【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) ,才會(huì)不斷提高 ,有 了后來的成就。這充分說明打好基礎(chǔ) ,循序漸進(jìn) ,才會(huì)取得好的結(jié)果。 ④ 在循序漸進(jìn)的閱讀中 ,隨著對(duì)內(nèi)容理解的不斷加深 ,人們會(huì)產(chǎn)生更深入的思考 ,因而循序漸進(jìn) 的閱讀就成為讀書者進(jìn)步的階梯。南宋哲學(xué)家朱熹曾說“讀書之法 ,在循序而漸進(jìn) ,熟讀而精 思” ,這是他對(duì)自己讀書經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。他曾每日從 《 禮記 》《 左傳 》 等經(jīng)籍中選取兩段 ,反復(fù) 閱讀 ,出口成誦 ,進(jìn)而不斷思考 ,融會(huì)貫通 ,最終形成自己的思想。正是這樣 ,他才成為偉大的哲 學(xué)家。 ⑤青年人讀書欲望很強(qiáng) ,讀書勁頭很大 ,這是可喜的現(xiàn)象。但有些人讀書貪多求快 ,“在空中起 跳” ,忽視打好扎實(shí)的基礎(chǔ) ,違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律 ,結(jié)果收效甚微。因此 ,一個(gè)人只有掌握了 正確的讀書方法 ,才能日益精進(jìn)。 。 (限 12個(gè)字以內(nèi) )(2分 ) ,判斷下列說法 ,不正確 的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) [甲 ]第②段分別引用陸清獻(xiàn)和華羅庚的話 ,來充分論證本段的觀點(diǎn)。 [乙 ]第③段論述的重點(diǎn)是 :任何學(xué)科知識(shí)體系的起點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)。 [丙 ]第④段先說內(nèi)容理解的加深會(huì)帶來思考的深入 ,據(jù)此提出觀點(diǎn) ,再用朱熹的言行作證明。 《 論語 》 中關(guān)于學(xué)習(xí)的兩則語錄 ,哪一則有助于你理解上面的文字 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理 由。 (3分 ) ① 子曰 :“溫故而知新 ,可以為師矣?！? ②子曰 :“學(xué)而不思則罔 ,思而不學(xué)則殆?！? 四、 (示例 )讀書應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn) 解析 本題考查提煉概括論點(diǎn)的能力。本文第①段提出論點(diǎn) :循序漸進(jìn)是最基本的讀書方 法。第②段指出循序漸進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。第③段闡述讀書就要從基 礎(chǔ)知識(shí)開始 ,打好基礎(chǔ) ,循序漸進(jìn) ,才會(huì)取得好的結(jié)果。第④段指出循序漸進(jìn)的閱讀是讀書者進(jìn) 步的階梯。第⑤段總結(jié) :一個(gè)人只有掌握了正確的讀書方法 ,才能日益精進(jìn)。由此提煉概括中 心論點(diǎn)。注意字?jǐn)?shù)限制。 方法技巧 提煉論點(diǎn)的方法 : (1)明確論題 ,摸準(zhǔn)論點(diǎn)。 (2)分析結(jié)構(gòu) ,把握論點(diǎn)。 (3)根據(jù)論據(jù) ,辨析論點(diǎn)。 (4)抓住語言標(biāo)志 ,確認(rèn)論點(diǎn)。 乙 解析 第③段首先從任何學(xué)科知識(shí)體系的起點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)談起 ,引出讀書要從基礎(chǔ)知識(shí)開 始的觀點(diǎn) 。