【正文】 破 考點：體驗 解讀 基礎(chǔ)：整合 點撥 題點：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 因題突破 現(xiàn)場矯正 解答 “‘ 詩眼 ’ 是什么 ” 這樣的考題 ,不僅要回答 “ 是什么 ” ,而且要回答 “ 為什么 ” 。因為詩眼是最精練、最能給 人聯(lián)想來發(fā)現(xiàn)主題的字眼， 所以要從全詩主旨的角度 尋找這個詞。全詩的大意 是：溪水流過橋后就不再 回來，小船還得靠短篙撐 開。交往的友情就是要像 山溪渡那樣恒久不變，不 管風(fēng)吹浪打永遠(yuǎn)還在。可 見詩作主旨是 “ 交情 ” ，無 疑這兩個字是全詩的詩眼。 音頻鑒賞 2 ．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 三江小渡 楊萬里 溪水將[ 注 ]橋不復(fù)回 , 小舟猶倚短篙開。 交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。 【 注 】 將：行，流過。 這首詩歌的 “ 詩眼 ” 是什么？請結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要說明判斷的依據(jù)。 答： ________________ ____________ 即時小練 解析 答案 題點：矯正 突破 考點：體驗 解讀 基礎(chǔ)：整合 點撥 題點：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 解析 答案 因題突破 現(xiàn)場矯正 詩眼是“交情”。全詩 圍繞“交情”展開描寫 , 詩人采用對比、比喻以 及象征等手法，將“溪 水將橋不復(fù)回”與“不 管風(fēng)波去又來”進行對 比，以“山溪渡”比喻 “交情”，賦予“山溪 渡”“風(fēng)波”以象征意 義，從而表現(xiàn)了友情恒 久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪 考驗的主旨。 音頻鑒賞 2 ．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 三江小渡 楊萬里 溪水將[ 注 ]橋不復(fù)回 , 小舟猶倚短篙開。 交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。 【 注 】 將：行，流過。 這首詩歌的 “ 詩眼 ” 是什么？請結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要說明判斷的依據(jù)。 答： ________________ ____________ 即時小練 題點：矯正 突破 考點：體驗 解讀 基礎(chǔ)：整合 點撥 題點：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 一、煉字類 1 ．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 春 日 吳錫疇① 韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。 燕未成家寒食雨，人如中酒落花風(fēng)。 一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。 無賦招魂成獨嘯，且排春句答春工。 【 注 】 ① 吳錫疇：南宋末年詩人，死后第三年南宋滅亡。 ② 濂溪老：周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。 ③ 涑水翁：司馬光，陜州夏縣 ( 今屬山西 ) 涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。 頸聯(lián)中 “ 逆 ”“ 私 ” 二字用得極為精妙，請結(jié)合詩句簡要賞析其妙處。 答： ________________ ______ ______ ______ __ ____ ______ ___ ______ __ 音頻鑒賞 規(guī)范：審題 答題 考點：體驗 解讀 基礎(chǔ)：整合 點撥 題點：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 “ 逆 ” 是迎接的意思， “ 私 ” 是偏愛的意思。頸聯(lián)采用擬人手法，賦予綠草田園以人性人情，寫出它們對其主人的親昵之狀，曲折而又深刻地表現(xiàn)了詩人對田園生活的喜愛之情。 答案 音頻鑒賞 規(guī)范：審題 答題 考點：體驗 解讀 基礎(chǔ)：整合 點撥 題點：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 答案 2 ． ( 2022 四川 ) 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 葛溪驛 王安石 缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。 病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。 坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。 鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。 詩人的心緒集中體現(xiàn)在 “ 亂 ” 字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要賞析。 答： ________________ ____________ 音頻鑒賞 規(guī)范：審題 答題 考點：體驗 解讀 基礎(chǔ)：整合 點撥 題點：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 本詩以 “ 亂 ” 為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人的心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明 “ 亂 ” 的部分原因，為進一步寫 “ 亂 ”蓄勢。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。 2 ． ( 2022 四川 ) 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 葛溪驛 王安石 缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。 病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。 坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。 鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。 詩人的心緒集中體現(xiàn)在 “ 亂 ” 字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要賞析。 答： ________________ ____________ 答案 音頻鑒賞 規(guī)范：審題 答題 考點：體驗 解讀 基礎(chǔ)：整合 點撥 題點：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 1 ． 