【文章內(nèi)容簡介】 在是太馬虎了，我知道你們做事特別細(xì)心認(rèn)真，所以想請(qǐng)你們來幫幫我們小朋友，告訴他們怎樣才能不馬虎。要是你出的主意好，還可以得到我們的禮物呢。? （出示精美的詞語卡片）瞧，禮物可真漂亮！小朋友們，就請(qǐng)你們來說一說，你平時(shí)做什么事特別細(xì)致認(rèn)真，來幫一幫馬虎班的同學(xué)吧！ 學(xué)生交流自己平時(shí)做事細(xì)致認(rèn)真的例子和這樣做的好處，老師給做得好的同學(xué)送上?認(rèn)認(rèn)真真??仔仔細(xì)細(xì)??專心致志??一心一意??全神貫注?等詞語卡片。 六、小結(jié) 參考 性結(jié)語：我們小朋友真是棒，不光自己不馬虎，還幫助別人做到學(xué)習(xí)做事細(xì)致認(rèn)真，相信從今以后，我們都能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開馬虎，永遠(yuǎn)地告別馬虎，讓我們一起大聲 —— 小馬虎，再見！ 參考資料： 《馬小虎的故事》：馬小虎平時(shí)做事很馬虎，不是買錯(cuò)東西，就是做錯(cuò)作業(yè)，房間里是亂七八糟。一天，他被邀請(qǐng)到馬虎國做客，在馬虎國里他也因?yàn)閯e 17 人馬虎而遭遇了不少的麻煩，給自己帶來的一系列后果。 歌曲《粗心的小畫家》 —— ?丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把，他對(duì)別人把口夸，什么東西都會(huì)畫，畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只兔子圓耳朵，畫 匹大馬沒尾巴。? 18 集中你的注意力 活動(dòng)分析： 注意力水平的高低表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面表現(xiàn)在對(duì)目標(biāo)物集中的程度上，另一方面表現(xiàn)在對(duì)干擾的抑制能力上。當(dāng)我們把注意力集中于某一目標(biāo)時(shí)，會(huì)受到別的事物的干擾，分散注意力。所以，提高抵制外力事物的干擾能力，是訓(xùn)練注意力的好方法。本課通過設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)來提高學(xué)生的注意力。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過活動(dòng)，使學(xué)生的注意力集中，全神貫注。 通過活動(dòng)，教育學(xué)生無論做什么事都應(yīng)該認(rèn)真，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 通過 活動(dòng)，使學(xué)生的注意力集中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌曲、課件 活動(dòng)過程： 一、 課前熱身活動(dòng) 今天我從學(xué)校里給大家?guī)硪皇讱g快的歌曲，《蝸牛與黃鸝鳥》，會(huì)唱的小朋友一起唱。 歡快的歌曲給我們帶來歡樂的心情，不知大家留意了沒有，畫面上出現(xiàn)了幾只黃鸝鳥，幾只蝴蝶，蝴蝶是什么顏色的？ 你們真了不起，在無意間就能注意到蝴蝶的顏色，注意力可真集中。這節(jié)課，我們就來探討注意力的話題，練一練，比一比誰的注意力最集中。 二、 游戲中放松。 （一）看誰看得仔細(xì) 這節(jié)課，老師為大家 帶來了一位動(dòng)畫朋友，孫悟空。他給我們帶來了許多有趣的游戲?？矗o我們帶來了什么？ 大屏幕上將會(huì)出現(xiàn)幾種形狀不同的圖形，看誰看得仔細(xì)，記得快，記得牢。 學(xué)生交流。 再校對(duì)一遍。 （二）看誰拍得對(duì) 接下來孫悟空想聽聽你們能不能跟著老師做拍手游戲。聽老師講游戲規(guī) 19 則：老師說?聽?，你們就豎起耳朵先聽老師拍節(jié)奏，老師說?拍?，你們就一起學(xué)拍老師剛才拍的節(jié)奏。準(zhǔn)備好了嗎？教室里的老師可都要聽到你們響亮整齊的拍手聲噢！ 再來一次。 二，活動(dòng)中體會(huì) 快樂算算算。 小朋友， 無論是看還是拍，都得集中注意力才能做的得更好。那我們到活動(dòng)中去感受感受。 現(xiàn)在老師發(fā)給每人一張口算紙，大家拿到以后等老師喊?開始?，你就開始算。老師說?停?，你們就放下手中的筆，否則就算無效。能做到嗎？?開始? 學(xué)生開始不久，老師就放動(dòng)畫片《西游記》。 ?停！?算了幾題，超過 10 題的請(qǐng)舉手，超過 15 題，請(qǐng)你報(bào)答案，你做到哪一題就對(duì)到哪一題，沒做完的不能再寫。 你們覺得自己算得快不快？說說是什么原因使你算得快或者算得慢？ 剛才做口算時(shí)，有的小朋友專心致志，口算做得又對(duì)又快；而有的小朋 友上了老師的當(dāng)分心了，口算就做得慢。