【文章內(nèi)容簡介】 生，醫(yī)院第一次破例，違犯了有關(guān)部門規(guī)定的不得擅自采血的禁令，將媽媽300CC殷紅的血液輸?shù)搅伺畠旱难芾铩?… 慢慢地，孩子睜開了眼睛。 人體自生的紅細(xì)胞大概可存活120天，輸入的卻只能存活20—30天。9年來，商玉珍幾乎過一個多月，就要給女兒輸一次血。正是母親的鮮血，一次又一次把女兒從死亡線上爭奪回來。商玉珍沒有絕望，她一直盼望著奇跡出現(xiàn)。她信過觀音，也信過上帝，總想通過這種“信仰”，感動上天，給女兒帶來好運(yùn)，可一次次都沒有。看著商玉珍日見消瘦的身體，連視婷婷如命的奶奶也開口了：“再生一個吧!” 商玉珍斬釘截鐵地說：“不行，再生一個，誰給婷婷輸血，又哪里有錢給婷婷治病，再生一個就是扔掉一個，萬萬不行。”街道計(jì)生委主任也送來了第二胎生育指標(biāo)。商玉珍哭了，懷里緊緊摟著婷婷。不知從什么時候起，她看懂了女兒眼里的“秘密”：孩子什么都知道，孩子太害怕媽媽不要她。就是上街買菜，婷婷也總是死死抓住母親的衣襟，寸步不離，眼里常常流露出某種恐懼… …然而，畢竟九年了，商玉珍也有心力交瘁的時候，也有萬念懼灰的時候，也有不該想到那種情景的時候。幾次商玉珍背著婷婷走在去醫(yī)院的路上，都忍不住內(nèi)心深處的哀痛：“媽媽不會治你的病，媽媽不忍心看你難受的樣子！” 她曾幾次在迎面駛來的汽車前閉上眼睛，等待汽車輾壓而過，和婷婷一起升入天堂?？擅看味荚獾剿緳C(jī)的喝斥：“你想死，孩子還想死嗎！”她終于一次又一次從絕望中醒來：婷婷，我們要活，媽媽一定要讓你活下去！九年，活下來多么地不容易呀！實(shí)際上在這種血液病史上，這已經(jīng)創(chuàng)造了奇跡。這么多年來，是媽媽的血、媽媽的愛，支撐了這個困苦的家庭，使婷婷高高興興地來到了90年代。一位專家在給婷婷看病時說：“婷婷，你好福氣，你改名叫鄒蘊(yùn)(走運(yùn))吧！”婷婷真的“走運(yùn)”了，當(dāng)她在媽媽的血的支撐下，頑強(qiáng)地來到九十年代第二個年頭的時候，血液病醫(yī)治終于有了重大突破：移植骨髓可以奏效。商玉珍找到了多年來關(guān)心、幫助他們的血液病專家馬軍，懇求把她的骨髓移植給女兒。看到婷婷安然無恙，馬醫(yī)生驚呆了，他真的沒有想到，無私的母愛竟能產(chǎn)生如此難以置信的奇跡。盡管從科學(xué)上講，只有兄妹的骨髓移植才能奏效，而小婷婷沒有這個機(jī)遇，但他還是把孩子留下來住院。他知道，九十年代以來，國際上發(fā)明了一種新的高科技藥物——基因促紅素，國外已利用這種藥物治療了大約100多例純紅細(xì)胞再生障礙性貧血病人，有5％治愈。雖然，僅有5％，但商玉珍終于盼來了希望，她笑了，孩子也笑了。天邊終于涌來一片朝霞，然而陰影并沒有完全消失。基因促紅素雖好，但價格卻很高。盡管哈爾濱血液病研究所慷慨相助，小鄒蘊(yùn)仍然還需幾萬元的醫(yī)療費(fèi)。小鄒蘊(yùn)非常懂得媽媽的心，她晚上看到了媽媽在偷偷地抹眼淚，于是拿起筆，寫了一封催人淚下的呼救信，寄到了市婦聯(lián)少兒工作部。小鄒蘊(yùn)的信打動了省婦聯(lián)干部的心，她們將信轉(zhuǎn)給了哈爾濱廣播電臺，此信在電臺一播出，社會上的好心人紛紛伸出了援助之手… … 小鄒蘊(yùn)真的“走運(yùn)”了。一支支促紅素注射進(jìn)孩子身上，臉蛋漸漸泛紅了，手指也漸漸有了血色。媽媽的臉上也漸漸露出了笑容。世上只有媽媽好，我們終于懂得了，為什么這首歌唱起來，竟能使那么多人落淚… … （教師：聽完這篇催人淚下的報(bào)道，我想大家的感觸一定都很深，接下來請大家互相交流一下剛才的感受，或者好好回想一下在你十多年的成長歷程中媽媽最令你感動、最使你難忘的地方。）組織學(xué)生四人一組展開討論，然后找學(xué)生進(jìn)行全班交流。（1）聽完這篇報(bào)道，你有什么感受？（2）情感共享：每個同學(xué)都說一說母親最令你感動、使你難以忘懷的一件事。