煉字題 ( 1) 常見提問方式 ① 這一聯(lián) ( 句 ) 中最生動傳神的字是哪一個？為什么？ ② 某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ ③ 某字另一版作另一字，你認(rèn)為哪個字更恰當(dāng)？為什么？ ④ 某字如換成另一字，效果如何？請作分析。 ( 2) 答題要點與步驟 一般步驟為： ① 解釋該字的含義 ( 表層、深層 ) ； ② 結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個字所描述的景象； ③ 指出該字的特點 ( 如是否為色彩詞、疊字，有無活用等 ) 和所用的手法 ( 如比喻、擬人 ) ；④ 適當(dāng)展開想象，說說這個字營造了怎樣的意境或表達了怎樣的感情。 規(guī)范導(dǎo)引 規(guī)范：審題 答題 考點：體驗 解讀 基礎(chǔ)：整合 點撥 題點：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 如是版本比較賞析題，則要從以下角度考慮： ① 從修辭手法的運用上進行比較，看哪種手法更有表現(xiàn)力； ② 聯(lián)系詩歌描寫的情景進行比較，看哪種用語更符合語境； ③ 從表達思想感情上進行比較，看哪些用語更能準(zhǔn)確表達作者當(dāng)時的思想感情。 改換詞語效果比較題一般只認(rèn)可原文本用詞。 ( 3) 注意特殊情況 ① 注意分析詞語的特殊用法，如常見的被動用法、使動用法及其他詞類用法等。 ② 注意分析虛詞的運用對情感的強化作用。 ③ 注意分析結(jié)構(gòu)作用。有些詞語在結(jié)構(gòu)上起著總領(lǐng)全文、渲染氣氛、埋下伏筆 ( 作鋪墊 ) 、承 ( 過渡 ) 、轉(zhuǎn) ( 轉(zhuǎn)折，由一個內(nèi)容到另一個內(nèi)容 ) 、合 ( 總結(jié)全詩、點明主題、深化意境 ) 及線索等作用。 規(guī)范導(dǎo)引 規(guī)范：審題 答題 考點：體驗 解讀 基礎(chǔ)：整合 點撥 題點：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 2 ． 賞析 “ 詩眼 ” ( 或關(guān)鍵詞 ) 題 ( 1) 常見提問方式 ① 某字 ( 詞 ) 是全詩的 “ 詩眼 ” ，為什么？ ② 全詩圍繞某字 ( 詞 ) 展開，請結(jié)合全詩分析。 ( 2) 答題要點與步驟 ① 指出該字 ( 詞 ) 對主旨的表達所起的作用。 ② 結(jié)合全句進行梳理，列舉全詩圍繞該字 ( 詞 ) 寫了哪些內(nèi)容。 ③ 從該字 ( 詞 ) 在全詩的結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。 規(guī)范導(dǎo)引 規(guī)范：審題 答題 考點：體驗 解讀 基礎(chǔ)：整合 點撥 題點：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 解析 二、賞析語句類 3 ．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 憶仙姿 賀 鑄 蓮葉初生南浦，兩岸綠楊飛絮。向晚鯉魚風(fēng)①，斷送彩帆何處？凝佇，凝佇，樓外一江煙雨。 【 注 】 ① 鯉魚風(fēng)：九月風(fēng)。 請結(jié)合全詞賞析 “ 凝佇，凝佇，樓外一江煙雨 ” 。 答： ____________________________ 答案 音頻鑒賞 規(guī)范：審題 答題 考點：體驗 解讀 基礎(chǔ)：整合 點撥 題點：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 二、賞析語句類 3 ．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 憶仙姿 賀 鑄 蓮葉初生南浦，兩岸綠楊飛絮。向晚鯉魚風(fēng)①，斷送彩帆何處？凝佇，凝佇，樓外一江煙雨。 【 注 】 ① 鯉魚風(fēng)：九月風(fēng)。 請結(jié)合全詞賞析 “ 凝佇，凝佇，樓外一江煙雨 ” 。 答： ____________________________ 該句的表達之妙可從煉 字角度 (疊字 )和表現(xiàn)手 法（襯托）兩方面進行 賞析。 解析 答案 音頻鑒賞 規(guī)范：審題 答題 考點：體驗 解讀 基礎(chǔ)：整合 點撥 題點：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 二、賞析語句類 3 ．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 憶仙姿 賀 鑄 蓮葉初生南浦，兩岸綠楊飛絮。向晚鯉魚風(fēng)①，斷送彩帆何處？凝佇，凝佇，樓外一江煙雨。 【 注 】 ① 鯉魚風(fēng)：九月風(fēng)。 請結(jié)合全詞賞析 “ 凝佇，凝佇，樓外一江煙雨 ” 。 答： ____________________________ 詞人用“凝佇，凝佇” 的疊詞 (反復(fù) )，形象地 突出了主人公凝望時間 之久和神態(tài)之癡，從而 表現(xiàn)其相思之苦；“樓 外一江煙雨”則用孤寂 的小樓、無情的江水、 迷蒙的煙雨映襯出主人 公的悵惘失意之情。雖 無一字提到離別相思， 卻將離別相思之情描寫 得淋漓盡致。 解析 答案 音頻鑒賞 規(guī)范：審題 答題 考點：體驗 解讀 基礎(chǔ)：整合 點撥 題點：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 1 ． 賞析語句題常見提問方式與題型 ① 賞析語句題是以句子為賞析對象的一種題型。 “ 句子 ” 可以是某聯(lián)或某闋這些局部語言。題干用語一般為 “ 請賞析 句 ”“ 請賞析 聯(lián)的妙處 ”“ 請從 角度賞析 兩句 ” 。 ② 賞析語句是與賞析字詞或整首詩相并列的一種題型。這種題型綜合性強、自由度大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表達技巧、情感等角度賞析，有時可以等同于詞語賞析題、分析表達技巧題或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同。有時又因賞析角度的不固定性，使答題的自由度較大，同時難度也較大。 規(guī)范導(dǎo)引 規(guī)范：審題 答題 考點：體驗 解讀 基礎(chǔ)：整合 點撥 題點：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題 ③ 賞析語句分兩種題型：一是定向賞析型，題干規(guī)定好了鑒賞角度，如從虛實結(jié)合角度賞析該句；二是綜合賞析型，未規(guī)定賞析角度，需要考生自行選擇角度，如 “ 請任選一個角度賞析某聯(lián) ” 。 2 ． 答題步驟 ① 解釋該句的含意、表達的情感。 ② 指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達技巧方面的特點。 ③ 根據(jù)該句在全詩中的位置分析其對全詩所起的結(jié)構(gòu)作用。 ④ 點出其對表達主旨和情感所起的作用。 規(guī)范導(dǎo)引 規(guī)范：審題 答題 考點：體驗 解讀 基礎(chǔ)：整合 點撥 題點：矯正 突破 規(guī)范：審題 答題