【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （1）加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；（2）熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；（3）收集本次教學(xué)活動(dòng)中擬采用的相關(guān)文獻(xiàn)資料；本章主要在于全面而深入地理解社會(huì)建構(gòu)主義，增加理論積累。除了課堂所講授的知識(shí)點(diǎn)以外，還需要在課外增加閱讀量，從而加深對(duì)理論的理解，打好理論基礎(chǔ)。對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以課程論文、隨堂測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以隨堂測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：社會(huì)建構(gòu)主義的概念；社會(huì)建構(gòu)主義的優(yōu)勢(shì)與局限；社會(huì)建構(gòu)主義的實(shí)踐。(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(5)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過比較建構(gòu)和解構(gòu)概念的不同，由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）社會(huì)建構(gòu)主義的定義 （2）社會(huì)建構(gòu)主義的起源（3）社會(huì)建構(gòu)主義理論介紹（4）社會(huì)建構(gòu)主義的應(yīng)用（5）社會(huì)建構(gòu)主義優(yōu)勢(shì)與局限（6）社會(huì)建構(gòu)主義實(shí)踐應(yīng)用及研究現(xiàn)狀 教學(xué)方法：講授+討論+啟發(fā)式： 要求學(xué)?？偨Y(jié)課堂內(nèi)容，明確社會(huì)建構(gòu)主義的概念。社會(huì)建構(gòu)主義作為建構(gòu)主義的一個(gè)重要分支，深深地扎根于建構(gòu)主義，建構(gòu)主義倡導(dǎo)的建構(gòu)性認(rèn)識(shí)論指導(dǎo)著社會(huì)建構(gòu)主義的理論和行動(dòng)。而基于社會(huì)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論對(duì)當(dāng)今教育、教學(xué)的理論與實(shí)踐同樣產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。建構(gòu)主義作為一種認(rèn)識(shí)論思潮是多學(xué)科交叉發(fā)展的產(chǎn)物，這在性質(zhì)上決定了其流派眾多、體系龐雜，不同的學(xué)者受不同學(xué)科、不同思想來源的影響，進(jìn)而形成不同的理論傾向。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。(1)老師提供相關(guān)閱讀書目，增加學(xué)生的閱讀量；(2)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，完成案例分析論文。第1718學(xué)時(shí)第五章第二節(jié) 社會(huì)建構(gòu)主義的實(shí)踐應(yīng)用（1）加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；（2）熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；（3）收集本次教學(xué)活動(dòng)中擬采用的相關(guān)文獻(xiàn)資料；本章主要在于全面而深入地理解社會(huì)建構(gòu)主義，增加理論積累。除了課堂所講授的知識(shí)點(diǎn)以外，還需要在課外增加閱讀量，從而加深對(duì)理論的理解，打好理論基礎(chǔ)。對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以課程論文、隨堂測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以隨堂測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：社會(huì)建構(gòu)主義的概念；社會(huì)建構(gòu)主義的優(yōu)勢(shì)與局限；社會(huì)建構(gòu)主義的實(shí)踐。(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(5)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過比較建構(gòu)和解構(gòu)概念的不同，由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）社會(huì)建構(gòu)主義的應(yīng)用（2）社會(huì)建構(gòu)主義優(yōu)勢(shì)與局限（3）社會(huì)建構(gòu)主義實(shí)踐應(yīng)用及研究現(xiàn)狀 教學(xué)方法：講授+討論+啟發(fā)式： 要求學(xué)校總結(jié)課堂內(nèi)容，明確社會(huì)建構(gòu)主義的概念。社會(huì)建構(gòu)主義作為建構(gòu)主義的一個(gè)重要分支，深深地扎根于建構(gòu)主義，建構(gòu)主義倡導(dǎo)的建構(gòu)性認(rèn)識(shí)論指導(dǎo)著社會(huì)建構(gòu)主義的理論和行動(dòng)。而基于社會(huì)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論對(duì)當(dāng)今教育、教學(xué)的理論與實(shí)踐同樣產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。建構(gòu)主義作為一種認(rèn)識(shí)論思潮是多學(xué)科交叉發(fā)展的產(chǎn)物，這在性質(zhì)上決定了其流派眾多、體系龐雜，不同的學(xué)者受不同學(xué)科、不同思想來源的影響，進(jìn)而形成不同的理論傾向。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。(1)老師提供相關(guān)閱讀書目，增加學(xué)生的閱讀量；(2)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，完成案例分析論文。（章）考核與評(píng)價(jià)本部分內(nèi)容的考核權(quán)重為8%，考核形式包括期末考試、課程論文、隨堂測(cè)試?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注期末測(cè)試、隨堂測(cè)試、課程論文8%隨堂測(cè)試要求學(xué)生課課堂內(nèi)完成，課程論文在本次內(nèi)容結(jié)束后三天內(nèi)完成，期末測(cè)試要求教師明確考核知識(shí)點(diǎn)第1920學(xué)時(shí)第六章第一節(jié) 女性主義理論和實(shí)踐（1）加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；（2）熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；（3）收集本次教學(xué)活動(dòng)中擬采用的相關(guān)文獻(xiàn)資料；本章主要在于全面而深入地理解女性主義理論，增加理論積累。除了課堂所講授的知識(shí)點(diǎn)以外，還需要在課外增加閱讀量，從而加深對(duì)理論的理解，打好理論基礎(chǔ)。對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以課程論文、隨堂測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以隨堂測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：女性主義理論的實(shí)踐；女性主義理論的優(yōu)勢(shì)與局限。