應用信息技術優(yōu)化教師課堂教學手段研究(編輯修改稿)
2025-07-16 01:38 本頁面
【文章內容簡介】 段與信息技術手段的結合、智力因素與非智力因素的結合，選取單位時間效率最高的途徑。系統(tǒng)原則：各學科的教學優(yōu)化知識結構要系統(tǒng)，由低到高、由淺入深、由簡單到復雜、由書本到實踐，應呈螺旋上升的規(guī)律。實踐原則：對各學科的課堂教學信息技術與其它教學手段的優(yōu)化組合的實踐，實現(xiàn)動靜相兼、視聽結合，協(xié)調統(tǒng)一。全面原則：優(yōu)化課堂進行的目的是提高進行效率，這里的全面，一是指面向全體學生，每位學生都是實驗和考查對象；二是指每位教師都面向實驗班學生以本學科為主，兼顧到其他學科。四、對于“信息技術”概念的論證：信息技術的定義： 聯(lián)合國救科文組織對信息技術的定義是：應用在信息加工和處理中的科學、技術與工程的訓練方法和管理技巧；這些方法和技巧的應用，涉及到人與計算機的相互作用，以及與之相應的社會、經濟和文化等諸多事物。從上面的定義中我們可以作如下理解： (1)信息技術一般是指“一系列與計算機相關的技術”； (2)這些技術或技術的集成能夠對數(shù)量巨大的、格式變化的、分布在不同地點的各種信息進行記憶、處理、展示、發(fā)布和使用；(3)信息技術越來越多地同文本、圖形、聲音和視頻等多種媒體格式的變換相關聯(lián)。 通俗地說，信息技術是能夠擴展人們的信息功能的技術。主要包括：擴展人的感覺(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等)器官采集信息功能的感測技術；擴展人們的神經系統(tǒng)和交換信息功能的通信技術；擴展人們的思維器官存儲、分析、加工、處理信息功能的計算機技術；擴展人們的施效器官施用信息功能的控制技術。在本課題中信息技術主要指：計算機技術、多媒體技術、網絡技術和通訊技術。教師如何應用信息技術制作一些多媒體課件和各種現(xiàn)代化設備來優(yōu)化課堂教學，以圖文并茂、靈活多樣、形象逼真動畫效果，突破教學重點與難點，調動學生的學習積極性，主動地參與教學，學會學習的方法與技能，從而培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。五、課題的研究目標（1）通過本課題的實驗研究，總結
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