【正文】 還，已到晉昌② 岑 參 岸雨過城頭，黃鸝上戍樓。 塞花飄客淚，邊柳掛鄉(xiāng)愁。 白發(fā)悲明鏡，青春換敝裘。 君從萬里使，聞已到瓜州。 【 注 】 ① 武威：涼州。唐天寶元年改為武威郡，治所在今甘肅武威。② 晉昌：瓜州。唐天寶元年改為晉昌郡，治所在今甘肅安西東南。 頷聯(lián)中哪兩個(gè)字用得好？請加以賞析。 如何賞析 “ 詩眼 ” (或關(guān)鍵詞 )？ 因題突破 現(xiàn)場矯正 音頻鑒賞 題點(diǎn)：矯正 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 提示 現(xiàn)場答案 1 存在的問題 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 因題突破 現(xiàn)場矯正 題點(diǎn)：矯正 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 提示 該答案的整體把握較準(zhǔn)確，不足點(diǎn)在于對“ 飄 ” 的情景關(guān)系沒有點(diǎn)明確，缺少對手法的分析。 現(xiàn)場答案 1 存在的問題 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 因題突破 現(xiàn)場矯正 題點(diǎn)：矯正 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 提示 現(xiàn)場答案 2 存在的問題 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 因題突破 現(xiàn)場矯正 題點(diǎn)：矯正 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 提示 該答案整體把握較好，不足點(diǎn)也在于沒能更精準(zhǔn)地把握住情與景的關(guān)系，在手法分析上稍有不足。 現(xiàn)場答案 2 存在的問題 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 因題突破 現(xiàn)場矯正 題點(diǎn)：矯正 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 請修改為滿分答案 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ “ 飄”“掛”用得好?！帮h”，把游子 思鄉(xiāng)之淚隨塞外飛花漫天飛舞的情景描繪了出來，融情入 景，景中含情 ,形象地突出了客淚之多 ,鄉(xiāng)愁之濃?！皰臁?, 把游子的鄉(xiāng)愁綴滿邊塞垂柳的情景描繪了出來，化無形的 情感為有形的物象，生動(dòng)傳神地突出了鄉(xiāng)愁的濃烈。 因題突破 現(xiàn)場矯正 音頻鑒賞 題點(diǎn)：矯正 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 所謂 “ 詩眼 ” ，是指一首詩 ( 詞 ) 或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞句。詩眼是洞察詩歌旨意的窗口，是詩的靈氣所在。抓住詩眼對于領(lǐng)會(huì)詩的意境和旨趣具有重要作用。有些字，雖未冠以 “ 詩眼 ” 的名稱，但其地位和作用相當(dāng)于 “ 詩眼 ” 。 一、如何確定 “ 詩眼 ” 1 ．內(nèi)容上：最能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的詞語往往是 “ 詩眼 ” 。 2 ．修辭上：妙用修辭 ( 尤其是擬人 ) 的地方往往是 “ 詩眼 ” 。 3 ．詞類上：具有 “ 多重含義 ” ，以最小的面積表達(dá)最大的思想的動(dòng)詞往往是 “ 詩眼 ” ；臨時(shí)改變詞性的形容詞往往是“ 詩眼 ” 。 因題突破 現(xiàn)場矯正 題點(diǎn)：矯正 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 二、如何賞析 “ 詩眼 ” ( 或關(guān)鍵詞 ) 1 ． 要有多要素意識 ( 1 ) 最生動(dòng)，最具活力。 ( 2 ) 最能營造意境。 ( 3 ) 最易統(tǒng)攝全篇。( 4 ) 最能表現(xiàn)作者感情和主 旨。抓住這些要素分析 “ 詩眼 ” ( 關(guān)鍵詞 ) ，是最有效的。 2 ． 要有多層級意識 “ 詩眼 ” 與重點(diǎn)字詞在句子中、上下闋中、全篇中乃至詩人情感中，分別有著不同的特點(diǎn)、意義或作用。固然，詩人的情感與句子、上下闋、全篇密不可分，但是，不妨礙我們分析 “ 詩眼 ” 與重點(diǎn)字詞在這些層級中的不同表現(xiàn)。 因題突破 現(xiàn)場矯正 題點(diǎn)：矯正 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 3 ． 要有多角度意識 鑒賞 “ 詩眼 ” 與重點(diǎn)字詞，不宜籠統(tǒng)解說，也不宜從一個(gè)角度分析，應(yīng)該有多角度意識。