【文章內容簡介】 （1）加強課程的網絡資源庫建設；（2）熟悉課程的講授內容和方式；（3）收集本次教學活動中擬采用的相關文獻資料；本章主要在于全面而深入地理解社會建構主義，增加理論積累。除了課堂所講授的知識點以外，還需要在課外增加閱讀量，從而加深對理論的理解，打好理論基礎。對于要求復習的內容主要以課程論文、隨堂測試的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以隨堂測試的方式檢查預習效果。(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：社會建構主義的概念；社會建構主義的優(yōu)勢與局限；社會建構主義的實踐。(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)明確教學目標和考核要點；(5)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過比較建構和解構概念的不同，由此導入本次教學新內容，并明確本次課的重點和難點。 教學內容主要教學內容有：（1）社會建構主義的定義 （2）社會建構主義的起源（3）社會建構主義理論介紹（4）社會建構主義的應用（5）社會建構主義優(yōu)勢與局限（6）社會建構主義實踐應用及研究現狀 教學方法：講授+討論+啟發(fā)式： 要求學?？偨Y課堂內容，明確社會建構主義的概念。社會建構主義作為建構主義的一個重要分支，深深地扎根于建構主義，建構主義倡導的建構性認識論指導著社會建構主義的理論和行動。而基于社會建構主義的學習理論對當今教育、教學的理論與實踐同樣產生了積極而深遠的影響。建構主義作為一種認識論思潮是多學科交叉發(fā)展的產物，這在性質上決定了其流派眾多、體系龐雜，不同的學者受不同學科、不同思想來源的影響，進而形成不同的理論傾向。同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生復習下節(jié)課的主要內容。(1)老師提供相關閱讀書目，增加學生的閱讀量；(2)預習下節(jié)課的主要內容，完成案例分析論文。第1718學時第五章第二節(jié) 社會建構主義的實踐應用（1）加強課程的網絡資源庫建設；（2）熟悉課程的講授內容和方式；（3）收集本次教學活動中擬采用的相關文獻資料；本章主要在于全面而深入地理解社會建構主義，增加理論積累。除了課堂所講授的知識點以外，還需要在課外增加閱讀量，從而加深對理論的理解，打好理論基礎。對于要求復習的內容主要以課程論文、隨堂測試的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以隨堂測試的方式檢查預習效果。(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：社會建構主義的概念；社會建構主義的優(yōu)勢與局限；社會建構主義的實踐。(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)明確教學目標和考核要點；(5)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過比較建構和解構概念的不同，由此導入本次教學新內容，并明確本次課的重點和難點。 教學內容主要教學內容有：（1）社會建構主義的應用（2）社會建構主義優(yōu)勢與局限（3）社會建構主義實踐應用及研究現狀 教學方法：講授+討論+啟發(fā)式： 要求學校總結課堂內容，明確社會建構主義的概念。社會建構主義作為建構主義的一個重要分支，深深地扎根于建構主義，建構主義倡導的建構性認識論指導著社會建構主義的理論和行動。而基于社會建構主義的學習理論對當今教育、教學的理論與實踐同樣產生了積極而深遠的影響。建構主義作為一種認識論思潮是多學科交叉發(fā)展的產物，這在性質上決定了其流派眾多、體系龐雜，不同的學者受不同學科、不同思想來源的影響，進而形成不同的理論傾向。同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生復習下節(jié)課的主要內容。(1)老師提供相關閱讀書目，增加學生的閱讀量；(2)預習下節(jié)課的主要內容，完成案例分析論文。（章）考核與評價本部分內容的考核權重為8%，考核形式包括期末考試、課程論文、隨堂測試?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注期末測試、隨堂測試、課程論文8%隨堂測試要求學生課課堂內完成，課程論文在本次內容結束后三天內完成，期末測試要求教師明確考核知識點第1920學時第六章第一節(jié) 女性主義理論和實踐（1）加強課程的網絡資源庫建設；（2）熟悉課程的講授內容和方式；（3）收集本次教學活動中擬采用的相關文獻資料；本章主要在于全面而深入地理解女性主義理論，增加理論積累。除了課堂所講授的知識點以外，還需要在課外增加閱讀量，從而加深對理論的理解，打好理論基礎。對于要求復習的內容主要以課程論文、隨堂測試的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以隨堂測試的方式檢查預習效果。(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：女性主義理論的實踐；女性主義理論的優(yōu)勢與局限。(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)明確教學目標和考核要點；(5)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過對比女權主義、婦女解放的概念，由此導入本次教學新內容，并明確本次課的重點和難點。 教學內容主要教學內容有：（1）女性主義理論的起源（2）女性主義理論介紹（3）女性主義理論的應用 教學方法：講授+討論+啟發(fā)式： 要求學?？偨Y課堂內容，明確女性主義理論的概念。