然后論證了“打好基礎(chǔ) ,循序漸進(jìn) ,才會(huì)取得好的結(jié)果”的觀點(diǎn)。 易錯(cuò)警示 理清思路 首先要理清句子與句子之間的關(guān)系 ,尤其是邏輯關(guān)系 。其次要明確文章的話題和論點(diǎn) ,不能斷章 取義。 (示例 1)我選擇①。這則語錄說的是“溫故而知新”的讀書方法能使人進(jìn)步 ,而文中 說的“循序漸進(jìn)”也是一種能使人進(jìn)步的讀書方法。所以 ,這則語錄有助于我理解掌握正確 讀書方法的重要性。 (示例 2)我選擇②。這則語錄說的是在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)與思相結(jié)合 ,才能有所收獲 ,而文中說在 循序漸進(jìn)的閱讀中能產(chǎn)生深入的思考 ,從而使人進(jìn)步。所以 ,這則語錄有助于我理解閱讀中思 考的重要性。 解析 “溫故而知新”是一種溫習(xí)舊知識(shí)能產(chǎn)生新的思考 ,從而使人進(jìn)步的讀書方法 ,文中 “循序漸進(jìn)”也是一種能使人進(jìn)步的讀書方法 ,故這則語錄有助于理解文章?！皩W(xué)而不思則 罔 ,思而不學(xué)則殆”是說學(xué)與思結(jié)合才能有更多的收獲 ,讀書循序漸進(jìn)的過程就是一步步加深 思考的過程 ,故這則語錄有助于理解文章。 一、 (2022安徽 ,5—9)閱讀下面的文字 ,分別回答問題。 (18分 ) 成長(zhǎng)是一件怎樣的事 喬 葉 和許多人一樣 ,小時(shí)候 ,我一直以為成長(zhǎng)是因?yàn)槟暧?。我學(xué)習(xí) ,我鍛煉 ,我勞動(dòng) ,都是因?yàn)槲疫€小 , 還得成長(zhǎng)。而一旦長(zhǎng)大 ,就不需要再付出任何努力。仿佛成長(zhǎng)是一種儲(chǔ)蓄 ,只要存夠了一定的 數(shù)額 ,就可以坐享其成 ,再無旁憂。 后來才明白 ,不是這樣。 成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情 ,漫長(zhǎng)至終生。年齡階段不同 ,成長(zhǎng)的主題不同 :一歲成長(zhǎng)的是身體 , 十歲成長(zhǎng)的是知識(shí) ,二十歲成長(zhǎng)的是情感 ,五十歲成長(zhǎng)的是智慧 …… 無論哪一方面的側(cè)重 ,對(duì)于 一個(gè)有悟性的人來說 ,成長(zhǎng)都是一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老 ,學(xué)到老” ,學(xué) ,就是成長(zhǎng)的另 一種說法。 成長(zhǎng)是一件最豐饒的事情。因?yàn)槌砷L(zhǎng) ,今天的麥苗是鮮綠的 ,明天就會(huì)變成金黃。因?yàn)槌砷L(zhǎng) ,今 天的玫瑰是含苞的 ,明天就會(huì)嬌艷綻放。但不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗絢麗的色調(diào) ,有些成長(zhǎng) , 注定是那種深沉厚重的樂章。你知道種莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎 ?就是天旱的時(shí)候也不 去澆水 ,沒有水莊稼就不能往上長(zhǎng)了 ,但是為了生存 ,它們就會(huì)拼命地往下扎根 ,吸取土層深處 的水。這樣 ,它們的根就能扎得牢牢實(shí)實(shí)的 ,再一澆水 ,就會(huì)長(zhǎng)得又壯又穩(wěn)?！岸住?,是一種必 C組 教師專用題組 要的積蓄過程。不扎實(shí)地“蹲” ,就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng) ,就不可能 在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來?！