課程顧問咨詢?cè)捫g(shù)經(jīng)典(編輯修改稿)
2025-07-14 22:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不是唯一的手段和措施,具體我們分為這么幾個(gè)部分： 一周四小時(shí)不等家教上門服務(wù)；分兩次或多次,每次兩個(gè)小時(shí)。目的是幫助孩子消化周一至周五的功課,幫助其總結(jié)歸納。對(duì)孩子薄弱的科目在授課計(jì)劃的課時(shí)分配上有所側(cè)重,但不是每周四小時(shí)把每門功課都輪一遍。安排布置下周的預(yù)習(xí)任務(wù),教會(huì)孩子有效率地學(xué)習(xí),我相信您也咨詢過(guò)別的公司了。具體這四個(gè)小時(shí)的家教形式上都差不多。但是您應(yīng)該考慮到,家教老師都持教案上課,這個(gè)審核教案的環(huán)節(jié)就很關(guān)鍵。我們的特色在于不是僅僅讓家教老師去備課,而是要把每年的教學(xué)大綱和考試大綱發(fā)到大學(xué)生手里,讓他們對(duì)當(dāng)前的教學(xué)改革趨勢(shì)及考點(diǎn)有個(gè)準(zhǔn)確的把握。同時(shí)我們正在建立屬于自己孩子上課,他只要把孩子沒弄懂的知識(shí)點(diǎn)給孩子講懂就夠了?！? 周六、日分層上課；目的有兩個(gè)：一方面給孩子一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,適應(yīng)檢測(cè)孩子的知識(shí)掌握情況,以中考高考的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子的水平。串講中考高考的知識(shí)點(diǎn)。另一方面更重要的是創(chuàng)造我們與您面對(duì)孩子的機(jī)會(huì),這樣以便您每星期跟我們保持一次面對(duì)面的溝通。平時(shí)孩子在學(xué)校您可能只有等到開家長(zhǎng)會(huì)才能見到老師跟老師反映孩子在家的表現(xiàn)?，F(xiàn)在您孩子在哪些方面有所改善哪些毛病還不能根除,您每星期都有機(jī)會(huì)來(lái)及時(shí)跟我們反映,老師的授課著重一周來(lái)學(xué)校老師的同步知識(shí)的重難點(diǎn)知識(shí)的掌握,針對(duì)學(xué)生的具體問題系統(tǒng)輔導(dǎo)。最終達(dá)到學(xué)生對(duì)學(xué)校所授知識(shí)的良好掌握和消化?！? 周一至周日不限時(shí)的老師陪讀。周一至周五每晚18：00—21：00由兩位不同科目的老似乎陪讀,具體解決學(xué)生所以問題,做到問題不過(guò)夜。周六、周日全天陪讀,隨時(shí)解決學(xué)生一周來(lái)所總結(jié)的問題。陪讀主要培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)習(xí)效率,養(yǎng)成總結(jié)自身學(xué)習(xí)問題的習(xí)慣提高自主學(xué)習(xí)能力并給學(xué)生創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)環(huán)境?！缘妮o導(dǎo)書和參考資料我們給配：不要盲目買參考書,一學(xué)期各科從頭到尾吃透一本參考書就夠了。千萬(wàn)忌諱這里摸一點(diǎn)、那里動(dòng)一下,最后簡(jiǎn)單的懶得做,難的又不會(huì)做,沒有任何作用?！? 每月一次月考：我想別的公司也可能有類似的服務(wù)。但是您千萬(wàn)問清楚,他們的月考是否是按中考標(biāo)準(zhǔn)出題,是否及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。據(jù)我們了解有的公司僅僅是細(xì)膩形式化地讓孩子做題,并沒有真正起到月考的作用。我們的特色也正在于這個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。我們出的月考試題是專門的中高考命題研究小組按照中高考的考綱出的模擬試卷。孩子做完之后我們要進(jìn)行批改,之后給您書面的試卷分析報(bào)告、詳細(xì)解析及答案、包括對(duì)今后輔導(dǎo)方向的改進(jìn)和調(diào)整意見、都會(huì)送到您手中。這樣您每個(gè)月看到孩子的確確有進(jìn)步,分?jǐn)?shù)名次也都有提高,我們才更有信心堅(jiān)持合作下去。