【文章內(nèi)容簡介】 沒有責(zé)任心、甘愿落后。四、推選班上最受歡迎的人發(fā)下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計(jì)名填寫，交上。打亂后重新發(fā)下統(tǒng)計(jì)選票得出結(jié)果請最受歡迎的人亮相五、“做個(gè)受歡迎的人”自測發(fā)下自測紙，每個(gè)學(xué)生填寫六、總結(jié)自測情況自測題中肯定的回答越多，越受大家的歡迎七、結(jié)束語老師：影響人際關(guān)系的因素很多，如人的因素、物的因素、時(shí)間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現(xiàn)在做得還不完美，但只要我們從自身的實(shí)際出發(fā)，跟據(jù)自測題目中的項(xiàng)目，慢慢積累不斷改進(jìn)，努力完善自身修養(yǎng)，一定會成為一個(gè)受歡迎的人。第三篇：二年級心理健康教案二年級心理健康教案第一課時(shí)男孩女孩一、看錄像故事： 故事：小明的故事課間活動時(shí)，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩卻異口同聲地說：“不要你來，男孩怎么會跳橡皮筋呢？”小明生氣了，于是當(dāng)女孩跳時(shí)他就上前搗亂。這樣，他們吵了起來，并等到老師那里去、、老師批評了小明，小明傷心地掉眼淚、、二、想一想：同學(xué)們，小明為什么會掉眼淚呢？ 生活中的你也遇到過這樣的事情嗎？三、活動區(qū)穿針比賽給布娃娃穿衣服比賽 扳手勁比賽此項(xiàng)活動可采取三大組比賽，即可同時(shí)進(jìn)行，也可分開進(jìn)行，根據(jù)需要來定。四、實(shí)踐園讀兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪。男孩勇敢女孩美，共同成長樂開懷。友愛大行動互換玩具玩一玩，共做一件事，意在強(qiáng)化學(xué)生互相接納，互相幫助的意識。下列兩種活動，可讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好與特長自選一種實(shí)踐活動在課內(nèi)完成，并小組交流。教師巡視。A、我的自畫像 B、我的自信卡第二課時(shí)課堂是知識的海洋一、放錄音故事：《小猴子吃辣椒》的故事，學(xué)生邊聽邊想。同桌討論小猴子為什么把辣椒當(dāng)蘋果？ 教師指名學(xué)生回答。小猴子上課不集中精神，沒有學(xué)到正確的知識，教師講“蘋果是紅紅的”，他卻聽成了“紅紅的是蘋果”，所以把辣椒當(dāng)作蘋果來吃。教師總結(jié)：我們要成為一名合格的小學(xué)生，要學(xué)好本領(lǐng)，上課時(shí)就要集中精神，課堂是知識的海洋，要想學(xué)得好，就要會聽講。二、咨詢臺怎樣才是會聽講呢？教師告訴你我?guī)讉€(gè)小竅門： 帶著問題來聽講。手腦并用來聽講。積極發(fā)言那更好。三、活動區(qū)活動一：A、學(xué)生分級表演。B、學(xué)生評議。活動二：教師提問《我不認(rèn)識你》教師提問：高士其爺爺童年時(shí)是怎么樣聽講的？為什么他會這樣聽講？ 只有像高士其爺爺那樣注意力集中，全神貫注地聽講，才能盡情地在知識的海洋中遨游。四、實(shí)踐園請同學(xué)們完成[實(shí)踐園]中的“想一想”。談一談，你們以后打算怎么樣做？只有眼到、耳聽、心想、手動才能理解和掌握知識，學(xué)習(xí)效果才佳。讀兒歌。附：故事一：《小猴子吃辣椒》。故事二：《我不認(rèn)識你》。第三課時(shí)學(xué)會謙讓 一、檔案館課堂小品《發(fā)新書》：一學(xué)生扮演發(fā)書的同學(xué)。他抱著一摞新書走進(jìn)了教室。開始發(fā)書了。突然，他發(fā)現(xiàn)一本書破了一個(gè)角。這時(shí)，他猶豫了一下、、A、思考：同學(xué)們猜猜他會怎么做？B、學(xué)生回答。C、教師總結(jié)：這位同學(xué)的行為就是謙讓。在生活和學(xué)習(xí)中，有很多地方需要我們互相謙讓。如果我們能將方便主動讓給別人，那么，我們就會贏得老師和同學(xué)的喜愛，交到更多的朋友。二、咨詢臺問：圖中哪些行為屬于謙讓的行為？師生共同討論、交流[咨詢臺]提供的兩種情境。三、活動區(qū)學(xué)生看圖聽故事《小山羊過橋》。故事內(nèi)容如下：清凌凌的河水上，有一痤獨(dú)木橋。這痤獨(dú)木橋很窄，窄得每次只能過一個(gè)人。這一天，橋上來了兩只小山羊。一只小山羊要到橋東去買鹽，另一只小山羊要到橋西去買米。