教師小結(jié)：同學(xué)們說得都很好，看來，母親的辛勤付出沒有白費(fèi)，能得到孩子的理解與認(rèn)可，這對于母親來說是一種最大的安慰。 三、心理實(shí)驗(yàn)（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思想：本環(huán)節(jié)組織學(xué)生共同完成心理實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)行討論、交流。目的是通過一步步的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生體會到如果一旦失去母親的痛苦，從而真正意識到母親在自己生命中的重要性，懂得在今后的日子里要好好珍視母親的關(guān)愛，學(xué)會體諒母親，孝敬母親。） 接下來，我們一起做一個心理實(shí)驗(yàn)，我相信做完這個實(shí)驗(yàn)，我們每個人的心靈深處都將會受到另一種強(qiáng)烈的震撼。 請每個同學(xué)準(zhǔn)備一支筆、一張紙，把你生命中最珍愛的五項(xiàng)事物寫在上面。要求：你所寫的五項(xiàng)事物中有兩項(xiàng)必須是“我”、“媽媽”，其它三項(xiàng)事物不能是人物。注意：（1）這里的“我”和“媽媽”都是有血有肉的活生生的生命，而生命是最寶貴的。（2）你所珍愛的事物必須依附于你而存在，如：你珍愛“事業(yè)”，但它必須要靠你去開創(chuàng)，如果你都不存在了，那么你的事業(yè)也將隨之停止。（大屏幕顯示）（一）實(shí)驗(yàn)階段如果由于生活所迫，你必須去掉這五項(xiàng)當(dāng)中的某一個，怎么辦。這五項(xiàng)是你一項(xiàng)一項(xiàng)寫出來，對于一個的生命來說，寫二三十項(xiàng)都不算多，而你只寫了五項(xiàng)，我相信這五項(xiàng)很重要，很重要。他們的存在在你的生活中占有重要的位置，而且是必不可缺的，但是由于生活所迫，你必須要劃掉一項(xiàng)，你會怎么辦？1．實(shí)驗(yàn)開始。我們每個同學(xué)都寫出了自己珍愛的五項(xiàng)事物，但現(xiàn)在我卻要請你忍痛割愛了，你所珍愛的五項(xiàng)事物如今只能保留四項(xiàng)，請你慎重考慮之后，用筆劃去一項(xiàng)。請注意，一旦劃去，就意味著它將從你的生活中消失。在劃去之前，你要不斷回憶它在平日給你帶來的歡樂，可現(xiàn)在，它就要消失了，你不得不跟它永別了。想到這些，你可能會有些難過，但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。給大家一分鐘的時間思考，然后作出選擇。(這時教師要挨個檢查，督促學(xué)生用筆劃去，劃與不劃的心理感受是大不一樣的。以下幾步也一樣。)2．選擇完畢，我們的實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第二步。現(xiàn)在請大家繼續(xù)忍痛割愛，你所珍愛的事物如今只能保留三項(xiàng)，請你慎重考慮后，從剩下的四項(xiàng)事物中再劃去一項(xiàng)。我相信你剩下這三項(xiàng)非常重要，它就是你生活的支柱，就是你生活的陽光。我相信，他們的存在，帶來你的不僅是快樂，甚至是可以拿生命來交換的東西。但是不可以，你一定要劃。是你生命中最重要的東西，你一定也不想劃掉，但是不可以，你一定要劃。一旦劃去，它也將會從你的生活中消失，可它卻給你帶來過無窮的歡樂，把它劃去，你肯定會非常難過，但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。思考一分鐘，然后作出選擇。你勇敢地選擇下去，一定會得到一種非常特殊的體驗(yàn)。你剛才怎么選擇，都沒有關(guān)系，怎么選，我沒有要求大家如何選擇，我無權(quán)干涉大家的選擇。