【總結(jié)】寫(xiě)作學(xué)寫(xiě)讀后感激趣導(dǎo)入我們?cè)谧x文章時(shí)常被文中的人或事打動(dòng),隨之哭之而泣之。隨之笑而悅之。這其實(shí)就是我們和文中的人或事發(fā)生了共鳴。產(chǎn)生了一些想法,如果它和我們的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)就是讀后感。寫(xiě)讀后感,既可以加深對(duì)原作的理解,也可以提高寫(xiě)作能力?;顒?dòng)一:認(rèn)知讀后感自讀指導(dǎo)相關(guān)段落,了解什么是讀后感。
2025-06-20 05:16
【總結(jié)】寫(xiě)作學(xué)寫(xiě)讀后感第三單元【思路點(diǎn)撥】在日常生活中,我們閱讀了一篇文章、一本書(shū)、一首詩(shī)??而后將自己的感受、心得、體會(huì)寫(xiě)下來(lái)形成文字,就是讀后感。讀后感,顧名思義,要先有“讀”,而后才有“感”可言,它將閱讀與寫(xiě)作緊密地聯(lián)系在一起。讀后感的這種結(jié)構(gòu)模式,與一般議論文“引——議——聯(lián)——結(jié)”的作文模式一脈
2025-06-20 17:02
【總結(jié)】學(xué)寫(xiě)讀后感????第三單元導(dǎo)入課題?高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在人生漫?漫長(zhǎng)河中,書(shū)籍就像永不熄滅的圣火,照亮了我們蒙昧的心靈,?指引著人生的航程?,F(xiàn)代社會(huì)中,我們幾乎每天都離不開(kāi)閱讀。當(dāng)我們獲取知識(shí),增長(zhǎng)信息時(shí),當(dāng)我們讀完一本書(shū)、一篇文章、一首詩(shī)、一段語(yǔ)錄,當(dāng)我們看完一
2025-06-20 05:19
【總結(jié)】作文題目《——的故事》?要求:,一波三折。?,有對(duì)人物的刻畫(huà)。本次作文之星?秦梓貴滕雨蝶鄧雨琪胡小敏?余婉婷楊繼吳易珂陳浩?張露丹朱紫瑤邵思敏宋凡
2025-06-19 21:36
【總結(jié)】學(xué)寫(xiě)故事【寫(xiě)作——第六單元】u許多同學(xué)喜歡聽(tīng)故事、讀故事,但對(duì)于寫(xiě)故事,可能有人就無(wú)從下手了。其實(shí),寫(xiě)故事并不難,是有技巧可循的。那么,學(xué)寫(xiě)故事有哪些技巧呢?u請(qǐng)讀課本P127—128上的文字,總結(jié)出幾條技巧來(lái)。u技巧:u一、寫(xiě)故事一定要有頭有尾、
2025-06-20 14:21
【總結(jié)】學(xué)寫(xiě)游記4佳作展示3寫(xiě)作法寶21目標(biāo)導(dǎo)航寫(xiě)作導(dǎo)引目錄錄5寫(xiě)作實(shí)踐目標(biāo)導(dǎo)航驗(yàn),合理安排寫(xiě)作的順序,使文章有層次、有條理。2、能夠多角度觀察生活,抓住景物或者游覽場(chǎng)所的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。3、在記敘、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等手法表達(dá)自己的思想情感。寫(xiě)作
2025-06-13 02:10
【總結(jié)】八年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)作學(xué)寫(xiě)游記游記是描寫(xiě)游覽中所見(jiàn)所聞(經(jīng)歷),并表達(dá)自己思想感情(感受)的文章。寫(xiě)游記,要寫(xiě)清楚游覽的經(jīng)過(guò),以游蹤為線索,串聯(lián)起自己的所見(jiàn)、所聞、所感。這樣才能做到條理清楚、自然、明白,不致于雜亂。觀察景物,通常有兩種方法:一種就是定點(diǎn)觀察。二就是移動(dòng)觀