誰都想先過橋。于是，他們都上了橋，來到了橋中間。你看，他們角抵著角，誰也不讓誰、、提問：A、他們互不相讓，會有什么結(jié)果？B、要想順利而又安全地過橋，應(yīng)該怎么做？學(xué)生分小駔音樂伴奏表演“如果你是小山羊，會怎么做？” 四、實(shí)踐園設(shè)問：謙讓是一種美德。那么你在生活中做到了嗎？ 學(xué)生在書上各自完成“當(dāng)你遇到下面情況時(shí)，怎么辦？” 學(xué)生匯報(bào)自己的做法后完成“自我小測試”。教師總結(jié)：謙讓是一種美德。其實(shí)，在我們身邊就有許多小朋友已經(jīng)具有了謙讓他人的品德。他們遇到好處首先想到別人，處處能讓著別人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。第四課時(shí)別人比我考得好 一、檔案館 發(fā)考試卷了，“哎呀，怎么只得了個(gè)‘乙’？”丁丁大叫了一聲。他回頭看看好朋友強(qiáng)強(qiáng)、建建，他們都笑呵呵的，他們肯定得了“甲”。丁丁心里更不舒服了。這時(shí)老師走了過來，對丁丁說：“丁丁，這次沒考好，下次可要努力呀！多向你的好朋友學(xué)習(xí)！”丁丁點(diǎn)點(diǎn)頭，心里很不是滋味。回到家里，爸爸問起了丁丁的考試成績，丁丁吞吞吐吐地說出了自己的成績。在爸爸的一再追問下，丁丁也說出了好朋友強(qiáng)強(qiáng)和建建的成績。爸爸一聽，立刻發(fā)脾氣了?！澳闶窃趺椿厥?？考這么差？真不像話！” 丁丁心里難受極了，他忍不住哭了。二、咨詢臺丁丁越想越不舒服，他給小博士寫了一封信。不久小博士回信，我們來看看小博士都跟丁丁說了些什么。教師念信。三、活動區(qū)講游戲規(guī)則。開始第一輪游戲。小隊(duì)長組織小隊(duì)成員總結(jié)游戲的教訓(xùn)，讀者討論下一輪游戲的方法。第二輪游戲。小隊(duì)開會，互相鼓勵。學(xué)生在書上填游戲情況。讀兒歌。四、實(shí)踐園教師領(lǐng)著學(xué)生讀句子。學(xué)生自我評價(jià)。告訴學(xué)生做得好的要保持，不足之處要努力改正。教師總結(jié)。第五課時(shí)用眼衛(wèi)生之我有一雙明亮的眼睛教學(xué)目標(biāo):體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用,對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。學(xué)習(xí)正確的用眼常識,了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞,養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用,學(xué)習(xí)正確的用眼常識。了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞,養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。德育目標(biāo):教育學(xué)生愛護(hù)眼睛,同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。課前預(yù)備: 請同學(xué)們課前向四周的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人,觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前預(yù)備社會為盲人提供的有關(guān)設(shè)施,如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。教學(xué)設(shè)計(jì):一、引入:屏幕出示謎語:上邊毛,下邊毛,中間有顆小黑豆?有它可以看書報(bào),有它可以看世界。師念生猜。謎底(眼睛)教師提問:眼睛在人們的生活中有什么作用?請同學(xué)們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見。體驗(yàn)活動:每個(gè)學(xué)生用事先預(yù)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何?找10位同學(xué),兩兩一組,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走,看看有何感受?