同時(shí)每月月考的分?jǐn)?shù)我們會(huì)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)表,讓您看到家家在在孩子的提高和上升。 常規(guī)與簽約的主要區(qū)別 家教方式 常規(guī) 簽約 合作雙方 學(xué)生與家教老師 學(xué)生與教育公司 公司作用 中介 孩子教育的監(jiān)控者和管理者 教學(xué)活動(dòng) 家教老師個(gè)人行為 教育公司企業(yè)行為 教學(xué)內(nèi)容 想教什么教什么,讓教什么教什么,而孩子不知道該教什么 以孩子在學(xué)校的功課和教材為基礎(chǔ),幫助孩子掌握課堂功能和書本知識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 無(wú)目標(biāo)保證 簽協(xié)議合理保證目標(biāo) 家教穩(wěn)定性 這次來(lái)了下次不一定再來(lái) 每周四小時(shí)有公司做保證 家教約束力 完全沒有約束力 我們跟家教老師簽協(xié)議 教學(xué)的系統(tǒng)性 沒有計(jì)劃 我們來(lái)制作教學(xué)方案和計(jì)劃,保證按部就班執(zhí)行,即使家教老師更換,教學(xué)方向不變 教綱教材把握 自己的知識(shí)可能過(guò)時(shí) 有教務(wù)老師做后盾,教綱教材發(fā)到家教手中 教學(xué)方式 不備課、不寫教案、不留作業(yè) 備課審教案留作業(yè) 孩子學(xué)習(xí)方法 不教學(xué)習(xí)方法,周一至五孩子原來(lái)怎么學(xué)現(xiàn)在還怎么學(xué),效率沒有提高 不僅注重教,更注重學(xué),改進(jìn)其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高周一到周五的效率 疑難問題 周一到周五攢著問家教老師 當(dāng)天的問題當(dāng)天解決,所有的問題弄懂為止 片面性 大學(xué)生能上門但質(zhì)量無(wú)保證；一線老師費(fèi)用貴,不上門,耽誤孩子時(shí)間,不能兩全 教務(wù)老師與大學(xué)生上門的靈活性相結(jié)合 質(zhì)量監(jiān)控 無(wú)人監(jiān)控,您只能到期末看效果,費(fèi)用是小事但時(shí)間耽誤了追不回來(lái) 隨時(shí)看效果隨時(shí)看孩子變化,我們每月一次月考,孩子不提高您不找我,我們也會(huì)找您了 費(fèi)用 中介費(fèi) 家教老師課時(shí)費(fèi) 整體費(fèi)用,平均相當(dāng)于一線老師的計(jì)時(shí)費(fèi)用 ?、朴嗅槍?duì)性計(jì)劃： ?、腔乇苜M(fèi)用：費(fèi)用放在服務(wù)內(nèi)容之后： 約訪： ⑴先解決家長(zhǎng)的問題——包括提出問題,分析問題和解決問題的過(guò)程； ?、莆覀兊淖稍儨y(cè)試是免費(fèi)的,可先制定出輔導(dǎo)方案之后再談合作； ?、钱?dāng)面咨詢可先指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),指導(dǎo)家長(zhǎng)的教育； ?、炔皇敲總€(gè)孩子都收,看孩子接受暗示的能力； ?、杀M可能約在當(dāng)天；作業(yè)及答疑均可在公司內(nèi)完成； ⑹二選一；是今晚還是明晚； ?、藭憾骋粫r(shí)間,如果有變動(dòng)再次電話溝通； ?、膛c別的家教公司的差異化。 ?、蛯?duì)待家長(zhǎng)的姿態(tài),家教老師跟一線老師的區(qū)別。 留聯(lián)系方式及姓名： ?、沤杩诹綦娫挘? 以后活動(dòng)及時(shí)通知： 與孩子商量完打電話回訪： 無(wú)法定時(shí)間,周五晚約： 有時(shí)間范圍可暫定一個(gè)時(shí)間后聯(lián)系方式再改約： 常見拒絕處理： ⑴請(qǐng)一線老師： 對(duì)教堂大綱把握準(zhǔn)確； 對(duì)考試說(shuō)明及考題把握準(zhǔn)確； 有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),會(huì)教； 2）一線老師缺點(diǎn)： a．責(zé)任心發(fā)揮有限； b．不一定是一對(duì)一； c．針對(duì)性不是很強(qiáng)； d．一個(gè)老師只能教一科； e．治標(biāo)不治本； f． 不解決孩子學(xué)的問題； g．教學(xué)的時(shí)間無(wú)法保證； h．不上門,占用孩子的時(shí)間；
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