但是現(xiàn)在我邀請你和我做最后一項(xiàng)選擇。當(dāng)你和母親面臨生死擇抉，你會怎樣取舍？3．實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第三步?，F(xiàn)在請大家接著痛苦地選擇吧，你所珍愛的事物如今只能保留兩項(xiàng)。到底該怎么辦？你自己好好權(quán)衡一下，再怎么喜歡再怎么不舍得也得把它劃去，它帶給你再多的歡樂也已是昨天的事了。一定要堅(jiān)決、徹底地將它劃去。還是思考一分鐘，然后下筆。（做完這一步實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們的心情都會很沉重。這時候教師會發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的同學(xué)剩下的都是相同的兩項(xiàng)：我和媽媽。）同學(xué)們都作出了選擇，但是我發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的現(xiàn)象：幾乎所有的同學(xué)剩下的都是相同的兩項(xiàng)：我和媽媽。那么，接下來我們的實(shí)驗(yàn)就將進(jìn)入最殘酷的階段了。 4．實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入最殘酷的階段了?，F(xiàn)在，請大家跟著我想象一下，假如此時你和媽媽同坐在一艘大船上，突然遇到了泰坦尼克號一樣的滅頂之災(zāi)，在冰冷的海水里飄著一塊木板，這塊木板只能容納一個人，你準(zhǔn)備怎么辦？你上嗎，你母親給了你生命，從生下來開始，24小時牽掛你。你怎么能舍得？而且，如果你上了，你會在你的后半生中一直背著一個包袱，你是一個不孝之子。還有你再也不能感受到母愛的陽光。如果母親上吧，你感覺合情合理，可是母親呢，她將終生忍受喪子之痛。而且對于母親來講，你是他的全部希望呀！而且，你正處在花季年華，你的一生中還有很多美好的時光還沒出現(xiàn)，都上等于都不上。木板只能載一個人。這是最傻的辦法。因?yàn)榛钜粋€總比不活強(qiáng)。你和媽媽只有一人能活下來，你會怎么做？是讓媽媽活下來，還是保存你自己？如果你選擇讓媽媽活下來，那就意味著你將永別于這個世界，而你還沒能好好欣賞這多彩的世界，還沒有實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。但如果你想保存自己，就必須劃去媽媽，那就意味著從此你將永遠(yuǎn)失去母親，失去母愛。請你回想一下，母親平時是多么關(guān)心、愛護(hù)你，母親把你拉扯這么大受了多少苦，操了多少心，可現(xiàn)在，你就要失去母親了……請大家認(rèn)真思考，然后再作出決斷。（這樣激化之后，不少同學(xué)都會熱淚盈眶，甚至淚流滿面。） （二）交流感受好了，同學(xué)們都已作出了最后的選擇，我們的心理實(shí)驗(yàn)也該到此結(jié)束了。請大家回到現(xiàn)實(shí)中來?？纯创巴?，窗外依然陽光明媚，花香草綠，生活依然美好安寧，大家沒有失去母親，母親就在你們的現(xiàn)實(shí)生活中。如果你愿意打開你心靈的天線的話，那么母親就在不遠(yuǎn)處向你發(fā)送愛的電波。只要你愿意你接受，你的父母就會天天給你發(fā)這樣的電波。你什么都沒有少，但是你多了一份思考，多了一份體驗(yàn)，無論你選擇了什么，母親上，還是自己上，我都能感受到我對父母最深深的愛，因?yàn)橹挥心銓Ω改甘巧類?，才會做出如此的選擇。總之，你都是出于對父母的愛，這就足夠了。做完這個殘忍的實(shí)驗(yàn)，大家的感受一定很深吧，下面我們就一起來談一談剛才的真實(shí)感受。1．小組交流，以前后桌4人或6人為一小組，互相交流。（要求每個同學(xué)都要談一談剛才自己是怎么想？又是怎么做的？）2．