【總結(jié)】作文指導(dǎo)2——故事是一座用語(yǔ)言搭建的戲臺(tái),有的人在看,有的人在演,動(dòng)情處,人人都想客串一把;其實(shí),人人也都曾經(jīng)客串過(guò),因?yàn)?,故事的別名叫生活。(李丹崖)你最喜愛(ài)聽(tīng)哪類(lèi)故事呢?為什么?1、全程馬拉松有多長(zhǎng)?2、馬拉松獎(jiǎng)牌有什么特點(diǎn)?3、馬拉松精神是什么?馬拉松知識(shí)競(jìng)賽:
【總結(jié)】寫(xiě)作學(xué)習(xí)仿寫(xiě)激趣導(dǎo)入“古人作文寫(xiě)詩(shī),多是模仿前人而作之,蓋學(xué)之既久,自然純熟”,這是朱熹對(duì)前人寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的總結(jié)。的確如此,王勃模仿庾信的“落花與芝蓋齊飛,楊柳共春旗一色”,寫(xiě)出了千古名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”;韓愈模仿孟子,成為“唐宋八大家”;歐陽(yáng)修又模仿韓愈,成為一代宗師……可見(jiàn)仿寫(xiě)是多
2025-06-17 18:12
【總結(jié)】寫(xiě)作說(shuō)明的順序激趣導(dǎo)入在說(shuō)明事物(事理)的時(shí)候,我們首先遇到的問(wèn)題是先說(shuō)什么,后說(shuō)什么。這就是說(shuō)明順序的問(wèn)題。不管是寫(xiě)何種類(lèi)型的文章,都有一個(gè)“言之有序”的問(wèn)題。研究說(shuō)明文的順序,同樣要注意“言之有序”。可以這樣說(shuō),“言之有序”的要求,對(duì)于寫(xiě)作說(shuō)明文來(lái)說(shuō),尤其顯得重要。不管是解說(shuō)事物,還是闡釋事理,倘若文字條理不清,雜亂無(wú)章
2025-06-19 18:40
【總結(jié)】寫(xiě)作說(shuō)明的順序激趣導(dǎo)入在說(shuō)明事物(事理)的時(shí)候,我們首先遇到的問(wèn)題是先說(shuō)什么,后說(shuō)什么。這就是說(shuō)明順序的問(wèn)題。不管是寫(xiě)何種類(lèi)型的文章,都有一個(gè)“言之有序”的問(wèn)題。研究說(shuō)明文的順序,同樣要注意“言之有序”??梢赃@樣說(shuō),“言之有序”的要求,對(duì)于寫(xiě)作說(shuō)明文來(lái)說(shuō),尤其顯得重要。不管是解說(shuō)事物,還是闡釋事理,倘若文字條理不清,雜亂無(wú)章
2025-06-20 17:05
【總結(jié)】寫(xiě)作說(shuō)明的順序?????????????????導(dǎo)入課題???????一位去北京參加了夏令營(yíng)的同學(xué),一回到班上,就興致勃勃地向同學(xué)們介
【總結(jié)】第一單元第一單元學(xué)習(xí)仿寫(xiě)學(xué)習(xí)仿寫(xiě)1一、導(dǎo)入新課:一、導(dǎo)入新課:?朱熹說(shuō):“古人作文寫(xiě)詩(shī),多是模仿前人而作之,蓋學(xué)之既久,自然純熟?!眳问逑嫦壬赋觯骸罢Z(yǔ)文的使用
2025-06-17 18:02
【總結(jié)】一、力人用力推車(chē)人用力拉彈簧起重機(jī)用力提重物壓路機(jī)用力壓路面磁鐵吸引鐵釘?shù)厍蛭矬w人對(duì)車(chē)有推的作用人施加了力,車(chē)受到了力;手對(duì)彈簧有拉的作用手施加了力,彈簧受到了力;起重機(jī)對(duì)重物有提的作用起重機(jī)施加了力,重物受到了力;壓
2025-08-15 21:54