女性主義的理論千頭萬緒，歸根結底就是一句話：在全人類實現男女平等。綜觀女性主義的理論，有些激烈如火，有些平靜如水，有些主張做決死抗爭，有些認可退讓妥協(xié)，但是所有的女性主義理論都有一個基本的前提，那就是：女性在全世界范圍內是一個受壓迫、受歧視的等級。反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生復習下節(jié)課的主要內容。(1)老師提供相關閱讀書目，增加學生的閱讀量；(2)預習下節(jié)課的主要內容，完成案例分析論文。第2122學時第六章第二節(jié) 女性主義理論的優(yōu)勢和局限（1）加強課程的網絡資源庫建設；（2）熟悉課程的講授內容和方式；（3）收集本次教學活動中擬采用的相關文獻資料；本章主要在于全面而深入地理解女性主義理論，增加理論積累。除了課堂所講授的知識點以外，還需要在課外增加閱讀量，從而加深對理論的理解，打好理論基礎。對于要求復習的內容主要以課程論文、隨堂測試的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以隨堂測試的方式檢查預習效果。(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：女性主義理論的優(yōu)勢與局限。(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)明確教學目標和考核要點；(5)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過對比女權主義、婦女解放的概念，由此導入本次教學新內容，并明確本次課的重點和難點。 教學內容主要教學內容有：（1）女性主義理論的優(yōu)勢與局限（2）女性主義理論的實踐應用及研究現狀 教學方法：講授+討論+啟發(fā)式： 要求學?？偨Y課堂內容，明確女性主義理論的概念。女性主義的理論千頭萬緒，歸根結底就是一句話：在全人類實現男女平等。綜觀女性主義的理論，有些激烈如火，有些平靜如水，有些主張做決死抗爭，有些認可退讓妥協(xié)，但是所有的女性主義理論都有一個基本的前提，那就是：女性在全世界范圍內是一個受壓迫、受歧視的等級。反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生復習下節(jié)課的主要內容。(1)老師提供相關閱讀書目，增加學生的閱讀量；(2)預習下節(jié)課的主要內容，完成案例分析論文。（章）考核與評價本部分內容的考核權重為6%，考核形式包括期末考試、課程論文、隨堂測試?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注期末測試、隨堂測試、課程論文6%隨堂測試要求學生課課堂內完成，課程論文在本次內容結束后三天內完成，期末測試要求教師明確考核知識點第2324學時第七章第一節(jié) 人本視角（1）加強課程的網絡資源庫建設；（2）熟悉課程的講授內容和方式；（3）收集本次教學活動中擬采用的相關文獻資料；本章主要在于全面而深入地理解人本視角，增加理論積累。除了課堂所講授的知識點以外，還需要在課外增加閱讀量，從而加深對理論的理解，打好理論基礎。對于要求復習的內容主要以課程論文、隨堂測試的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以隨堂測試的方式檢查預習效果。(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：人本視角的起源；人本視角的實踐；人本視角的優(yōu)勢與局限。(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)明確教學目標和考核要點；(5)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過引導學生對于人本視角概念的自由想象和理解，引發(fā)學生思考，由此導入本次教學新內容，并明確本次課的重點和難點。 教學內容主要教學內容有：（1）人本視角的起源（2）人本視角理論介紹 教學方法：講授+討論+啟發(fā)式： 要求學?？偨Y課堂內容，明確人本視角的概念。簡言之，社會工作的人本視角就是人道的視角、道義的視角、道德的視角。專業(yè)社會工作必有道義性相伴，并有愛心想隨。愛心源于道德、關涉價值，凝聚人道之流。與人為善，尊重人、關心人和愛護人，本是社會工作（者）應該具有的靈魂，也是社會工作必須堅持的基本倫理道德原則。其實，社會工作知識只能來自于真實情境的踐行，而能否投身于其中在很大程度上有賴于是否具有人本的視角。就社會工作助人方法而言，它包含著一個全面而細致的咨詢過程，在此過程中，對于心理輔導的重視更甚于物質需要的關懷，這正好表征著社會工作的人本視角。反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生復習下節(jié)課的主要內容。(1)老師提供相關閱讀書目，增加學生的閱讀量；(2)預習下節(jié)課的主要內容，完成案例分析論文。第2526學時第七章第二節(jié) 人本視角的優(yōu)勢和局限（1）加強課程的網絡資源庫建設；（2）熟悉課程的講授內容和方式；（3）收集本次教學活動中擬采用的相關文獻資料；本章主要在于全面而深入地理解人本視角，增加理論積累。除了課堂所講授的知識點以外，還需要在課外增加閱讀量，從而加深對理論的理解，打好理論基礎。對于要求復習的內容主要以課程論文、隨堂測試的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以隨堂測試的方式檢查預習效果。(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：人本視角的起源；人本視角的實踐；人本視角的優(yōu)勢與局限。(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)明確教學目標和考核要點；