【總結(jié)】專題復(fù)習(xí):第1、2章第1章走進(jìn)細(xì)胞1、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位2、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。主要表現(xiàn)在:(1)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒,只有依賴活細(xì)胞才能生活。(2)單細(xì)胞生物,單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)。(3)多細(xì)胞生物,依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。聯(lián)系:
2025-08-16 00:22
【總結(jié)】第一節(jié)動(dòng)物體對(duì)外界信息的獲取感受器物理感受器化學(xué)感受器感受光、聲、熱、電等刺激感受有氣味的化學(xué)分子等刺激對(duì)物理信號(hào)的獲取對(duì)化學(xué)信號(hào)的獲取物理感受器1、皮膚感受器2、光感受器3、聲波感受器耳蝸視細(xì)胞將光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)將聲波轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)化學(xué)感受器
2025-01-07 16:14
【總結(jié)】胚胎工程一、精子和卵子的發(fā)生項(xiàng)目精子發(fā)生卵子發(fā)生區(qū)別場(chǎng)所睪丸的曲細(xì)精管卵巢時(shí)間卵子發(fā)生在開始,卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備,是在完成的,但減數(shù)第二次分裂是在
2024-09-20 20:22
【總結(jié)】相關(guān)概念歸納1.性狀類(1)性狀:生物體的形態(tài)特征和生理特性的總稱。(2)相對(duì)性狀:同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。(3)顯性性狀:在雜種子一代中顯現(xiàn)出來(lái)的性狀。(4)隱性性狀:在雜種子一代中未表現(xiàn)出來(lái)的性狀。(5)性狀分離:雜種的后代中,同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。2.基因類(1)顯性基因:控制顯性性狀的
2025-05-04 18:06
【總結(jié)】?遺傳學(xué)奠基人孟德爾簡(jiǎn)介(Mendel,1822-1884)奧地利人,天主神父。主要工作:1856-1864經(jīng)過(guò)8年的雜交試驗(yàn),1865年發(fā)表了《植物雜交試驗(yàn)》的論文。工作成就:(1)提出遺傳單位是遺傳因子(現(xiàn)代遺傳傳學(xué)確定為基因)(2)發(fā)現(xiàn)兩大遺傳規(guī)律
2025-05-07 12:06
【總結(jié)】三、實(shí)驗(yàn)歸類:?物質(zhì)的鑒定與提取、分離實(shí)驗(yàn)?觀察實(shí)驗(yàn)?有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)(生化)?生態(tài)調(diào)查及實(shí)驗(yàn)歸類方法一:生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定;DNA的提取與鑒定;葉綠體中色素的提取與鑒定比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率;探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用;探索影響淀粉酶活性的
2025-05-07 12:07
【總結(jié)】細(xì)胞呼吸下列轉(zhuǎn)變需經(jīng)哪些生理過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)?光能糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能直接用于各種生命活動(dòng)①②③光合作用呼吸作用ATP水解思考一、呼吸作用的概念呼吸作用是生物體活細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解、釋放能量并且生成ATP的過(guò)程。又叫
【總結(jié)】一般化學(xué)反應(yīng)的條件:高溫、高壓、催化劑等。高溫.高壓N2+3H22NH3催化劑細(xì)胞所處的環(huán)境是很溫和的!反應(yīng)在常溫、常壓、水溶液環(huán)境中進(jìn)行!生物細(xì)胞內(nèi)時(shí)刻進(jìn)行著一系列有序的化學(xué)反應(yīng),思考:細(xì)胞內(nèi)成千上萬(wàn)個(gè)化學(xué)反應(yīng)為什么能在常溫、常壓下高效有序地進(jìn)行呢?
2025-01-05 21:53
【總結(jié)】高中生物思維障礙成因及教學(xué)對(duì)策廣州市第113中學(xué)黃瑋什么是思維障礙?思維是人腦對(duì)客觀事物概括和間接的反映。思維能力是個(gè)人知識(shí)、智力、技能的集中表現(xiàn),也是個(gè)人創(chuàng)造力的核心所在。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生不是簡(jiǎn)單地對(duì)已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重復(fù)、移位或機(jī)械模仿,而是在面臨新問(wèn)題情景時(shí),利用已有知識(shí),找出新舊知識(shí)之間存在的共同要素,進(jìn)行嚴(yán)
【總結(jié)】高中生物教材分析第一章生命的物質(zhì)基礎(chǔ)本章綜合解說(shuō)1、教材分析(1)本章內(nèi)容的地位與作用本章涉及生命的物質(zhì)基礎(chǔ)構(gòu)成細(xì)胞的元素與化合物。生物的生命活動(dòng)具有共同
【總結(jié)】?基本概念;?激素作用的一般特性?人體內(nèi)分泌系統(tǒng)組成概況;??激素的作用機(jī)制;?下丘腦、垂體、甲狀腺、胰島。內(nèi)分泌:細(xì)胞分泌的物質(zhì)直接進(jìn)入血液或其他體液的過(guò)程。內(nèi)分泌系統(tǒng):由內(nèi)分泌細(xì)胞相對(duì)集中的內(nèi)分泌腺和分散存在于某些組織器官中的內(nèi)分泌細(xì)胞所組成。激素(hormone)內(nèi)分泌細(xì)胞所分泌的能傳遞信息并發(fā)揮調(diào)
2025-01-07 16:08
2025-01-07 15:52
【總結(jié)】基礎(chǔ)知識(shí)梳理高考命題把脈感悟考點(diǎn)透析高考真題重組實(shí)驗(yàn)專題突破課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練第3、4節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)梳理高考命題把脈
2025-01-07 15:53
【總結(jié)】2一、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞生物生物類型生命活動(dòng)基本特征說(shuō)明草履蟲單細(xì)胞生物運(yùn)動(dòng)和分裂運(yùn)動(dòng)和繁殖單細(xì)胞生物具有生命的基本特征人多細(xì)胞生物生殖和發(fā)育繁殖、生長(zhǎng)和發(fā)育多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)是從一個(gè)細(xì)胞開始的,其生長(zhǎng)和發(fā)育也是建立在細(xì)胞的分裂和分化基礎(chǔ)上的縮手反射應(yīng)激性反射等神經(jīng)活動(dòng)
2025-08-16 01:31
【總結(jié)】1、基因工程又叫做_______或__________。基因工程基因拼接技術(shù)DNA重組技術(shù)2、基本工具:“分子手術(shù)刀”:“分子縫合針”:基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體:3、基本操作步驟:運(yùn)載體DNA連接酶限制性核酸內(nèi)切酶1、目
2025-01-08 13:11