20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第20課與謝中書書課件1蘇教版(編輯修改稿)
2025-07-17 15:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 嵐時(shí)，潛游的魚兒爭(zhēng)先躍出水面，似乎要挽留住一天最后的時(shí)光。 南朝謝公已然遠(yuǎn)去，留下的一紙?bào)@嘆，彌散在歷史的塵煙中。如今，只身面對(duì)這山水的奇美，我心中的愉悅，能與誰(shuí)共？ 山川之美 ,古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是 欲界之仙都，自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者 。 品析 —— 感受文章的結(jié)構(gòu)寫法 之美 高峰入云，清流見底。 兩岸石壁，五色交輝。 青林翠竹，四時(shí)俱備。 一、總寫 山川之美 古來(lái)共談。 二、分寫 四季之景 曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。 三、總寫 理清課文層次 揭示主題，升華情感 ： 實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來(lái)，未復(fù)有能 與 其奇者 。 晨昏之景 高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。 思考： 作者采用了哪些寫景手法，將隱居之地的山間美景描繪于眼前，使人如聞其聲、如臨其境？ 寫景手法： １．多種觀察角度相結(jié)合（整體、局部；俯視、仰視、平視；遠(yuǎn)看、近看；高處、低處
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