則： （ 1） “ 言之有禮 ” ， 即用語(yǔ)文明得體 。 （ 2） “ 言之有物 ” ， 即有內(nèi)容 。 （ 3） “ 言之有序 ” ， 即說(shuō)話要有合理的順序 。