岸住?,以一種外表的低姿態(tài) ,隱含著一種內(nèi)在精神的 拔節(jié)。“蹲” ,是另一種意義的成長(zhǎng)。 成長(zhǎng)是一件最深情的事情。每當(dāng)我做了一件糟糕的事情 ,我就對(duì)自己說 :不要緊 ,吸取教訓(xùn) ,如 果明天遇到了相同的情況 ,你一定會(huì)做得好一些 ,因?yàn)?,你還會(huì)成長(zhǎng)。每當(dāng)我看到鏡子里又憔悴 了一分的容顏 ,我就對(duì)自己說 :別憂傷 ,誰的身體都會(huì)老去 ,幸虧你的內(nèi)心還在成長(zhǎng) ,這比什么都 重要。我清楚地知道 ,永遠(yuǎn)有比自己年輕的人。但我并不覺得任何比我年齡小的人都是年輕 的 ,同時(shí)也不敢認(rèn)為比我年齡大的人都比我衰老。因?yàn)橛袩o數(shù)的人沒有意識(shí)到自己的年輕 ,沒 有讓自己得到有效的成長(zhǎng) ,而真正知道成長(zhǎng)意義的人 ,往往都是那些在生理上不再年輕的人。 我私下里認(rèn)為 ,這是命運(yùn)對(duì)于知曉學(xué)習(xí)的人的一種額外獎(jiǎng)賞。 一直感覺到自己的成長(zhǎng) ,一直知道自己在成長(zhǎng) ,這讓我感覺幸福非常。 “成長(zhǎng)” ,本文提出了什么觀點(diǎn) ?請(qǐng)用一句話概括。 (3分 ) ,作者為什么要說“和許多人一樣” ?(4分 ) ?結(jié)構(gòu)上有什么作用 ?(3分 ) ,“蹲苗”的比喻是為了闡釋什么道理 ?這樣寫有什么好處 ?(4分 ) ,畫線句中“額外獎(jiǎng)賞”指什么 ?(4分 ) 一、 成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)、最豐饒、最深情的事情。 解析 此議論文的觀點(diǎn)可以從文章的第三、四、五段中提煉出來。 評(píng)析 議論文觀點(diǎn)的尋找與提煉 ,一般情況下可以分為以下兩種情況 :(1)位置在題目、文章的 開頭或文章的結(jié)尾處 。(2)總結(jié)文章中每一個(gè)段落的中心句進(jìn)行概括 ,得出論點(diǎn) ,本文就屬于此 種。 說明對(duì)“成長(zhǎng)”持不正確的認(rèn)識(shí)具有普遍性 ,含蓄表明了討論這個(gè)問題的意義。 解析 此題考查的是議論文開頭的作用。作者說“和許多人一樣”的目的是引出對(duì)“成 長(zhǎng)”不正確的認(rèn)識(shí) ,引發(fā)自己的思考 ,也就是論點(diǎn)的提出 ,同時(shí)這樣說也為了能引起讀者的興 趣。 內(nèi)容上 ,強(qiáng)調(diào)小時(shí)候?qū)Α俺砷L(zhǎng)”的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。結(jié)構(gòu)上 ,承上啟下 ,起過渡作用。 解析 第二段是一個(gè)過渡的段落 ,通讀全文 ,不難發(fā)現(xiàn)這一句話是對(duì)上面內(nèi)容的否定 ——自己 對(duì)“成長(zhǎng)”的認(rèn)識(shí)是不正確的 ,對(duì)下面內(nèi)容有啟下作用。 必要的積蓄過程是另一種意義的成長(zhǎng)。把深?yuàn)W的道理說得淺顯明白 ,更容易被讀者 理解和接受。 解析 此題考查論證方法及其作用。閱讀第四段 ,“蹲苗”是一種形象的說法 ,作者運(yùn)用了比 喻論證的方法 ,把成長(zhǎng)中的積蓄過程比作了“蹲苗” ,其作用就是使道理淺顯易懂 ,讓讀者容易 接受 ,增強(qiáng)說服力。 讓知曉學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)在成長(zhǎng) ,永遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài)。 