(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(5)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過對(duì)比女權(quán)主義、婦女解放的概念，由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）女性主義理論的起源（2）女性主義理論介紹（3）女性主義理論的應(yīng)用 教學(xué)方法：講授+討論+啟發(fā)式： 要求學(xué)校總結(jié)課堂內(nèi)容，明確女性主義理論的概念。女性主義的理論千頭萬緒，歸根結(jié)底就是一句話：在全人類實(shí)現(xiàn)男女平等。綜觀女性主義的理論，有些激烈如火，有些平靜如水，有些主張做決死抗?fàn)?，有些認(rèn)可退讓妥協(xié)，但是所有的女性主義理論都有一個(gè)基本的前提，那就是：女性在全世界范圍內(nèi)是一個(gè)受壓迫、受歧視的等級(jí)。反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。(1)老師提供相關(guān)閱讀書目，增加學(xué)生的閱讀量；(2)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，完成案例分析論文。第2122學(xué)時(shí)第六章第二節(jié) 女性主義理論的優(yōu)勢(shì)和局限（1）加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；（2）熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；（3）收集本次教學(xué)活動(dòng)中擬采用的相關(guān)文獻(xiàn)資料；本章主要在于全面而深入地理解女性主義理論，增加理論積累。除了課堂所講授的知識(shí)點(diǎn)以外，還需要在課外增加閱讀量，從而加深對(duì)理論的理解，打好理論基礎(chǔ)。對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以課程論文、隨堂測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以隨堂測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：女性主義理論的優(yōu)勢(shì)與局限。(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(5)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過對(duì)比女權(quán)主義、婦女解放的概念，由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）女性主義理論的優(yōu)勢(shì)與局限（2）女性主義理論的實(shí)踐應(yīng)用及研究現(xiàn)狀 教學(xué)方法：講授+討論+啟發(fā)式： 要求學(xué)?？偨Y(jié)課堂內(nèi)容，明確女性主義理論的概念。女性主義的理論千頭萬緒，歸根結(jié)底就是一句話：在全人類實(shí)現(xiàn)男女平等。綜觀女性主義的理論，有些激烈如火，有些平靜如水，有些主張做決死抗?fàn)帲行┱J(rèn)可退讓妥協(xié)，但是所有的女性主義理論都有一個(gè)基本的前提，那就是：女性在全世界范圍內(nèi)是一個(gè)受壓迫、受歧視的等級(jí)。反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。(1)老師提供相關(guān)閱讀書目，增加學(xué)生的閱讀量；(2)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，完成案例分析論文。（章）考核與評(píng)價(jià)本部分內(nèi)容的考核權(quán)重為6%，考核形式包括期末考試、課程論文、隨堂測(cè)試?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注期末測(cè)試、隨堂測(cè)試、課程論文6%隨堂測(cè)試要求學(xué)生課課堂內(nèi)完成，課程論文在本次內(nèi)容結(jié)束后三天內(nèi)完成，期末測(cè)試要求教師明確考核知識(shí)點(diǎn)第2324學(xué)時(shí)第七章第一節(jié) 人本視角（1）加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；（2）熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；（3）收集本次教學(xué)活動(dòng)中擬采用的相關(guān)文獻(xiàn)資料；本章主要在于全面而深入地理解人本視角，增加理論積累。除了課堂所講授的知識(shí)點(diǎn)以外，還需要在課外增加閱讀量，從而加深對(duì)理論的理解，打好理論基礎(chǔ)。對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以課程論文、隨堂測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以隨堂測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：人本視角的起源；人本視角的實(shí)踐；人本視角的優(yōu)勢(shì)與局限。(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(5)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于人本視角概念的自由想象和理解，引發(fā)學(xué)生思考，由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）人本視角的起源（2）人本視角理論介紹 教學(xué)方法：講授+討論+啟發(fā)式： 要求學(xué)?？偨Y(jié)課堂內(nèi)容，明確人本視角的概念。簡(jiǎn)言之，社會(huì)工作的人本視角就是人道的視角、道義的視角、道德的視角。專業(yè)社會(huì)工作必有道義性相伴，并有愛心想隨。愛心源于道德、關(guān)涉價(jià)值，凝聚人道之流。與人為善，尊重人、關(guān)心人和愛護(hù)人，本是社會(huì)工作（者）應(yīng)該具有的靈魂，也是社會(huì)工作必須堅(jiān)持的基本倫理道德原則。其實(shí)，社會(huì)工作知識(shí)只能來自于真實(shí)情境的踐行，而能否投身于其中在很大程度上有賴于是否具有人本的視角。就社會(huì)工作助人方法而言，它包含著一個(gè)全面而細(xì)致的咨詢過程，在此過程中，對(duì)于心理輔導(dǎo)的重視更甚于物質(zhì)需要的關(guān)懷，這正好表征著社會(huì)工作的人本視角。反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。(1)老師提供相關(guān)閱讀書目，增加學(xué)生的閱讀量；(2)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，完成案例分析論文。第2526學(xué)時(shí)第七章第二節(jié) 人本視角的優(yōu)勢(shì)和局限（1）加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；（2）熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；（3）收集本次教學(xué)活動(dòng)中擬采用的相關(guān)文獻(xiàn)資料；本章主要在于全面而深入地理解人本視角，增加理論積累。除了課堂所講授的知識(shí)點(diǎn)以外，還需要在課外增加閱讀量，從而加深對(duì)理論的理解，打好理論基礎(chǔ)。對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以課程論文、隨堂測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以隨堂測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：人本視角的起源；人本視角的實(shí)踐；人本視角的優(yōu)勢(shì)與局限。(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；