其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字,看看結(jié)果如何?體驗(yàn)一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。教師小結(jié):眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。二、新授:師:同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘,卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎?(猜:盲人)師:猜猜盲人沒有眼睛是什么心情?你們能幫助他們嗎?出示盲道,殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。(讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意幫助他們。)出示課件動畫:“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動畫后談?wù)勎覀冊撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛?出示課件“:這樣做對嗎?”以小組為單位,邊看課件,邊試著研討,什么光線、什么距離下看書,眼睛最舒適。(教師可作一些錯(cuò)誤的看書舉動,請學(xué)生判定)教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納,說明看書的正確方法。教兒歌:一尺一寸一拳遠(yuǎn),不得駝背近視眼。出示課件:“眼睛對我說”請學(xué)生根據(jù)課件所出圖片,聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,以眼睛為主人公,對眼睛的主人說幾句話,并演示如何改正壞毛病。教師示范:(播放眼保健操音樂)全體學(xué)生做眼保健操。談感受。請學(xué)生看圖片,討論這樣做,對眼睛會造成那些傷害?應(yīng)該怎樣做?三、拓展活動:出示課件:“漂亮的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此漂亮的風(fēng)景,也可以看到危險(xiǎn)而躲開,從而保護(hù)自己。屏幕出示護(hù)眼歌: 人體眼睛是件寶, 生活學(xué)習(xí)離不了, 保護(hù)視力我牢記, 眼鏡不會把我找, 手不揉眼講衛(wèi)生, 紅眼沙眼得不了。宣傳愛護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。四、結(jié)束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣,讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。第六課時(shí)挫折教育活動設(shè)計(jì)：挫折是人們在從事有目的的活動時(shí)受到阻礙和干擾，因獲取成功的心理需要得不到滿足而產(chǎn)生的一種消極的情緒反應(yīng)。如果處理不當(dāng)，它會給人造成心理壓力，損害身心健康從而影響學(xué)習(xí)和生活。對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，幫助學(xué)生健康成長，有利于他們將來更好地適應(yīng)社會生活。目標(biāo)要求：、態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。：學(xué)會戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功。通過活動，了解挫折對個(gè)人成長的重要性,體會感受挫折，掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。：運(yùn)用體驗(yàn)法、情景教學(xué)法、發(fā)放《自我確認(rèn)表》等，通過音樂營造情景，圖片展示情景、語言描繪情景等，引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中體驗(yàn)、領(lǐng)悟。通過小組成員的獨(dú)立思考、合作、討論交流等，使學(xué)生不僅在知識上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。教學(xué)重點(diǎn)：通過情感的交流，讓學(xué)生發(fā)泄內(nèi)心積壓的痛楚，并對挫折有一個(gè)正確的認(rèn)識。