廣東省20xx屆中考語(yǔ)文滿分作文復(fù)習(xí)第三部分第二單元擬題課件(編輯修改稿)
2025-07-17 17:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 科學(xué)》《走近自然》《走近名著》，對(duì)于這樣大的題目，文章容易寫(xiě)得空泛、籠統(tǒng)，難以寫(xiě)出真情實(shí)感。所以，在補(bǔ)題的時(shí)候盡量把題目具體化，貼近自己的生活實(shí)際。例如補(bǔ)為《走近姚明》《走近大觀園》《走近諸葛亮》等，這就具體得多，也便于用真實(shí)的生活細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)活偉人、名著、科學(xué)等對(duì)自己的深刻影響，生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。 這種以具體事物入題的方式便于以小見(jiàn)大，使選材新穎具體。 如半命題作文《難忘的 》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕；《當(dāng)我面對(duì) 時(shí)候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫(xiě)自己愿做綠葉、無(wú)私奉獻(xiàn)的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛(ài)護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)保。此外，像《我好想早點(diǎn)結(jié)束這堂課》、《我好想有個(gè)溫暖的家》等，均為具體事物擬題法。 一、具體事物擬題法。 這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫(xiě)自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。 以《當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候》為例，可以《當(dāng)我面對(duì)虛榮的時(shí)候》為題，敞開(kāi)心扉抒寫(xiě)自己對(duì)心靈的拷問(wèn)；可以《當(dāng)我面對(duì)媽媽的嘮叨的時(shí)候》為題，敘寫(xiě)自己對(duì)母愛(ài)的獨(dú)特感受?！陡形? 》則可以《感悟初三生活》為題，抒寫(xiě)對(duì)緊張、忙碌的“沖刺階段”的學(xué)習(xí)生活的種種體驗(yàn)；可以《感悟春天》為題，豪情滿懷地譜寫(xiě)充滿勃勃生機(jī)的春的樂(lè)章。此外，像《尋找心靈的伊甸園》《尋找人生的方程解》《我好想有一片藍(lán)天》等用的也是此種擬題法。 二、抽象事物擬題法。 這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如《我好想再看你一眼》《我好想當(dāng)一天老師的“好學(xué)生”》《當(dāng)我面對(duì)心靈的抉擇時(shí)》《當(dāng)我面對(duì)凜冽寒風(fēng)時(shí)》《我夢(mèng)見(jiàn)范進(jìn)參加中考》《我夢(mèng)見(jiàn)媽媽下崗》等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。 再看看前面提到的《當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候》，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，采用特定情景擬題法，是不是可以將題目擬為《當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候》《當(dāng)我面對(duì)鮮紅的“ 58分”的時(shí)候》呢？這樣的命題是不是另有一種奇妙的效果呢？ 三、特定情景擬題法。 此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科的特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，來(lái)使形式和內(nèi)容得以統(tǒng)一。 如以《當(dāng)我面對(duì)“？”的時(shí)候》為題，來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；以《當(dāng)我面對(duì)“ A”、“ B”、“ C”的時(shí)候》為題，抒寫(xiě)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和享受；以《當(dāng)我面對(duì)“ 1”（哆）、“ 2”（來(lái)）、“ 3”（咪）的時(shí)候》為題，抒寫(xiě)自己對(duì)音樂(lè)的感悟。此外，《我好想得到一個(gè)“ A+” 》《感悟 81 8 》《明天，我飛向 β 行星》等，這類題目形象生動(dòng)，醒人耳目。 四、特殊符號(hào)擬題法。 這種擬題法是從形式上來(lái)說(shuō)的。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重“撞車”，不妨依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小“條塊”，猶如裁縫剪布料一樣，樣式剪裁得新穎得體，穿起來(lái)就會(huì)賞心悅目，使人獲得美的享受。 如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日”一分為三，用小標(biāo)題“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。 五、條塊分割擬題法。 再如《關(guān)注我們的家》這一關(guān)注大自然、抒寫(xiě)環(huán)保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”三句寫(xiě)秋景的名句做小標(biāo)題，這種擬題形式富有創(chuàng)意，實(shí)在是新得“逼你的眼”。此外，“病
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