20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第10課想和做課件2北京課改版(編輯修改稿)
2025-07-17 12:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 際出發(fā) → 怎樣接近實(shí)際 明確觀(guān)察、行動(dòng) 并舉例論證 → 得出結(jié)論 理解第 6段第一句話(huà)的作用。 A、引起讀者注意 B、過(guò)渡 C、點(diǎn)明本段所寫(xiě)內(nèi)容 概括第七段的內(nèi)容 歸納想和做的辯證關(guān)系，并回答了怎樣把想和做聯(lián)結(jié)起來(lái)的問(wèn)題 （ 1）在文中用“（）”勾畫(huà)出“有些同學(xué)很‘用功‘，可是不會(huì)用思想”的例子，并簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容。 有些學(xué)生“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就硬讀課文”，“只讀不想”；“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就硬記公式”，“只記不想”。其結(jié)果事倍功半。 （ 2）在文中用“（）”畫(huà)出“另外也有些同學(xué)”想出省力有效方法的例子，并簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容。 有些同學(xué)“記住植物的分類(lèi)”“弄清歷史的年代”，取得了事半功倍的效果。 （ 3）縱觀(guān)（ 1） （ 2）題所勾畫(huà)的內(nèi)容思考其運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？ 例證、對(duì)比論證，有力的論證了學(xué)習(xí)功課要把想和做連結(jié)起來(lái)。 二、 研讀第三部分。朗讀課文，完成下列題目： (4)結(jié)尾例子證明了文中的哪句話(huà)？ （ 5）概括第三部分內(nèi)容。 做種種課外活動(dòng)，也要把想和做聯(lián)結(jié)起來(lái)。 第三部分： 聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，論述學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把想和做聯(lián)結(jié)起來(lái)，特別是要會(huì)動(dòng)腦筋。 概述第 8段的論述過(guò)程 ? 先從反面列舉有些學(xué)生學(xué)習(xí)“只讀不想”或“只記不想”，其結(jié)果事倍功半的事例。 ? 然后從正面列舉有些同學(xué)想出省力有效的方法，取得了好效果
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1