活動準(zhǔn)備課件《兩只小兔》等歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》等活動過程一、游戲?qū)?，感受挫折同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一次扳手勁比賽請勝利的同學(xué)做一個(gè)表情動作，請失敗的同學(xué)也做一個(gè)表達(dá)你此刻心情的表情小結(jié)：傷心、難過、遺憾、失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現(xiàn)。今天我們一起來聊聊“挫折”這個(gè)話題。（課件出示“挫折”）二、認(rèn)識挫折在剛才的暖身活動中，我們有部分同學(xué)已感受到了失敗，這就是挫折，在我們在生活中常會遇到。請你把學(xué)習(xí)中、生活中、人際交往等方面中遭遇的挫折用筆寫下來。傾心交流：（小組討論）你遭受過哪個(gè)方面的挫折？ 遭遇挫折以后有什么樣的感受？學(xué)生代表發(fā)言過渡：同學(xué)們，你別小看這些挫折，如果沒有解決，藏在心里，那就會越積越多，直接會影響人的身心健康，我們怎樣戰(zhàn)勝挫折呢？請聽故事《兩只小兔》（課件出示）三、戰(zhàn)勝挫折故事天地故事第一部分：兩只小兔在森林快樂的玩耍，不小心掉進(jìn)了路邊的陷阱里，陷阱離地面還有一定距離，但這足以讓兩只小兔體驗(yàn)到什么是滅頂之災(zāi)。提問：如果你是那只掉進(jìn)陷阱里的小兔，你會怎么想？怎么做？請學(xué)生發(fā)言 故事第二部分：一只小兔想：“完了！完了！離地面這么高，我是永遠(yuǎn)也出不去了。唉”另一只小兔卻沒有沮喪、放棄，而是不斷地告誡自己：“上帝給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和戰(zhàn)勝困難的勇氣，我一定能夠跳出去?！彼繒r(shí)每刻都在鼓足勇氣、鼓足力量，一次又一次奮起、跳躍―――生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中。故事第三部分：不知過了多久，勇敢的小兔經(jīng)過不懈的努力和奮斗終于換來了自由的那一刻，它從陷阱里奮力地跳了出來，重新回到了地面，而那只悲觀失望的小兔，卻沒有機(jī)會逃離險(xiǎn)境，永遠(yuǎn)留在了陷阱里。提問：聽了這個(gè)故事后，你想對其中的哪一只小兔說什么呢？請學(xué)生發(fā)言 小結(jié)：在故事里，我們要像那只逃生的小兔一樣，勇敢面對挫折，面對失敗。在生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，應(yīng)多動腦筋，想出最佳的解決困難的辦法，并在挫折中振作起來。心靈撞擊同學(xué)們，你知道有哪些人勇敢面對挫折，在挫折中奮起這樣的事例嗎？ 師舉例：張海迪洪戰(zhàn)輝例子過渡：向張海迪、洪戰(zhàn)輝等許多人都能在困難面前不低頭，以積極的心態(tài)去面對，你們呢？同組交流：說說自己遭遇了挫折后，你采用什么方法讓自己快樂起來？學(xué)生代表發(fā)言讀一讀自己喜歡的抗挫名言四、總結(jié)在一個(gè)人漫長的生命歷程中，沒有人能永遠(yuǎn)成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮起”。沒有登不上的山峰，也沒有趟不過去的河流。最后徐老師送大家一首《陽光總在風(fēng)雨后》，讓我們一起勇敢的去迎接人生的風(fēng)雨吧。請同學(xué)們體會歌曲中所蘊(yùn)涵的道理。讓我們在歌聲中結(jié)束我們的學(xué)習(xí)。第七課時(shí)四勤四不教案活動籌備繪制一枚放大的《小白鴿》章。請大個(gè)子小朋友扮演“白鴿姐姐”。事先排練舞蹈。“四勤”“四不”等要求。“四勤”勤洗手剪指甲；勤洗頭理發(fā)；勤洗澡換衣；勤刷牙漱口?！八牟弧辈缓壬?；不吃不潔食物；不隨地吐痰；不亂扔果皮紙屑。一、活動導(dǎo)入。出示放大的《小白鴿》章。師：今天，我們來上一堂爭章啟動課，《小白鴿》章，大家看看，上面是什么圖案？生：小白鴿。師：對！是一只展翅飛翔的小白鴿。小白鴿一身潔白，它最愛清潔，將衛(wèi)生，小朋友愿和它交朋友嗎？（出示課題：“爭做講衛(wèi)生的好兒童”）齊讀。那么，爭得小白鴿章要做到哪些目標(biāo)呢？我們請白鴿姐姐來講講。二、啟發(fā)達(dá)標(biāo)，揭示達(dá)標(biāo)要求。三位扮演白鴿的大姐姐跳著優(yōu)美的舞姿在音樂的伴奏下上臺了。音樂停