解析 對(duì)畫線句中“額外獎(jiǎng)賞”的理解 ,重點(diǎn)應(yīng)該在第五段。其中“而真正知道成長(zhǎng)意義的 人 ,往往都是那些在生理上不再年輕的人”是重點(diǎn)句 ,其含意為不再年輕的人一直因?qū)W習(xí)而成 長(zhǎng) ,從而保持良好的心態(tài)。結(jié)合這一點(diǎn)來理解“額外獎(jiǎng)賞” ,重點(diǎn)應(yīng)該是“永遠(yuǎn)在成長(zhǎng)”“年 輕的心態(tài)”。 二、 (2022蕪湖 ,8—12)閱讀下面文字 ,完成問題。 (20分 ) 輸不丟人 ,怕才丟人 ①電影 《 梅蘭芳 》 中有個(gè)十三燕 ,是個(gè)曾名重一時(shí)的“伶界大王”。后來 ,梅蘭芳迅速崛起 ,大 有取而代之之勢(shì)。他與梅蘭芳唱對(duì)臺(tái)戲時(shí)落于下風(fēng) ,眼見敗勢(shì)已成 ,他并沒有選擇逃避。即使 面對(duì)空曠的戲臺(tái) ,他仍然一絲不茍地堅(jiān)持唱完了最后一場(chǎng) ,并且在臨死前留下那句擲地有聲的 話語 :“輸不丟人 ,怕才丟人?！彼?,盡管十三燕是個(gè)失敗的人物 ,但卻是令人敬佩的 ,就因?yàn)? 他道出了一個(gè)做人的基本道理 ,而且自己就是實(shí)踐這一道理的榜樣。 ②大千世界 ,我們不論干什么 ,只要與人對(duì)陣 ,參與競(jìng)爭(zhēng) ,都會(huì)見高低 ,有輸贏。而世界上沒有常 勝將軍 ,勝敗乃兵家常事 ,百戰(zhàn)百勝只是神話。因?yàn)樘焱庥刑?,你厲害還有比你更厲害的。你有 降龍十八掌 ,人家可能有葵花寶典 。你有屠龍刀 ,人家有打狗棒。而且“江山代有才人出 ,各領(lǐng) 風(fēng)騷數(shù)百年” ,三十年河?xùn)|三十年河西 ,這幾年你得勢(shì)占優(yōu) ,再過幾年 ,你就可能被淘汰出局。 所以 ,輸不丟人。如果害怕丟人 ,就永遠(yuǎn)不要參與競(jìng)爭(zhēng) ,就干脆遠(yuǎn)離紅塵。 ③楚漢之爭(zhēng) ,項(xiàng)羽的最后悲劇 ,就在于他怕丟面子 ,怕面對(duì)江東父老的指責(zé)。還是杜牧的 《 題烏 江亭 》 寫得好 :“勝敗兵家事不期 ,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊 ,卷土重來未可知?！比? 果項(xiàng)羽能夠包羞忍恥東渡烏江 ,那么鹿死誰手還是個(gè)未知數(shù) 。如果項(xiàng)羽能夠忍受打擊 ,卷土重 來 ,或許歷史會(huì)被改寫。 ④“初生牛犢不怕虎” ,雖然結(jié)局未必會(huì)好 ,不會(huì)因?yàn)椴慌戮湍芸藬持苿?,創(chuàng)造奇跡 ,但“不怕”的精神卻是歷來被人贊頌的?？?《 動(dòng)物世界 》 ,常見這樣的鏡頭 ,一大群野牛被一只獅子追著跑。我就想,這么多野牛要是團(tuán)結(jié)起來 ,就是踩也把獅子踩死了 ?？删褪且?yàn)榕?,總是被獅子欺負(fù) ,甚至成為獅子的美餐。與野牛相比 ,人是有理智的 ,是會(huì)想問題的 ,可正因?yàn)槿绱?,有些人反而怕得更多。野牛不過怕丟掉性命而已 ,人還怕丟面子 ,怕名聲不好 ,怕被人議論 ,怕遭人嫉妒 ,怕不好出門見人?？傊?,是前怕狼后怕虎 ,結(jié)果是害怕丟人卻偏偏丟人 ,不想丟人卻處處丟人。 ⑤人 ,能力有大小 ,水平有高低 ,既然出來打天下 ,既然要與人爭(zhēng)高低 ,輸贏都是正常的。奧運(yùn)會(huì) 的百米賽場(chǎng)上 ,無論誰輸給博爾特都是再正常不過的 ,因?yàn)槟切∽邮前倌暌怀龅亩膛芷娌?。游泳 館里 ,敗在菲爾普斯手下 ,也是再正常不過的事 ,因?yàn)樗怯斡咎觳?,所以不管你被落下多大差 距 ,誰都不會(huì)笑話你 。