【總結】第一章勾股定理1探索勾股定理2022秋季數(shù)學八年級上冊?B認識勾股定理直角三角形兩直角邊的等于斜邊的,如果用a、b、c分別表示直角三角形的兩直角邊和斜邊,那么.自我診斷1.1.在△ABC中,∠C=90°,a、
2025-06-20 20:23
【總結】第一章勾股定理探索勾股定理第2課時勾股定理的驗證及簡單應用◎新知梳理1.勾股定理的驗證:如圖甲是任意一個Rt△ABC,它的兩條直角邊的邊長分別為a,b,斜邊長為c.如圖乙、丙那樣分別取四個與Rt△ABC全等的三角形,放在邊長為(a+b)的正方形內(nèi).(1)圖乙和圖丙中①
2025-06-19 22:21
【總結】第一章勾股定理專題訓練(一)借助勾股定理尋找最短路徑1.如圖1-ZT-1,有兩棵樹,一棵樹高10米,另一棵樹高4米,兩樹相距8米.一只鳥從一棵樹的樹梢飛到另一棵樹的樹梢,則小鳥至少飛行()A.8B.10米C.12米D.14米
2025-06-19 12:24
【總結】第一章勾股定理一定是直角三角形嗎◎新知梳理1.在△ABC中,設∠A,∠B,∠C的對邊分別為a,b,c,若a2+b2=c2,則△ABC是______三角形,且______為90°.直角∠C2.在△ABC中,設∠A,
2025-06-21 12:20
【總結】回顧與思考第一章勾股定理回顧與思考類型之一勾股定理及其應用1.Rt△ABC中,斜邊BC=2,則AB2+AC2+BC2的值為()A.8B.4C.6D.無法計算A2.如圖1-X-1,
2025-06-15 07:22
【總結】第一章勾股定理探索勾股定理第1課時勾股定理◎新知梳理1.勾、股、弦:在直角三角形中______________稱為勾,______________稱為股,______稱為弦.2.直角三角形的三邊關系:直角三角形兩條______的平方和等于______的平方.(此
【總結】 ?勾股定理知識總結一:勾股定理 直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方。(即:a2+b2=c2) 要點詮釋:勾股定理反映了直角三角形三邊之間的關系,是直角三角形的重要性質(zhì)之一,其主要應用:(1)已知直角三角形的兩邊求第三邊(2)已知直角三角形的一邊與另兩邊的關系,求直角三角形的另兩邊(3)利用勾股定理可以證明線段平
2025-04-04 03:54
2025-06-19 12:18
【總結】勾股定理的應用學習目標1.明確解決路線最短問題應轉(zhuǎn)化為“在同一平面內(nèi),兩點之間線段最短”.2.掌握構造直角三角形,運用勾股定理求線段的長.課前預習1.已知三角形的三邊長分別為5,12,13,則此三角形的面積為.2.有一組勾股數(shù),其中兩個為8和15,那么第三個為.
2024-11-25 22:44
【總結】自我綜合評價(一)第一章勾股定理自我綜合評價(一)一、選擇題(每小題3分,共24分)1.如圖1-Z-1所示的各直角三角形中,其中邊長x=5的三角形的個數(shù)是()圖1-Z-1A.1B.2C.3D.4B[
2025-06-12 12:45
【總結】勾股定理的應用 一、單選題 1.如圖,一架云梯長為25米,頂端A靠在墻上,此時云梯底端B與墻角C距離為7米,云梯滑動后停在的位置上,測得長為4米,則云梯底端B在水平方向滑動的距離為() A.4米...
2024-10-13 17:23
【總結】在同一平面內(nèi),兩點之間,線段最短創(chuàng)設情境明確目標從行政樓A點走到教學樓B點怎樣走最近?教學樓行政樓BA你能說出這樣走的理由嗎?在同一平面內(nèi),如圖螞蟻在圓柱體的A點沿側面爬行到B點,怎樣爬路程最短?創(chuàng)設情境明確目標BA
2025-06-12 12:08
【總結】第14章勾股定理勾股定理的應用2022秋季數(shù)學八年級上冊?HS立體圖形上的最短距離:將立體圖形側面展開,確定兩點在展開圖上的位置,連成,的長度就是立體圖形上的兩點間的最短距離.自我診斷1.如圖,長方體的高為3cm,底面是正方形,邊長為2cm,現(xiàn)在一蟲子從點A出發(fā),沿長方體表面到
2025-06-13 14:08
【總結】第一章勾股定理1探索勾股定理第2課時驗證勾股定理及其簡單應用第一章勾股定理A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練1.已知:如圖1-1-7,用四塊兩直角邊長分別為a,b,斜邊長為c的直角三角形拼成一個正方形,求圖形中央的小正方形的面積.解法(1)
2025-06-19 12:14