挑選幾個學(xué)生進(jìn)行全班交流。愛親人，都是需要行動的，心動不如行動，你會怎么做呢？四、暢談節(jié)日打算（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思想：通過前面幾個環(huán)節(jié)，學(xué)生對母親以及母愛的理解應(yīng)該都有了進(jìn)一步的認(rèn)識與提高，可在此基礎(chǔ)上趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生把前面所談到的“要好好孝敬母親”轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動，使每一個學(xué)生在母親節(jié)這天都能為母親做一件力所能及的事，借此來表達(dá)對母親的愛。）教師：同學(xué)們說得都很感人，但由于時間關(guān)系，我們就只能交流到這兒了。母親節(jié)即將來臨，我們?yōu)槭裁床怀弥赣H節(jié)，為母親做些什么呢？下面，我想聽一聽大家的打算。學(xué)生：… …教師：說實(shí)話，聽了大家的打算，我都有些被感動了。其實(shí)，你們?yōu)槟赣H做什么并不重要，難得的是你們能有這份心意。我相信，不管你們?yōu)槟赣H做什么，哪怕僅僅是送上一句祝福的話，母親也一定會感到欣慰的。 怎么做才是對父母最好的報(bào)答呢？一方面是付出，一方面是愛好自己。因?yàn)槟阍诟改感闹?，是最重最重的。做為母親唯一的希望是孩子們能生活得幸福，活能活出精彩來。這是對父母最好的報(bào)答。不管是學(xué)習(xí)或者挫折也好，你要勇敢去面對，特別是身體發(fā)膚，受之父母，我們的肌膚毛發(fā)，都受之于父母，我們無權(quán)去動他。愛父母需要行動，讓自己健康。五、升華主題（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思想：通過提煉主題，使學(xué)生對本節(jié)課進(jìn)一步加深印象，堅(jiān)定報(bào)答母親、孝敬母親的決心 。）教師：唐代詩人孟郊在其《游子吟》中曾經(jīng)這樣寫到“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”我想問問大家，你們能報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩嗎？學(xué)生：能?。ㄈ绻麑W(xué)生說得不夠肯定，可反問他們：“難道大家這么不自信嗎？”然后讓他們再說一遍能否報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。）教師：既然能，我們就把孟郊的詩句改一改來作為我們這節(jié)課的標(biāo)題——寸草報(bào)得三春暉。我希望在座的每一個同學(xué)都能記著你今天所說的話，從今往后好好孝敬你的母親。六、齊唱《懂你》（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思想：滿文軍拍攝的《懂你》的MTV，選用著名電影《九香》中的一些表達(dá)無私母愛的感人畫面，再配以“一年一年風(fēng)霜遮蓋了笑顏 / 你寂寞的心有誰還能夠體會 / 是不是春花秋月無情 / 春去秋來你的愛已無聲 / 把愛全給了我把世界給了我 / 從此不知你心中苦與樂……”等真實(shí)的話語與優(yōu)美的旋律，將學(xué)生的情感再一次激發(fā)起來，使他們更深層地去理解、體會母愛的偉大與無私。從而發(fā)自內(nèi)心地用歌聲來表達(dá)對母親的愛與感激之情——“多想靠近你 / 告訴你我其實(shí)一直都懂你 ……”。）教師：最后，讓我們一起來唱一首歌，獻(xiàn)給我們敬愛的母親，好嗎？學(xué)生：好！教師：那么，下面就讓我們隨著大屏幕一起來唱，用歌聲來表達(dá)我們對母親的愛。學(xué)生：（齊唱《懂你》）。