【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理，能自圓其說(shuō)即可。 音頻鑒賞 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 5 ． 掂掂 “ 數(shù)量 ” 之重 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 江南春 杜 牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)有兩種看法：一種認(rèn)為此詩(shī)好在 “ 千里 ” ，另一種認(rèn)為 “ 千里 ” 改作 “ 十里 ” 更切實(shí)際。你贊成哪一種說(shuō)法？ 為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的主旨作簡(jiǎn)要分析。 答： ________ _ _______ ____________ 解析 答案 ( 示例一 ) 贊成 “ 千里 ” 。這首詩(shī)既寫了江南春景的豐富多彩，又寫了江南的廣闊、深邃和迷離。作者在這里用兩副耳目來(lái)看、來(lái)聽江南春，一是生理的耳目，二是心里的耳目。生理的耳目實(shí)見實(shí)聽，心里的耳目虛見虛聽，虛實(shí)結(jié)合，馳騁千里，才能寫出 “ 江南春 ” 。用 “ 十里 ” ，顯然與詩(shī)題 “ 江南春 ” 相距甚遠(yuǎn)。 ( 示例二 ) 贊成 “ 十里 ” 。詩(shī)的一、二句都是寫眼前的景，唯有十里才能聽到鶯啼，唯有十里才能看到綠樹紅花，唯有十里才能看到風(fēng)中酒旗。總之， “ 十里 ” 是言其近，更能體現(xiàn)是對(duì)眼前景物的描寫；同時(shí)，詩(shī)歌以小見大，給人以無(wú)限想象的空間。 音頻鑒賞 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 優(yōu)秀詩(shī)人的筆下經(jīng)過(guò)精心選擇提煉的數(shù)量詞，在他們的驅(qū)遣之下可以產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情。據(jù)元代盛如梓《庶齋老學(xué)叢談》記載，張桔軒有詩(shī)云 “ 半篙流水夜來(lái)雨，一樹早梅何處春 ” ，元遺山認(rèn)為既然指明了 “ 一樹 ” ，就不能又說(shuō)表疑問(wèn)的 “ 何處 ” ；同時(shí)，一樹梅花也絕非早梅，于是他就把 “ 一樹 ” 改為“ 幾點(diǎn) ” 。 “ 幾點(diǎn) ” 本 身并沒(méi)有什么奇特之處，但用在這里描繪逐水而流的梅花，卻符合生活的真實(shí)，也使全詩(shī)韻味平添。 知識(shí)儲(chǔ)備 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 ( 二 ) 煉虛字 6 ．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 閨 怨 王昌齡 閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 有人說(shuō) “ 忽見 ” 的 “ 忽 ” 字乍讀似乎有些突兀，細(xì)讀卻耐人尋味，為什么這樣說(shuō)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 答： ________________ ____________ _ 解析 答案 音頻鑒賞 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 ( 二 ) 煉虛字 6 ．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 閨 怨 王昌齡 閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 有人說(shuō) “ 忽見 ” 的 “ 忽 ” 字乍讀似乎有些突兀，細(xì)讀卻耐人尋味，為什么這樣說(shuō)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 答： ________________ ____________ _ 解析 答案 這是一首描寫閨中女子 形象的詩(shī)。本來(lái)要凝妝 登樓，觀賞春色，“忽 見”惹起一腔幽怨。理 解“忽”字的含義，不能 只局限于此句，而應(yīng)從 全詩(shī)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方 面來(lái)分析，找出其內(nèi)在 的聯(lián)系。 音頻鑒賞 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 ( 二 ) 煉虛字 6 ．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 閨 怨 王昌齡 閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 有人說(shuō) “ 忽見 ” 的 “ 忽 ” 字乍讀似乎有些突兀，細(xì)讀卻耐人尋味，為什么這樣說(shuō)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 答： ________________ ____________ _ 解析 答案 從全詩(shī)來(lái)看，第三句是全 詩(shī)的關(guān)鍵 ,“ 楊柳色”是 “悔”的直接原因，但細(xì) 細(xì)品味 ,“ 楊柳色”是外 因 ,“ 悔”是內(nèi)因 ,總有一 天會(huì)爆發(fā)的。所以 ,“ 忽” 字乍讀似乎有些突兀，細(xì) 讀卻極富神韻，極其準(zhǔn)確 地表現(xiàn)了潛藏在人內(nèi)心的 某種情感 ,平時(shí)并不覺(jué)得， 一旦為外物所觸發(fā)，不可 自已地瞬間變化。 音頻鑒賞 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 虛詞主要指副詞、連詞。在古典詩(shī)詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。盛唐詩(shī)人善于運(yùn)用虛詞，王勃《滕王閣序》中的名句 “ 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 ” ，去掉“ 與 ”“ 共 ” 二字就會(huì)大為減色；李商隱《無(wú)題》中的名句 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” ， “ 方 ”“ 始 ” 兩個(gè)虛詞表現(xiàn)出的是生命盡頭透出的一股執(zhí)著與堅(jiān)韌的精神力量。從上面所引的詩(shī)例中，我們就不難領(lǐng)略詩(shī)詞中煉虛詞的美的效果了。 知識(shí)儲(chǔ)備 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 1 ．看字詞是否傳神。所謂 “ 傳神 ” 就是要分析詞語(yǔ)在詩(shī)歌中所表現(xiàn)出來(lái)的凝練形象、鮮明生動(dòng)的特點(diǎn)。特別要注重對(duì)動(dòng)詞、形容詞、副詞的咀嚼。在鑒字賞詞中要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境去揣摩詞語(yǔ)的生動(dòng)形象、凝練傳神，進(jìn)而體會(huì)詞語(yǔ)在全句或整篇中的表達(dá)效果。 2 ．看字詞是否表情。所謂 “ 表情 ” 就是要分析詞語(yǔ)傳達(dá)出來(lái)的情感意愿。