【總結(jié)】思維和表象1思考題簡(jiǎn)述思維的含義及其特征。為什么說(shuō)思維是一種高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)?什么是表象?它在思維中有什么作用?簡(jiǎn)述想像的含義及其功能。什么是有意想像?它有哪些種類和特點(diǎn)?有關(guān)概念結(jié)構(gòu)的理論有哪些?簡(jiǎn)述這些理論的主要觀點(diǎn)。人工概念形成的途徑有哪兩種?概念形成過(guò)程中可采用哪些策略?為什么人們?cè)谕评磉^(guò)程中,總會(huì)出現(xiàn)一些
2025-03-09 20:09
【總結(jié)】形象思維與辨證論治廈門(mén)大學(xué)醫(yī)學(xué)院王彥暉意象思維?《易傳·系辭上傳》說(shuō):“書(shū)不盡言,言不盡意,然則圣人之意其不可見(jiàn)乎?子曰:圣人立象以盡意。形象思維是中醫(yī)學(xué)的主要思維方式邏輯思維形象思維大腦位置左腦,顯意識(shí)思維右腦,潛意識(shí)思維適用領(lǐng)域言語(yǔ)、分析、邏輯、推
2024-08-20 17:10
【總結(jié)】StartingwithToyotainthelate50’sandcatchingoninthemid–80’sinthereminderoftheindustrialworld,LeanManufacturinghasbeeakeystrategyformanufacturers起源于20世紀(jì)50年
2025-01-18 15:21
【總結(jié)】演講完畢,謝謝觀看!
2025-02-26 16:51
【總結(jié)】88第五章論證的評(píng)估美國(guó)思想家皮爾斯說(shuō),“壞推理和好推理都是可能的,這一事實(shí)構(gòu)成邏輯之實(shí)踐方面的基礎(chǔ)?!闭撟C的“好”與“壞”或“優(yōu)”與“劣”,是對(duì)論證進(jìn)行評(píng)估后得出的判斷。一個(gè)論證只有經(jīng)過(guò)合理性評(píng)估之后才對(duì)我們有建設(shè)性的意義,否則我們可能被論證誤導(dǎo)或欺騙。第一節(jié)論證評(píng)估的任務(wù)論證評(píng)估是論證邏輯的核心。對(duì)論證的評(píng)估可以從不同的角度切入
2024-08-31 09:53
【總結(jié)】63第四章論證的結(jié)構(gòu)從回應(yīng)者的視角來(lái)看,評(píng)價(jià)一個(gè)論證首先要對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行解析。論證結(jié)構(gòu)有不同程度的復(fù)雜性。也許它僅涉及一個(gè)語(yǔ)言段落,一篇文章,也許它是一本書(shū),甚至是多卷本著作。分析論證結(jié)構(gòu)就是理解一整套論證系統(tǒng),即理解論證者的主張及其支持理?yè)?jù)。第一節(jié)論證的辨識(shí)論證的辨識(shí),即從話語(yǔ)中分離或抽象出論證,是整個(gè)論證邏輯和其理論應(yīng)用的基本出發(fā)點(diǎn)。
2024-08-20 19:12
【總結(jié)】1第一章導(dǎo)論多年前,一位美國(guó)教授做了一個(gè)試驗(yàn)。他請(qǐng)朋友冒名頂替代他給學(xué)員講授有關(guān)皮亞杰理論的第一節(jié)課,讓朋友故意把課講得亂七八糟。即使這樣,學(xué)員還是認(rèn)真記筆記,無(wú)人提意見(jiàn)。這時(shí),隱藏在學(xué)生中的這位教授舉手問(wèn):“這些內(nèi)容都在課本里,為何還要我們記筆記?”冒充的老師說(shuō):“等會(huì)兒你就知道了?!?分鐘后,教授又舉手說(shuō):“聽(tīng)不懂!”冒充的老師再解釋一遍
2024-09-03 04:41
【總結(jié)】228第十一章批判性思維檢測(cè)批判性思維檢測(cè)既包括技能檢測(cè),也包括氣質(zhì)檢測(cè)。本測(cè)試選自《加利福尼亞批判性思維氣質(zhì)測(cè)試》(CCTDI2020)和《加利福尼亞批判性思維技能測(cè)試》(CCTST2020),旨在檢驗(yàn)批判性思維課程的效果。批判性思維測(cè)試可以用于小組評(píng)估、項(xiàng)目評(píng)估和個(gè)人素質(zhì)評(píng)估。第一節(jié)批判性思維氣質(zhì)測(cè)試CCTDI202