在我們平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)就有一些小朋友上課專心致志，不受干擾，老師在同學(xué)們自修時(shí)看到發(fā)生在小冬和小明之間的這樣一幕情景。請(qǐng)看錄象。 三、看錄象體驗(yàn) 播放錄象 看了錄象，你是怎么想的？ 四、榜樣大搜索 小冬是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中像小冬一樣專心學(xué)習(xí)，做事的人很多，請(qǐng)你也來講一講，可以是自己，或者身邊的同學(xué)，是怎樣集中注意力做事的。 請(qǐng)大家先在小組內(nèi)討論。 請(qǐng)你們說給大家聽聽。 五、點(diǎn)擊注意力不集中時(shí) 集中注意力去做一件事，可以 得到老師的稱贊，同學(xué)的佩服，更重要的 20 是我們可以更好的去學(xué)好知識(shí)?？捎行r(shí)候總會(huì)由于各種原因不能集中注意力，這時(shí)候又會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果呢？把你親身經(jīng)歷的，看到的，聽到的這樣的故事，跟大家交流一下。 學(xué)生交流 小結(jié)：注意力不集中就會(huì)寫錯(cuò)字 說錯(cuò)話 做錯(cuò)事 影響學(xué)習(xí)效率…… 六、抗干擾訓(xùn)練 但是，注意力不集中的小朋友也不必太擔(dān)心，害怕。因?yàn)樽⒁饬Σ⒉皇翘焐?，而是可以通過訓(xùn)練慢慢提高的。訓(xùn)練注意力的方法很多，今天老師給大家?guī)淼氖强垢蓴_訓(xùn)練的方法。想不想現(xiàn)在就去抗干擾訓(xùn)練營練一練自己的注意力？ 口訣背背背。 我們先請(qǐng)三個(gè)小朋友來背乘法口訣，四個(gè)小朋友在旁邊玩石頭、剪子、布的游戲，三個(gè)小朋友比一比誰能不受干擾背完口訣。其他小朋友擔(dān)任評(píng)委，靜靜地看，認(rèn)真地聽，等會(huì)兒請(qǐng)你來點(diǎn)評(píng)。 他們背得怎么樣，請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)。 剛才我們請(qǐng)了少數(shù)的小朋友參加了抗干擾訓(xùn)練，老師發(fā)現(xiàn)在座的有的小朋友也想躍躍欲試了，那么我們大家一起到抗干擾訓(xùn)練營去練一練注意力。 下面老師放一首歌曲，在歌曲聲中，播放幾種聲音，你們聽聽老師放了哪幾種聲音？ 聽清楚了嗎？你聽到了什么聲音？你們覺得聽得好不好，為什么？ 那我們再來聽一遍。 聽到哪些聲音了？這一遍聽得怎么樣？為什么這一遍比剛才聽得好？你們看，只要多加練習(xí)，注意力就會(huì)越來越集中。 小朋友，剛才我們主要運(yùn)用抗干擾的方法進(jìn)行了注意力的訓(xùn)練，在我們的學(xué)習(xí)生活中，訓(xùn)練注意力的方法是多種多樣的，以后有機(jī)會(huì)我們再來交流、訓(xùn)練。 七、游戲中結(jié)束 小朋友，經(jīng)歷抗干擾訓(xùn)練營的鍛煉，我們再來玩一個(gè)孫悟空給我們帶來的《抓手指》游戲。 21 請(qǐng)兩個(gè)小朋友和老師合作，其他小朋友看，聽老師講這個(gè)游戲的規(guī)則。我們先圍成一個(gè)圈，伸出右手，掌心朝下，伸出左手食指，頂 住旁邊小朋友的右手掌心，聽一段話，話中會(huì)多次出現(xiàn)一個(gè)詞，當(dāng)聽到這個(gè)詞時(shí)，你們就用右手去抓頂住掌心的手指，而自己的左手指則要急忙逃脫。 聽明白了嗎？記住這個(gè)詞會(huì)多次出現(xiàn)，所以抓完一次要馬上準(zhǔn)備做下一次，可不能分心噢！ 有人把記憶比作知識(shí)的倉庫，倉庫里儲(chǔ)存的知識(shí)越多就越有學(xué)問，但是你們知道嗎？集中注意力可以使更多的知識(shí)進(jìn)入腦海。注意力不集中，就好象大門緊閉，知識(shí)就進(jìn)不了倉庫。所以無論做什么事都要集中注意力，事情就會(huì)做得更好。老師希望我們班的小朋友能從小養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣。 小結(jié)：隨著抓手指 游戲的結(jié)束，我們今天的活動(dòng)將要告一段落。老師衷心地希望我們班的每一位小朋友都能集中注意力，認(rèn)認(rèn)真真地去做好身邊的每一件事。小朋友，再見！ 22 愛心小天使 活動(dòng)分析： 從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對(duì)父母的關(guān)愛似乎無動(dòng)于衷。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們麻醉的心靈，潤澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識(shí)。 以學(xué)生為主體，通過活動(dòng) 體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生情感升華。