詩(shī)歌語(yǔ)言既注重凝練生動(dòng)、形象傳神，更注重借助動(dòng)詞、副詞來(lái)表情達(dá)意。要善于結(jié)合全詩(shī)來(lái)揣摩作者所要表達(dá)的情感意愿。 3 ．看字詞是否造境。所謂 “ 造境 ” 就是利用詞語(yǔ)凝練與含蓄來(lái)營(yíng)造詩(shī)歌的意境。古人寫詩(shī)很講究意境，而詞的妙用就能給全詩(shī)創(chuàng)造美好的意境。 4 ．看字詞是否顯性。所謂 “ 顯性 ” 就是詞語(yǔ)里能凸現(xiàn)人物的性格特征。 方法小結(jié)：賞析詞語(yǔ) “ 四看 ” 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 二、賞句 7 ．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 除夜宿石頭驛 戴叔倫 旅館誰(shuí)相問(wèn)？寒燈獨(dú)可親。 一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人。 寥落悲前事，支離笑此身。 愁顏與衰鬢，明日又逢春。 “ 一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人 ” 歷來(lái)為人贊賞，稱其為 “ 客中除夜之絕唱 ” (《詩(shī)藪》 ) ，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其妙處。 答： ________________ ______________ 答案 音頻鑒賞 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 二、賞句 7 ．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 除夜宿石頭驛 戴叔倫 旅館誰(shuí)相問(wèn)？寒燈獨(dú)可親。 一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人。 寥落悲前事，支離笑此身。 愁顏與衰鬢，明日又逢春。 “ 一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人 ” 歷來(lái)為人贊賞，稱其為 “ 客中除夜之絕唱 ” (《詩(shī)藪》 ) ，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其妙處。 答： ________________ ______________ 這兩句形象地寫出詩(shī)人 身處異地，與家人遠(yuǎn)隔 萬(wàn)里的難堪處境。其中 “一年將盡”“萬(wàn)里未 歸”，構(gòu)成對(duì)仗，把悠 遠(yuǎn)的時(shí)間性、廣漠的空 間感 ,對(duì)照并列在一起， 自有一種意緒茫茫、百 感交集的情思。 答案 音頻鑒賞 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 1 ．弄懂所給句子的基本意思，進(jìn)而把握住其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。這是從句子的內(nèi)容、情感方面出發(fā)的，也是賞析句子的前提。對(duì)于個(gè)別句子，尤其是膾炙人口的句子，其內(nèi)容有精深之處，情感有共通性，它們本身就是賞析的對(duì)象。 2 ．注意從語(yǔ)言特點(diǎn)出發(fā)：有的句子倒裝，有種錯(cuò)位的美；有的句子對(duì)仗，有種整飭的美；有的句子互文，有種開合的美；有的句子長(zhǎng)于煉字，有種凝練的美。從這個(gè)角度說(shuō)，立足于語(yǔ)言的賞析就是平日里做的煉字題。 3 ．注意從表達(dá)技巧出發(fā)：有的運(yùn)用修辭手法，有的運(yùn)用表現(xiàn) 手法。一般而言，高考選取的句子，都是在表達(dá)上有特色的句子。鑒賞時(shí)就是要看出其在表達(dá)上的特別之處來(lái)。從這個(gè)角度說(shuō)，它就是一種表達(dá)技巧題中的暗考題。 知識(shí)儲(chǔ)備 賞析句子大致要注意以下角度： 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 4 ．注意從句子的位置出發(fā)，把它放在全詩(shī)整體的框架內(nèi)，做到句不離篇。句子處在詩(shī)中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。高考所選句子的位置一般有三處：首句，有點(diǎn)題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句 ( 主要指絕句的第三句、詞的中間句 ) ，有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙。總之，關(guān)注句子位置，聯(lián)系全篇賞析。 知識(shí)儲(chǔ)備 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 三、了解語(yǔ)言風(fēng)格 ( 特點(diǎn) ) 8 ．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 嶺上逢久別者又別 權(quán)德輿 十年曾一別，征路此相逢。 馬首向何處？夕陽(yáng)千萬(wàn)峰。 請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。 答： ________________ _________ _ _________________________ _________________________ ______________________________ _________________________ ___________________________ ___ 音頻鑒賞 須抓住 “ 十年 ”“ 一別 ”“ 相逢 ”“ 馬首 ”“ 何處 ” 等關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)揣摩。 這首詩(shī)的語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸。詩(shī)人用樸素的語(yǔ)言寫一次與 友人久別重逢后的離別。通篇淡淡著筆，不事雕琢，而平 淡中蘊(yùn)涵著深切的情味。 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 語(yǔ)言風(fēng)格就是詩(shī)歌的作者在遣詞造句、運(yùn)用修辭手法等方面所體現(xiàn)的個(gè)性特征，往往與作者的生活經(jīng)歷、文學(xué)素養(yǎng)有關(guān)。詩(shī)歌常見的語(yǔ)言風(fēng)格有清新、樸素、平實(shí)、華麗、幽默、活潑、莊重、簡(jiǎn)潔、精練、生動(dòng)、含蓄、明快、通俗等。更要注意著名詩(shī)人的語(yǔ)言風(fēng)格，如王維的恬淡自然、李白的清新飄逸、白居易的直白清新、李清照的纏綿婉約等。 語(yǔ)言風(fēng)格在高考中很少涉及。 知識(shí)儲(chǔ)備 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 下面題目的答案是考生的現(xiàn)場(chǎng)答案，存在問(wèn)題，請(qǐng)指出存在 的問(wèn)題并修改為滿分答案。 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 武威①春暮，聞?dòng)钗呐泄傥魇?