主要角度有二：一是內(nèi)容角度，二是藝術(shù)角度。內(nèi)容角度，主要是從句子意思、描寫情境、上下文意、詩作標(biāo)題、全詩意境與作者感情等方面來理解“ 詩眼 ” 與重點(diǎn)字詞。藝術(shù)角度又分為修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)方法等方面。例如 2 0 0 8 年全國卷 Ⅱ 要求對《春日即事》首句中的 “ 網(wǎng) ” 字進(jìn)行賞析，答案為 “ 作者由絲絲小雨想到用絲織成的網(wǎng)；再由絲雨及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天 ”“ 這個(gè)想象、比喻非常生動(dòng)、新奇 ” 。其中有思想感情，有藝術(shù)特點(diǎn)，有聯(lián)想想象，有修辭手法，實(shí)在是多角度分析與鑒賞的結(jié)果。 因題突破 現(xiàn)場矯正 題點(diǎn)：矯正 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 1 ．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 塞下曲 常 建 玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫歸去不稱王。 天涯靜處無征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。 這首詩歌的 “ 詩眼 ” 是什么？請結(jié) 合詩歌內(nèi)容 , 簡要說明判斷的依據(jù)。 答： ________________ __________ 解析 答案 因題突破 現(xiàn)場矯正 音頻鑒賞 即時(shí)小練 題點(diǎn)：矯正 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 因題突破 現(xiàn)場矯正 解析 答案 綜觀全詩， “ 天涯靜 ” 是各民族人民的共同追 求 ,“ 烏孫歸去不稱王 ” 表明民族關(guān)系已經(jīng)妥善 處理，邊疆各族可以和 睦共處。 “ 靜 ” 字最能 傳神地表現(xiàn)人們的這種 愿望和追求。 音頻鑒賞 1 ．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 塞下曲 常 建 玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫歸去不稱王。 天涯靜處無征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。 這首詩歌的 “ 詩眼 ” 是什么？請結(jié) 合詩歌內(nèi)容 , 簡要說明判斷的依據(jù)。 答： ________________ __________ 即時(shí)小練 題點(diǎn)：矯正 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 因題突破 現(xiàn)場矯正 解析 答案 詩眼是“靜”。本詩立足于 民族和睦的高度，謳歌了化 干戈為玉帛的和平友好的主 題。在前兩句生動(dòng)概括了西 漢朝廷與烏孫民族友好交往 的史實(shí)后，第三句描繪玉門 關(guān)外的茫茫大漠，曾經(jīng)是積 骸成陣的兵家要沖，如今卻 享有和平寧靜的生活。這種 把今日的和平與昔時(shí)的戰(zhàn)亂 作明暗交織的深意，是通過 “靜”字傳達(dá)出來的 ,因此 說“靜”是本詩的“詩眼”。 音頻鑒賞 1 ．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 塞下曲 常 建 玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫歸去不稱王。 天涯靜處無征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。 這首詩歌的 “ 詩眼 ” 是什么？請結(jié) 合詩歌內(nèi)容 , 簡要說明判斷的依據(jù)。 答： ________________ __________ 即時(shí)小練 題點(diǎn)：矯正 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 2 ．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 三江小渡 楊萬里 溪水將[ 注 ]橋不復(fù)回 , 小舟猶倚短篙開。 交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。 【 注 】 將：行，流過。 這首詩歌的 “ 詩眼 ” 是什么？請結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要說明判斷的依據(jù)。 答： ________________ ____________ 因題突破 現(xiàn)場矯正 音頻鑒賞 即時(shí)小練 解析 答案 題點(diǎn)：矯正 突