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，在暢所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不覺中撥動(dòng)情感之弦，受到感染和教育。 活動(dòng)目標(biāo)： 從小樹立感恩的心，爭做愛心小天使。 以自己的行為帶動(dòng)身邊的人，使大家都樹立愛心。 在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。 活動(dòng)重點(diǎn)： 在活動(dòng)中感受親情，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。 活動(dòng)難點(diǎn)： 從小樹立愛心，以自己的行為帶動(dòng)身邊的人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每個(gè)同學(xué)一張紙卡 適合年級(jí)： 二年級(jí) 活動(dòng)過程： （一）談話引入，滲透話題。 詢問學(xué)生年齡。 教師過渡語：在你成長 的十幾年里，你摔過跤、受過傷嗎？當(dāng)時(shí)的感覺怎樣？ 講述有關(guān)資料（見參考資料 1） （二）講述故事，感受親情 師講述父母愛孩子的故事： 之一： 2020 年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對(duì)夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。 23 之二： 1976 年，唐山大地震中，人們在清理廢墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。 聽了老師的講述，你想說點(diǎn)什么？老師相信，你們的父母也非常愛你們。 生傾訴父母對(duì)自己的愛： 教師過渡語：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出紙 卡，寫出爸爸媽媽愛你、讓你感動(dòng)的五件事： ————————— ————————— ————————— ————————— ————————— 下面，請(qǐng)選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對(duì)你的愛。（生邊敘述邊播放《感恩的心》） 是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。 （三）感悟親情，學(xué)會(huì)感恩 師舉事例《扭曲了親情》，引發(fā)學(xué)生思考。（見參考資料 2） 聽了這則報(bào)道，你有什么感受？ 小結(jié)：父母對(duì)我們恩重如山，我們應(yīng)該對(duì)父母心存感激。一個(gè)內(nèi)心不存感恩之心的人就會(huì)誤入歧途，變得無情無義，遭到大家的譴責(zé)。（板書：感恩） 親情小測試。 你們對(duì)父母是否有一顆感恩的心呢？ （現(xiàn)場測試） 出示三個(gè)問題： 你每年過生日，父母都為你做了什么： 你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？ 父母過生日，你為父母做了什么？ 通過剛才的親情小測試，你有什么感想？（板書：學(xué)會(huì)） 學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。 教師過渡語：請(qǐng)大家閉上眼睛，想象假如勞累的一天的父母就在你的眼前，此時(shí)，你最想為父 母做什么？ 板書： 24 一句話語 一個(gè)行動(dòng) 一份努力 一點(diǎn)進(jìn)步…… （四）總結(jié)升華，熏陶情感 參考性結(jié)語結(jié)：其實(shí)，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)：一句話語、一個(gè)行動(dòng)，都能表達(dá)和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂。心存感恩之心的人，一年 365 天都有陽光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都會(huì)感覺寒冷。 引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感恩之情。 讓我們懷著一顆感恩的心（完成板繪），用平實(shí)的話語和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情 —— 呼喚（爸爸 —— 我愛你 媽媽 —— 我愛你） 參考資料 ： 有資料記載，用刀把手上的肉割開，人的疼痛指數(shù)是 6；往人的手指甲內(nèi)釘竹簽，人的疼痛指數(shù)是 7；媽媽在十幾年前生你的疼痛指數(shù)是 8；肝癌晚期時(shí)候人的疼痛指數(shù)是 10，當(dāng)疼痛指數(shù)為 10 的時(shí)候，人必須通過打肚冷丁才能維持。十幾年前，媽媽冒著生命危險(xiǎn)，忍著疼痛指