團(tuán)結(jié)協(xié)作【活動目標(biāo)】　　善于合作是21世紀(jì)學(xué)生必需的基本素質(zhì)。而現(xiàn)在高中學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，普遍存在以自我為中心的問題，在生活和學(xué)習(xí)中不會也不愿與他人合作。設(shè)計(jì)本課活動是為了讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的重要性，體會到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個人目標(biāo)有沖突時只有實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)；學(xué)生通過參與團(tuán)體拼板的游戲，深刻體驗(yàn)到合作過程中出現(xiàn)的多種影響合作的要素，并從中總結(jié)出促進(jìn)良好合作的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生把活動感悟遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，指導(dǎo)學(xué)生在生活中遇到類似情況時如何合作。　　【活動形式】本課使用了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的模式，即個人首先通過參與某項(xiàng)活動獲得初步體驗(yàn)，然后在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，與團(tuán)隊(duì)成員共同交流、分享個人體驗(yàn)并提升認(rèn)識?！　　净顒訉ο蟆扛叨昙墶　　净顒訙?zhǔn)備】團(tuán)體拼板卡片8套，獎品，學(xué)生分組　　【活動過程】　　一、故事導(dǎo)入請幫我按一下九層這是全市最忙的一部電梯，上下班高峰時，和公共汽車差不多，人挨著人。上電梯前和公司的人力資源總監(jiān)相遇，說笑間，電梯來了，我們被人群一擁而進(jìn)。每個人轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身子，做一小小的微調(diào)，找到了一種相對融洽的關(guān)系。電梯往上走。這時，一只胳膊從人縫中穿過來，出現(xiàn)在我的鼻子前頭。我扭頭望去，一個小伙子隔著好幾個人，伸手企圖按電鈕。他夠得很辛苦，好幾個人剛剛站踏實(shí)的身子不得不前挺后撅，發(fā)生了一個小小的騷動。那個人力資源總監(jiān)問道：“你要去哪一層？”“九層?！庇腥颂鹨桓种割^立刻幫他按好了。沒有謝謝。下午在樓道里又碰到那個人力資源總監(jiān)。“還記得早上電梯里那個要去九層的小伙子嗎？”她問我?！坝浀醚?，是來應(yīng)聘的吧？”九層，人力資源部所在地。“沒錯。挺好的小伙子，可我沒要他。”“為什么？”“缺少合作精神?！彼冻鲆桓睂I(yè)HR的神情：“開口請求正當(dāng)?shù)膸椭鷮λ呛芾щy的事情，得到幫助也不懂得感激。這種人讓別人很難與他合作?！蔽尹c(diǎn)頭稱是。追求獨(dú)立是好事，但太過了，就成了缺乏合作精神，獨(dú)立的意志就不再受到尊重。如果那個小伙子坦然而自信地說一句“請幫按一下九層”，結(jié)果會怎么樣呢？大家不會反感他的打擾，幫他的人還會心生助人的快樂，最后他還會得到想要的工作。師：這件事讓我們深思。學(xué)會合作這4個字大家非常熟悉，這是21世紀(jì)社會對我們提出的基本要求。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會分工越來越細(xì)、社會競爭越來越激烈，這些都突顯團(tuán)結(jié)合作的重要。可以說現(xiàn)代科學(xué)的