2024-08-20 19:13
【總結(jié)】六西格瑪管理的新思維和新實(shí)踐上海質(zhì)量管理科學(xué)研究院王金德摘要:本文結(jié)合六西格瑪實(shí)踐體驗(yàn),從“6σ”到“六西格瑪”的演變表述了六西格瑪體現(xiàn)了質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)性核心特征;從“MAIC”到“DMAIC”論述了六西格瑪改變了管理的運(yùn)作方式;從“DMAIC”到“DMADV”闡述了六西格瑪實(shí)現(xiàn)了質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性管理的最新實(shí)踐,并描述了六西格瑪管理在我國(guó)企業(yè)中的發(fā)展旅程和前景展望。NewThough
2025-04-12 12:01
【總結(jié)】17第二章論證的本性人們對(duì)事物和價(jià)值往往有歧見(jiàn)。要采取一致的行動(dòng),我們必須首先認(rèn)同某種觀點(diǎn)、價(jià)值、建議或政策。消除歧見(jiàn),達(dá)至認(rèn)同,就要進(jìn)行溝通或交際。說(shuō)服是一種言語(yǔ)交際方式,其基本手段是論證。創(chuàng)造與維系和諧社會(huì)的途徑之一就是用論證達(dá)成思想和行動(dòng)的一致。第一節(jié)論證的界定生活在社會(huì)中的每一個(gè)人的思想、目標(biāo)、行為是千差萬(wàn)別的。要展示自己的思
2024-09-03 04:38
【總結(jié)】1、理解平行四邊形定義,并探究其性質(zhì)。2、培養(yǎng)推理和演繹能力,發(fā)展抽象思維和形象思維。平行四邊形性質(zhì)的探究。平行四邊形性質(zhì)的應(yīng)用。你能舉出生活中四邊形和平行四邊形的例子嗎?這些平行四邊形有哪些性質(zhì)呢?活動(dòng)2平行四
2025-01-12 12:04
【總結(jié)】急性中毒的診斷思維與救治進(jìn)展云南省第二人民醫(yī)院急診內(nèi)科云南省中毒臨床救治基地楊亞非.中毒概況?我國(guó)是農(nóng)藥生產(chǎn)和使用大國(guó),每年大約有24萬(wàn)噸農(nóng)藥上市,其中有機(jī)磷農(nóng)藥約占1/3強(qiáng)。不完全統(tǒng)計(jì),全國(guó)每年約有10余萬(wàn)人中毒,其中有機(jī)磷農(nóng)藥中毒約占60%以上。目前急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒(AOPP),救治死亡率平均10%
2025-03-09 20:07
【總結(jié)】全國(guó)職教界的朋友們你們好!“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的創(chuàng)新思維和職教科研能力提升上海市教育科學(xué)研究院董奇3科研的前世今生引言4科學(xué)研究是人類為了生存、發(fā)展、減少痛苦和幸福生活而長(zhǎng)期和自然界抗?fàn)帲约绊槕?yīng)并和諧相處的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探尋規(guī)律的過(guò)程。什么是科研神農(nóng)氏嘗百草為人治病
2025-03-04 22:15
【總結(jié)】 創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法心得 《創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法》講座心得 2013年2月17日,中心黨委工作部組織副科級(jí)以上干部開(kāi)展了管理人員培訓(xùn),請(qǐng)高教授講了《創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法》,學(xué)習(xí)后深有體會(huì),把所學(xué)的心...
2024-09-28 20:42
【總結(jié)】急診思維(sīwéi)和常用危重病急救技術(shù),,第一頁(yè),共四十七頁(yè)。,急診專業(yè)(zhuānyè)的理念及特點(diǎn),“救人治病”原則“治病”意味先要明確疾病診斷,再行相應(yīng)治療措施,這一邏輯支配(zhīpèi)...
2024-11-09 17:42