學科建設和專業(yè)建設(編輯修改稿)
2025-07-16 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 社會隨著知識的急劇增加，學科發(fā)展變化很快，只有不斷尋找新的學科生長點，才能持續(xù)發(fā)展；四是為地方經(jīng)濟建設服務觀念，地方本科院校大多是依托地方經(jīng)濟而產(chǎn)生和發(fā)展的，地方經(jīng)濟是學科建設的土壤，是科研的動力，是人才的市場.2遴選學科帶頭人，建設學科發(fā)展團隊(1)加大引進學科帶頭人力度，通過面向國內(nèi)外引進和遴選中青年優(yōu)秀拔尖人才，為其創(chuàng)造良好的科研、工作條件，并使其最大限度地發(fā)揮作用，帶動學科的發(fā)展，對符合條件，并引進回來的高科技人才，為了讓其盡快開展科研工作，無論是在生活、實驗用房，還是在儀器設備、通訊手段的配備及科研啟動經(jīng)費的落實上，引進的學校都要以最快的速度并盡最大的努力，讓他們適應新的工作，以盡快發(fā)揮作用。當然，在學科帶頭人引進的機制上要采取靈活的政策，對于一些力量薄弱的學科，可以采取智力引進辦法，聘請國內(nèi)外著名學者來校擔任兼職教授，每年在校工作一定的時間，發(fā)給相應的工資、校內(nèi)津貼并提供住房等。這種智力引進可帶來國內(nèi)外科技新動態(tài)、新進展、新方法，有利于了解和掌握國內(nèi)外科技前沿動態(tài)，有利于相關(guān)學科的發(fā)展、高層次人才培養(yǎng)和青年教授的成長。(2)充分發(fā)揮老專家、老教授培養(yǎng)新一代學科帶頭人的傳、幫、帶作用。(3)努力營造富有活力、競爭力的學科帶頭人選拔任用和培養(yǎng)機制，建立培養(yǎng)、造就學科帶頭人的競爭和淘汰機制，通過嚴格把關(guān)、公平競爭、擇優(yōu)明確、重點培養(yǎng)、專項資助、動態(tài)管理和滾動發(fā)展等措施，把有強烈事業(yè)心和獻身拼搏精神，在實踐中已做出成績，取得重大成果，有較強科研教學組織協(xié)調(diào)能力的優(yōu)秀教學、科研骨干教師選拔出來，并給予重點扶持和支持，是學科帶頭人隊伍充滿生機和活力的關(guān)鍵所在。學科隊伍建設是學科建設的核心，創(chuàng)建高水平的學科，首要的是要有一支高水平的學術(shù)隊伍，沒有一支高水平的學科隊伍，就不可能建設高水平的學科，因此，學術(shù)隊伍直接關(guān)系到學科建設的成敗。要將學術(shù)隊伍建設與學科建設規(guī)劃聯(lián)系起來，并與師資隊伍建設結(jié)合起來，把組建一支結(jié)構(gòu)合理、學風端正、 團結(jié)合作、有活力和開拓精神的學科隊伍作為學科建設的重要目標之一。可通過引進與培養(yǎng)并舉，逐步建設一支不僅具有一定數(shù)量，而且在年齡、職稱、學歷、學緣結(jié)構(gòu)上合理，具有強烈的創(chuàng)新精神，充滿活力、團結(jié)合作的高素質(zhì)、高水平的學科隊伍，形成若干個結(jié)構(gòu)合理、有較好發(fā)展?jié)摿颓熬昂蛯W術(shù)梯隊。一個學科需要發(fā)展，要上水平，光靠一個人的努力是不行的，需要有團隊的支持，3建設學科基地，營造學科發(fā)展環(huán)境（對于我們學校而言就是實訓基地吧？）學科基地建設是建立在堅實的學科建設基礎(chǔ)上的，它是多學科的交叉與融合，包括重點實驗室、工程技術(shù)中心和人文社會科學基地等建設，是學科建設的重要內(nèi)容。學科基地是人才培養(yǎng)、科技經(jīng)濟服務和教育文化服務的主要場所，是學科建設的依托。一流的學科要求有一流的教學、工作條件和一流的研究平臺。一流的教學條件指與學科專
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