而你如果畏畏縮縮 ,因?yàn)楹ε露速?,不戰(zhàn)自敗 ,那就丟人丟大了。在北京 奧運(yùn)會(huì)的乒乓球館里 ,我們還看到許多非洲國(guó)家的乒乓球運(yùn)動(dòng)員 ,水平連我們的業(yè)余選手都不 如 ,仍然面無懼色與世界一流高手過招 ,觀眾也同樣報(bào)以熱烈的掌聲。輸球之后 ,他們照樣大大 方方地和對(duì)手握手擁抱 ,向觀眾致謝 ,他們雖敗猶榮。 體育競(jìng)賽如此 ,各行各業(yè)也都應(yīng)該如此 。 只要不怕強(qiáng)手 ,敢于“亮劍” ,自強(qiáng)不息 ,我們就可能殺出自己的一片天地。 ⑥ “輸不丟人 ,怕才丟人?！闭\(chéng)哉斯言 ! (作者齊夫 ,原文有改動(dòng) ) “ ∥ ”將文章分成三部分 ,并概括本文的中心論點(diǎn)。 (4分 ) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 中心論點(diǎn) : ①段在文章中有什么作用 ?(4分 ) ②段主要運(yùn)用了哪種論證方法 ?說說它在文段中的作用。 (4分 ) ,請(qǐng)補(bǔ)寫出第④段的論證提綱。 (4分 ) ⑤段中“體育競(jìng)賽如此 ,各行各業(yè)也都應(yīng)該如此”這句話的理解 ,補(bǔ)寫一個(gè)實(shí) 例。 (4分 ) 二、 ① ∥ ②③④⑤ ∥ ⑥ 輸不丟人 ,怕才丟人。 解析 解答此題 ,根據(jù)議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)理清思路 ,首段引用 《 梅蘭芳 》 中十三燕的話提出觀 點(diǎn) ,中間② —⑤ 段論述觀點(diǎn) ,結(jié)尾回扣論點(diǎn) ,點(diǎn)題。層次很清晰 ,論點(diǎn)也鮮明。 ①引起讀者閱讀的興趣 。② 引出論題并揭示論點(diǎn)。 解析 此題的解答主要從開頭段的內(nèi)容入手。講電影 《 梅蘭芳 》 中十三燕敢比不怕輸?shù)墓? 事 ,有引出觀點(diǎn)的作用 ,同時(shí)文章開頭講述故事一般有激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。據(jù)此 ,答案就 出來了。 第②段主要采用道理論證 ,有力論證了“輸不丟人”的觀點(diǎn)。 解析 此題答題關(guān)鍵是辨識(shí)論證方法 ,而論證方法的運(yùn)用一般是為論證論點(diǎn)服務(wù)的 ,因此再明 確本段的觀點(diǎn)答案就顯而易見了。 指出“不怕”的精神歷來被人贊頌 。由牛及人進(jìn)一步論證“怕”才丟人的道理。 解析 解答此題的基本方法是理清第④段的層次 ,層意。 (示例 )抗日名將戴安瀾率師遠(yuǎn)征 ,所部陷入日軍重圍 ,但將軍不畏強(qiáng)敵 ,浴血奮戰(zhàn) ,最終 壯烈犧牲。其精神彪炳史冊(cè) ,令人敬仰。 解析 此題補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù) ,要求圍繞“雖處劣勢(shì)但敢于競(jìng)爭(zhēng)不怕輸” ,結(jié)果雖敗猶榮這樣的事情舉例。 三、 (2022四川成都 A卷 ,10—12)閱讀下面文章 ,完成 1—3題。 (10分 ) 也說顏值 ①過去 ,我們夸獎(jiǎng)一個(gè)人長(zhǎng)相英俊、風(fēng)度瀟灑 ,喜歡用“一表人才”?，F(xiàn)在 ,網(wǎng)友們又發(fā)明了一 個(gè)熱詞 :顏值。在價(jià)值多元化的今天 ,我們應(yīng)該如何正確看待“顏值”呢 ? ② 在中國(guó)傳統(tǒng)文化中 ,相貌從未被大家忘記 ,“貌比潘安”的贊譽(yù)流傳至今。但潘安被稱贊并 不單單因?yàn)樗南嗝?,他的德行、他的才華、他對(duì)妻子的專情才是他被后人記住的關(guān)鍵所 在。所以 ,顏值高固